Ольга Николаевна
Должность:Редактор
Группа:Команда портала
Страна:Украина
Регион:Харьков
11.12.2019
0
187
0 Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию в средней группе для детей с ОНР по теме: "Волшебница-зима"
  • Чернова О.В.
  • Воспитатель
  • МАДОУ "Детский сад комбинированного вида №15"
  • г. Хабаровск, Россия
Тема НОД: «Волшебница - зима»
Цель: Создать условия для формирования у детей умение изображать елку и
снег нетрадиционным способом рисования.
Задачи: 1. Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет, учить
рисовать елочку с удлиненными книзу ветками. Закреплять умение рисовать
красками и навыки пользования ватными палочками.
2. Развивать образное восприятие, образные представления воображение.
3. Воспитывать эстетический вкус и чувство прекрасного, желание создать
красивый рисунок.
Методические приемы: Игровой (использование сюрпризных моментов),
наглядный (рассматривание картин, фотографий), словесный (объяснение,
напоминание, вопросы).
Материалы и оборудования: листы тонированной бумаги голубого цвета,
белая гуашь, банка с водой, салфетка, ватная палочка, мультимедийная
установка, музыкальный центр, видеоролик "Зимняя сказка".
Предварительная работа: Рассматривание картинок и фотографий с
изображением снегопада, снежинок. Чтение стихотворений о зиме, снеге.
Этап НОД Содержание действий педагога Действия
детей,
результат

Организацио
нный момент
(создание
эмоциональн
ого фона)

Воспитатель:
Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки!
Сейчас мы с вами немного поиграем. А чтобы
наша игра получилась дружной, давайте
поприветствуем друг друга и подарим друг другу
свои улыбки. Встаньте пожалуйста в круг и
возьмитесь за руки.
Здравствуй друг, (пожимают правой рукой руку
товарища)
Здравствуй, друг, (пожимают левой рукой руку
товарища),
Здравствуй, весь наш дружный круг. (обеими
руками пожимают друг другу руки)

Дети
пожимают друг
другу руки и
показывают
свою улыбку.

Актуализаци
я знаний –
выход на
проблему.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас в группе
что-то произошло откуда-то появились снежинки.
Вы не знаете откуда они здесь и почему?
А хотите узнать?
Нам помогут сами снежинки, я заметила на них
подсказки – маленькие загадки. Попробуем
отгадать?

Ответ детей:
Нет
Конечно
Да

Мотивация

Раскрыла снежные объятья,
Деревья все одела в платья.
Стоит холодная погода.
Какое это время года?
Воспитатель: Какие вы молодцы! Конечно, это
зима.
Ребята, а чего много зимой?
А из чего состоит снег?
Воспитатель: Сейчас я с вами поделюсь
частичками снега (раздаются снежинки).
Давайте встанем в кружок и превратимся в
снежинки. И покружимся, как будто мы легкие,
пушистые, невесомые (звучит аудиозапись песни
для малышей «Зимняя сказка»)
Ребятки, вы слышали, какая красивая, волшебная,
чудесная мелодия звучала сейчас, а как ещё можно
сказать о ней? Какая она?
Воспитатель дополняет: лёгкая, зимняя, пушистая,
снежная.
Включается слайд –шоу с изображением зимы,
мелодия из альбома П.И. Чайковского «Времена
года».
Воспитатель: Ребятки, а можно про зиму сказать -
волшебная? Ведь она так наряжает и украшает
природу.
А вы хотите превратиться в таких же талантливых
волшебников?
Тогда давайте сейчас с вами выполним задание,
которое нам приготовила «Волшебница-зима».
Воспитатель показывает образец картины «Зимний
лес», справимся ребята?

Ответ детей:
Зима

Снега
Замерзшая
вода, снежинки

Ответы детей:
красивая, тихая

Ответы детей:
Можно
Хотим

Конечно

«Открытие»
нового
знания

Воспитатель: Посмотрите внимательно на картину
и подумайте, что нам понадобиться для создания
вами таких картинок?
Совершенно верно ребятки, вы – умнички!
Только сегодня мы будем рисовать не кисточками,
а вот этими приспособлениями. Вы знаете, что это
такое?
Воспитатель: Ребятки, возьмите все, что вам
нужно для работы и приступим к волшебству! Но
сначала немного разомнемся!
Физкультминутка:
Снег сегодня шёл с утра. (показываем движения
руками сверху, вниз)
Рада снегу детвора. (прыгаем на двух ногах)

Дети: Бумага,
краски, вода,
баночки,
кисточки
Дети: Да, это
ватные
палочки.

Дети:
повторяют
движения

Снег на ветках, (тянемся вверх растопыривая
пальцы рук)
На дорожках! (наклоняемся вперед и
представляем, что подметаем дорожку)
На носах и на ладошках. (показываем пальцем нос
и поворачиваем ладошки вверх)
Ветер ветками играет, (поднимем руки вверх и
трясем кистями)
Снегом землю засыпает, (плавно опускаем руки
вниз)
Сыплет снежная пороша (плавно поднимаем руки
вверх и опускаем вниз)
Прямо в детские ладоши. (показываем ладони)
Практическая часть:
Воспитатель предлагает детям изобразить ватными
палочками елочку и снегопад на тонированной
бумаге-заготовке.
Показ воспитателем техники: в начале ватную
палочку окунаем в водичку затем в белую краску и
наносим методом тычка на тонированную бумагу.

Закрепление
новых
знаний,
повторение

Воспитатель: Ребята, вы настоящие волшебники!
Какие чудесные картины вы создали.
Дидактическая игра «Какая зима, снег?»
Ребята, а у вас на картинке какая получилась зима?
А снег какой?

Дети: снежная,
красивая,
волшебна
Белый,
пушистый,
легкий

Рефлексия.
Итог.

Молодцы ребята, вы справились со всеми
заданиями. Давайте похлопаем друг другу и
поделимся своими впечатлениями
Игра «Что мне понравилось больше всего?»
- Говорить начинаем со слов «Мне больше всего
понравилось…»
- Спасибо ребята. Мне больше всего понравилось,
как вы радостно рисовали!

Ответ детей:
Согласны.
Ответы детей:
Мне больше
всего
понравилось
танцевать,
рисовать,
отгадывать
загадкискачать dle 12.1


Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

Яндекс.Метрика

    Персональные сообщения