Ход конкурса.

Учитель: Здравствуйте дорогие друзья! Хмурый вид у входа бросьте — кладовая ждет вас в гости! Пусть наша сегодняшняя встреча даст ответ на вопрос: «Откуда же сила такая берется, что всякое дело в труде нам дается?» В конкурсе участвуют две команды 6а и 6б классов. Оценивать соревнования будет высокое жюри, в состав которого входят представители администрации, учителя и учащиеся. (Представление каждого члена жюри) Пока команды поднимаются на сцену я, познакомлю вас с условиями конкурса. За каждое соревнование команды могут получить до 3-х балов:

1 балл — художественное оформление задания

1 балл — быстрота выполнения задания

1 балл — качество выполнения задания

(Команды поднялись на сцену)

Учитель: Команды на сцене и чтобы определить, кто сегодня первый начнет соревнование, приглашаю капитанов команд вытянуть жребий — конверт с номером. И так, начинает команда, в конверте которой номер с цифрой 1.

Домашнее задание. 1 конкурс. Представление команд.

Учитель: Прошу участников состязания озвучить название команд, девиз, пожелание соперникам, пожелание жюри, рассказать про эмблемы. (Команды сами выбирают форму представления)

5а класс. Название команды: «Удалые работники»

Девиз: « Мы ребята озорные,

А в работе удалые!»

Пожелания соперникам:

« Пейте дети молоко, полетите высоко

Ешьте кашу, поправляйтесь, а потом уже тягайтесь!»

5б класс. Название команды «Трудяги»

Девиз: « Не нужны нам няни,

Справимся мы сами!»

Пожелания соперникам:

« Чтобы нам не ошибиться, надо лучше потрудиться.

Ну, а вам желаем быстро провалиться»

Учитель: Итак, все участники состязания познакомились между собой, и теперь я предлагаю командам высказать свои пожелания уважаемым членам жюри.

«Удалые работники»: « Жюри — жюри, не будь так равнодушно. И не смотри так строго ты на нас. Мечтаем Вам, сегодня приглянуться. И показать на сцене первый класс!»

«Трудяги»: «Строго нас вы не судите, похвалите, подбодрите.

Хоть играем первый раз — первые места для нас!»

Домашнее задание. 2 конкурс - литературный (командный)

Учитель: Сейчас мы выясним, какая из команд знает больше пословиц, поговорок и крылатых выражений о труде, члены команд по очереди говорят по одной пословице, поговорке или крылатому выражению.

Например:

«Трудяги»: « Есть терпенье - будет и уменье».

«Удалые работники»: «Дело мастера боится»

….. «Без топора - не плотник, без игл - не портной».

….. «Труд человека кормит, а лень портит».

….. «Труд при учении скучен, да плод от учения вкусен».

….. «Работе время, а потехе час».

….. «Работник с сошкой, а лодырь с ложкой».

….. «Ловкие руки не знают скуки».

….. «Терпение и труд - все перетрут».

….. «Без труда не втащишь и рыбку из пруда».

….. «Клади картошку в окрошку, а любовь в дело».

3 конкурс « Храбрый - портняжка».

Учитель: Для этого конкурса приглашаю по одному мальчику из каждой команды. Задание: пришить пуговицу. В их распоряжении инструменты для ручных швейных работ, ткань и пуговицы. А жюри оценит, кто быстрее и качественнее выполнит задание. (Мальчики пришивают пуговицы)

4 конкурс « Художник - модельер».

Учитель: А сейчас будут соревноваться по одной девочки от каждой команды. На плакатах нарисованы фигуры, которые необходимо одеть с помощью маркера, в нарядное платье. Пока девочки выполняют задание, остальным членам команд предлагаю поговорить о профессии художник - модельер. (На экране слады с вопросами о художнике - модельере)

5 конкурс «Домашний парикмахер»

Учитель: Мальчики всегда считают, что они умеют делать все. А мы сейчас проверим, какие парикмахеры из них могут получиться. Необходимо заплести косу девочке и завязать бант. Для выполнения этого задания приглашаю по 1 мальчику и одной девочке с длинными волосами.

6 конкурс — интеллектуальный (командный)

Учитель: Уважаемые капитаны команд прошу вас получить командные задания.Каждой команде нужно разгадать кроссворд.

1 Процесс создания новых моделей одежды (моделирование)

2 Волокно растительного происхождения, белого цвета (хлопок)

3. Инструмент для строгания по дереву (рубанок)

4. Инструмент для разметки под прямым углом (угольник)

5. Ломтик хлеба с маслом, сыром, колбасой и т. д. (бутерброд)

6. Стежки для переноса линий с одной детали на другую (копировальные)

7. Инструмент для разметки длинных заготовок (рейсмас)

8. Нить, идущая вдоль кромки ткани (уток)

₅

₄

₂

₁

₃

₈

₇

₆

(Приложение  — презентация кроссворда 1)

7 конкурс «Блеф — клуб» (игра с болельщиками)

Учитель: Пока команды разгадывают кроссворды, болельщики могут заработать участникам соревнования дополнительные очки. (Обращается к болельщикам) Давайте поиграем с вами в « Блеф — клуб». За правильный ответ болельщик получает один балл и имеет право отдать его на счет выбранной им команды.

Вопрос: Плиссе — это масляный крем? Ответ: Нет. Плиссе - это мелкие параллельные складки на ткани, а масляный крем на яйцах называется — глиссе.

Вопрос: Беляши — это слоеные пирожки с фруктовой начинкой? Ответ: Нет. Беляши — это жареные пирожки с мясом.

Вопрос: Саго — это поэтическое сказание? Ответ: Нет. Саго — это крупа из крахмала, а поэтическое произведение называется — сага.

Вопрос: Уток — это нити, идущие поперек основы? Ответ: Да. Это правильный ответ.

Вопрос: Пломбир — это вид пломб для лечения зубов? Ответ: Нет. Пломбир — это название мороженого.

Вопрос: Сбитень — это один из способов приготовления белкового крема? Ответ: Нет. Сбитень — это национальный русский напиток, который готовят на основе меда.

Вопрос: Глазунья — это девушка с выразительными глазами? Ответ: Нет. Глазунья это яичница, в которой желтки не смешаны с белками.

Вопрос: Лен - это волокно животного происхождения? Ответ: Нет. Лен — это волокно растительного происхождения.

Вопрос: Селянка Донская — это женщина сельской местности с берегов Дона? Ответ: Нет. Селянкой на Руси называли первое блюдо, которое сейчас называют солянкой, она бывает Донская, Московская, домашняя, сборная и т.д.

Вопрос: С помощью швейных машин можно пришивать даже пуговицы и крючки? Ответ: Да, есть такие специальные швейные машины, на которых пришивают пуговицы и крючки.

7 конкурс - кулинарный.

Учитель: Для участия в кулинарном конкурсе я приглашаю по одной девочки и по одному мальчику от каждой команды.

Задание девочкам: « Продукты здесь лежат не зря, не сложен их секрет. Из них составьте вы друзья закуску на обед» Из предложенных продуктов приготовить бутерброды и придумать рекламу вашим произведениям кулинарного искусства.

Задание мальчикам: « Рецептов разных и не счесть,
Три сотни всяких блюд.
Картошка, коль в запасе есть,
Не голоден, сыт люд!» Проверим. В какой команде мальчики быстрее и качественнее почистит картофель.

8 конкурс модельеров - конструкторов.

Учитель: Этот конкурс командный. В каждой команде выбрать по одной модели, на которой все остальные участники конкурса будут создавать изделие. Каждой команде выдается отрез ткани, чтобы из неё не разрезая, а, только используясь булавки, изготовить модель одежды, которую нужно представить и продемонстрировать под музыку.

9 конкурс. Самый лучший папа.

Учитель: Мы обычно говорим: «Как важно чтобы из девочек получились заботливые, внимательные мамы, но ведь и папы должны быть заботливыми и умелыми». Поэтому для следующего конкурса я приглашаю по одному мальчику из каждой команды. Каждому участнику выдается по кукле и комплекту белья для младенца. Мальчикам нужно правильно запеленать ребенка.

11 конкурс — столярный (по одному мальчику).

Учитель: «Хорошие работники столяры и плотники, а еще резчики по дереву». И сейчас мы проверим, как, наши мальчики умеют работать с древесиной. Им надо по намётке отпилить часть доски.

12 конкурс — психологов (командный).

Учитель: На экране вы видите два столбика со словами. Мы знаем, что разные цвета по-разному влияют на настроение человека. Каждый цвет имеет свое значение, вызывает определённые эмоции. А вот какие именно, вы и должны определить. Стрелками, необходимо соединить цвета с названиями ассоциаций, которые они вызывают.

Правильная расстановка (ключ):

красный любовь

оранжевый жизнерадостный

желтый тепло

зеленый надежда

голубой правдивость

фиолетовый печаль

черный грусть

синий сила

Подведение итогов.

Учитель: Наш конкурс подошел к концу. Предоставляю слово жюри для подведения итогов нашей встречи. (Жюри подводит итоги конкурса.)

Награждение победителей.

Учитель: Мы отдохнули все на славу! Наград достойны вы по праву! Команда победителей награждается шоколадными медалями. Проигравшая команда награждается маленькими шоколадными медальками за активное участие.

Обращение к зрителям, болельщикам, жюри.

Учитель: Вам спасибо за вниманье, за здоровый, звонкий смех. За огонь соревнованья, обеспечивший успех.