link12054 link12055 link12056 link12057 link12058 link12059 link12060 link12061 link12062 link12063 link12064 link12065 link12066 link12067 link12068 link12069 link12070 link12071 link12072 link12073 link12074 link12075 link12076 link12077 link12078 link12079 link12080 link12081 link12082 link12083 link12084 link12085 link12086 link12087 link12088 link12089 link12090 link12091 link12092 link12093 link12094 link12095 link12096 link12097 link12098 link12099 link12100 link12101 link12102 link12103 link12104 link12105 link12106 link12107 link12108 link12109 link12110 link12111 link12112 link12113 link12114 link12115 link12116 link12117 link12118 link12119 link12120 link12121 link12122 link12123 link12124 link12125 link12126 link12127 link12128 link12129 link12130 link12131 link12132 link12133 link12134 link12135 link12136 link12137 link12138 link12139 link12140 link12141 link12142 link12143 link12144 link12145 link12146 link12147 link12148 link12149 link12150 link12151 link12152 link12153 link12154 link12155 link12156 link12157 link12158 link12159 link12160 link12161 link12162 link12163 link12164 link12165 link12166 link12167 link12168 link12169 link12170 link12171 link12172 link12173 link12174 link12175 link12176
Ольга Николаевна
Должность:Редактор
Группа:Команда портала
Страна:
Регион:не указан
Праздник пунктуационных знаков

Казахстан, г. Алматы

Республиканская специализированная

школа - интернат- колледж олимпийского резерва

Учитель русского языка и литературы

Абукожанова Гульназ Женисовна

Праздник пунктуационных знаков

Ведущий: Здравствуйте, ребята!

Ребята! Сегодня на наш праздник пришли гости. Я приглашаю их на сцену.

(Десять человек (знаки препинания) в черных трико, в черных масках и с большими белыми бумажными карманами на груди поднимаются на сцену).

Ведущий: - Все они в масках… Давайте попробуем угадать, какой знак препинания скрывается за каждой из них.

1-я маска: - Вечно думая над смыслом,

Изогнулся коромыслом.

Дети из зала: - Вопросительный знак.

1-я маска: (достает из кармана вопросительный знак, открывает свое лицо)

- Разные вопросы задаю я всем:

Как? Откуда? Сколько? Почему? Зачем? Где? Куда? Какая? Отчего? О ком? Что? Кому? Который? Чья? Каким? О чем?

Вот какой я мастак, Вопросительный знак!

Ведущий: Прошу вторую маску загадать свою загадку

2-я маска: - Бурным чувствам нет конца:

Пылкий нрав у молодца.

Дети: Восклицательный знак!

2-я маска: (делает из кармана восклицательный знак, открывает свое лицо)

- Правильно, ребята!

Обычно в предложении

Стою я для того,

Чтоб выделить волнение,

Тревогу, восхищение,

Победу,

торжество…

Мне право от рождения

В грамматике дано:

Где я,

то предложение

С особым выражением

Произнестись должно!

Ведущая: - Следующая маска, ваша загадка.

3-я маска: - Загораживает путь.

Предлагает отдохнуть.

Дети: - Точка!

3-я маска (открывает лицо)

Ведущий: - Точка пришла к нам, чтобы рассказать одну забавную историю.

Точка: (достает из бумажного кармана свой знак и шапочку с изображением божьей коровки, надевает ее на голову).

- Брошенный кем-то

Тетрадный листок

Божьей коровки

Вниманье привлек.

- Что здесь написано?

Каждую строчку

Лапками щупала

Долго она.

И наконец обнаружила…

Точку.

Божья коровка

Удивлена:

- Кто умудрился

И, главное, как

Снять у меня со стены

Этот знак?

Ведущий: - А теперь прошу представиться остальных. Ведь эти знаки препинания встречались нам не так часто.

(Остальные маски называют себя, открывая лицо и доставая из бумажного кармана свой знак)

Многоточие: - Я — многоточие.

Обо мне сложены такие строчки:

Стоят три кормушки

Рядком,

Ведут беседу,

Но тайком,

Какими-то

Далекими

Туманными намеками…

Двоеточие: - Я — двоеточие.

Обо мне говорят так:

Двоеточие

Глазастое

Ходит,

Знаниями

Хвастая:

Так и хочется

Ему

Разъяснить нам,

Что к чему…

Тире: - Я — тире.

Лягу

Палочкой

На строчку:

- Проходите

По мосточку

Две пары детей представляют кавычки и скобки)

Кавычки: - Мы — кавычки. О нас есть такие стихи:

Всегда

Подслушать

Наровят

То, что другие

Говорят…

Скобки: - Мы — скобки.

Словами раскрываем

Объятья:

- Ждем в гости вас,

Милые братья!

Ведущий: - Вот и все наши гости.

Прошу садиться.

(Жестом приглашает сесть на стулья в глубине сцены).

Ученик: (шумно вбегает на сцену).

- Что же это такое?! Еще один знак препинания забыли. Не пригласили. А он нас обижается. Вот так всегда? Многие ребята о нем забывают в своих сочинениях.

Ведущий: Кого мы забыли?

Кого не пригласили?

Клякса: (девочка со спутанными волосами в фиолетовом платье с табличкой на груди: «Клякса», выглядывает из-за кулис.

- А, это вы не пригласили ту, о которой говорят:

Выйдет на дорожку,

Всем подставит ножку.

Ученик: - Нет, нет! Так говорят ее враги.

Она, наоборот, помогает людям читать.

Там, где она стоит, нужно сделать небольшую паузу.

Ребята, вы догадались, о ком идет речь?

Дети: - Речь идет о запятой!

Ученик: - Да, да! Это-о запятой.

Многие вежливые слова любят стоять с нею рядом: пожайлуста, спасибо, здравствуйте, до свидания.

А меня как она выручила однажды!

Вот послушайте.

Ученик отводит ведущего в сторону и начинает тихо что-то рассказывать. На сцене в это время выстраиваются ребята с карточками в руках:

казнить

?

нельзя

помиловать

Ученик: (продолжает громко)

… И тогда царь сказал, что жизнь моя зависит от правильной постановки запятой.

Ведущий: - Казнить, нельзя помиловать.

Ученик: - Да, так получилось, но я был дружен с запятой, и она помогла мне. (Ученик и продолжает)

И получилось: Казнить нельзя, помиловать.

Ведущий: - Каких только историй не бывает на свете! (В зале появляется Буратино, он пробирается между рядами на сцену.

Буратино: - Телеграмма! Телеграмма! Срочная телеграмма! Здравствуйте, ребята! Вот принес вам телеграмму от Незнайки. Только не разберу, что здесь написано.

Ведущий: - Действительно, телеграмма.

Но в ней перепутаны слоги и даже знаки препинания. Кто же поможет нам прочитать текст?

Знаки препинания (хором)

- Мы!

(Знаки препинания отходят в сторону и шепчутся. В это время ведущий предлагает учащимся из зала попробовать свои силы в отгадывании необычной загадки. Перепутанный текст телеграммы дан на доске).

Телеграмма

ребя

доро

?

здрав

гие

та

ляю

вас

с празд

зна

препи

ков

ником

нания

по

?

Ведущий: (после ответа ребят)

- Давайте спросим у знаков препинания, правильно ли мы расшифровали текст?

Двоеточие и кавычки (хором)

- В телеграмме говорится: «Дорогие ребята…»

Запятая: - Запятая!

Двоеточие и кавычки

- Поздравляю Вас с праздником

Знаков препинания!!!

Точка:

- Точка!

Ведущий: - Да, да. Запятая и точка, а вопросительные знаки здесь при чем.

Знаки надо уважать, Правильно употреблять…

Знаки препинания (хором)

- Никогда не забывать!

Буратино:

- Я, ребята, тоже учусь. Послушайте, какое стихотворение я выучил в школе:

Шьет иголкой портниха в строчку,

Взял коньки точильщик в точку.

Я, заканчивая строчку, Ставлю маленькую точку.

Ведущий: - Этой маленькой точкой мы и завершим наш праздник.

(Все действующие лица берутся за руки и за ведущим спускаются со сцены в зал. Звучит громзапись песни:

«Чему учат в школе»).

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности