link13112 link13113 link13114 link13115 link13116 link13117 link13118 link13119 link13120 link13121 link13122 link13123 link13124 link13125 link13126 link13127 link13128 link13129 link13130 link13131 link13132 link13133 link13134 link13135 link13136 link13137 link13138 link13139 link13140 link13141 link13142 link13143 link13144 link13145 link13146 link13147 link13148 link13149 link13150 link13151 link13152 link13153 link13154 link13155 link13156 link13157 link13158 link13159 link13160 link13161 link13162 link13163 link13164 link13165 link13166 link13167 link13168 link13169 link13170 link13171 link13172 link13173 link13174 link13175 link13176 link13177 link13178 link13179 link13180 link13181 link13182 link13183 link13184 link13185 link13186 link13187 link13188 link13189 link13190 link13191 link13192 link13193 link13194 link13195 link13196 link13197 link13198 link13199 link13200 link13201 link13202 link13203 link13204 link13205 link13206 link13207 link13208 link13209 link13210 link13211 link13212 link13213 link13214 link13215 link13216 link13217 link13218 link13219 link13220 link13221 link13222 link13223 link13224 link13225 link13226 link13227 link13228 link13229 link13230 link13231 link13232 link13233 link13234 link13235 link13236 link13237 link13238 link13239 link13240 link13241 link13242 link13243 link13244 link13245 link13246 link13247 link13248 link13249 link13250 link13251 link13252 link13253 link13254 link13255 link13256 link13257 link13258 link13259 link13260
Ольга Николаевна
Должность:Редактор
Группа:Команда портала
Страна:
Регион:не указан
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию в средней группе для детей с ОНР по теме: "Волшебница-зима"
  • Чернова О.В.
  • Воспитатель
  • МАДОУ "Детский сад комбинированного вида №15"
  • г. Хабаровск, Россия
Тема НОД: «Волшебница - зима»
Цель: Создать условия для формирования у детей умение изображать елку и
снег нетрадиционным способом рисования.
Задачи: 1. Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет, учить
рисовать елочку с удлиненными книзу ветками. Закреплять умение рисовать
красками и навыки пользования ватными палочками.
2. Развивать образное восприятие, образные представления воображение.
3. Воспитывать эстетический вкус и чувство прекрасного, желание создать
красивый рисунок.
Методические приемы: Игровой (использование сюрпризных моментов),
наглядный (рассматривание картин, фотографий), словесный (объяснение,
напоминание, вопросы).
Материалы и оборудования: листы тонированной бумаги голубого цвета,
белая гуашь, банка с водой, салфетка, ватная палочка, мультимедийная
установка, музыкальный центр, видеоролик "Зимняя сказка".
Предварительная работа: Рассматривание картинок и фотографий с
изображением снегопада, снежинок. Чтение стихотворений о зиме, снеге.
Этап НОД Содержание действий педагога Действия
детей,
результат

Организацио
нный момент
(создание
эмоциональн
ого фона)

Воспитатель:
Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки!
Сейчас мы с вами немного поиграем. А чтобы
наша игра получилась дружной, давайте
поприветствуем друг друга и подарим друг другу
свои улыбки. Встаньте пожалуйста в круг и
возьмитесь за руки.
Здравствуй друг, (пожимают правой рукой руку
товарища)
Здравствуй, друг, (пожимают левой рукой руку
товарища),
Здравствуй, весь наш дружный круг. (обеими
руками пожимают друг другу руки)

Дети
пожимают друг
другу руки и
показывают
свою улыбку.

Актуализаци
я знаний –
выход на
проблему.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас в группе
что-то произошло откуда-то появились снежинки.
Вы не знаете откуда они здесь и почему?
А хотите узнать?
Нам помогут сами снежинки, я заметила на них
подсказки — маленькие загадки. Попробуем
отгадать?

Ответ детей:
Нет
Конечно
Да

Мотивация

Раскрыла снежные объятья,
Деревья все одела в платья.
Стоит холодная погода.
Какое это время года?
Воспитатель: Какие вы молодцы! Конечно, это
зима.
Ребята, а чего много зимой?
А из чего состоит снег?
Воспитатель: Сейчас я с вами поделюсь
частичками снега (раздаются снежинки).
Давайте встанем в кружок и превратимся в
снежинки. И покружимся, как будто мы легкие,
пушистые, невесомые (звучит аудиозапись песни
для малышей «Зимняя сказка»)
Ребятки, вы слышали, какая красивая, волшебная,
чудесная мелодия звучала сейчас, а как ещё можно
сказать о ней? Какая она?
Воспитатель дополняет: лёгкая, зимняя, пушистая,
снежная.
Включается слайд –шоу с изображением зимы,
мелодия из альбома П.И. Чайковского «Времена
года».
Воспитатель: Ребятки, а можно про зиму сказать -
волшебная? Ведь она так наряжает и украшает
природу.
А вы хотите превратиться в таких же талантливых
волшебников?
Тогда давайте сейчас с вами выполним задание,
которое нам приготовила «Волшебница-зима».
Воспитатель показывает образец картины «Зимний
лес», справимся ребята?

Ответ детей:
Зима

Снега
Замерзшая
вода, снежинки

Ответы детей:
красивая, тихая

Ответы детей:
Можно
Хотим

Конечно

«Открытие»
нового
знания

Воспитатель: Посмотрите внимательно на картину
и подумайте, что нам понадобиться для создания
вами таких картинок?
Совершенно верно ребятки, вы — умнички!
Только сегодня мы будем рисовать не кисточками,
а вот этими приспособлениями. Вы знаете, что это
такое?
Воспитатель: Ребятки, возьмите все, что вам
нужно для работы и приступим к волшебству! Но
сначала немного разомнемся!
Физкультминутка:
Снег сегодня шёл с утра. (показываем движения
руками сверху, вниз)
Рада снегу детвора. (прыгаем на двух ногах)

Дети: Бумага,
краски, вода,
баночки,
кисточки
Дети: Да, это
ватные
палочки.

Дети:
повторяют
движения

Снег на ветках, (тянемся вверх растопыривая
пальцы рук)
На дорожках! (наклоняемся вперед и
представляем, что подметаем дорожку)
На носах и на ладошках. (показываем пальцем нос
и поворачиваем ладошки вверх)
Ветер ветками играет, (поднимем руки вверх и
трясем кистями)
Снегом землю засыпает, (плавно опускаем руки
вниз)
Сыплет снежная пороша (плавно поднимаем руки
вверх и опускаем вниз)
Прямо в детские ладоши. (показываем ладони)
Практическая часть:
Воспитатель предлагает детям изобразить ватными
палочками елочку и снегопад на тонированной
бумаге-заготовке.
Показ воспитателем техники: в начале ватную
палочку окунаем в водичку затем в белую краску и
наносим методом тычка на тонированную бумагу.

Закрепление
новых
знаний,
повторение

Воспитатель: Ребята, вы настоящие волшебники!
Какие чудесные картины вы создали.
Дидактическая игра «Какая зима, снег?»
Ребята, а у вас на картинке какая получилась зима?
А снег какой?

Дети: снежная,
красивая,
волшебна
Белый,
пушистый,
легкий

Рефлексия.
Итог.

Молодцы ребята, вы справились со всеми
заданиями. Давайте похлопаем друг другу и
поделимся своими впечатлениями
Игра «Что мне понравилось больше всего?»
- Говорить начинаем со слов «Мне больше всего
понравилось…»
- Спасибо ребята. Мне больше всего понравилось,
как вы радостно рисовали!

Ответ детей:
Согласны.
Ответы детей:
Мне больше
всего
понравилось
танцевать,
рисовать,
отгадывать
загадки
Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности