Задачи

Деятельность учителя-логопеда

Деятельность ребёнка

Время

Организация деятельности

Это кукла Соня, у неё скоро день рождения. Она очень хочет до своего дня рождения научиться правильно произносить звук [С]. Давай ей поможем?

Ребёнок соглашается научить куклу правильно произносить звук [С]

20 сек.

Основная часть занятия

1. Подготовить органы артикуляции

к закреплению

поставленного звука

[С].

Упражнения для языка: «Улыбка», «Заборчик», «Почистим нижние зубки», «Месим тесто», «Блинчик», «Мостик».

Учитель-логопед делает вывод: язычок готов тебя слушаться.

Ребёнок выполняет комплекс артикуляционных упражнений

1,5мин.

2. Повторить артикуляционный и акустический образы звука.

Учитель-логопед уточняет, как правильно произносится звук [С].

• Что делают губы?
• Что делают зубы?
• Что делает язычок?
• Какой ветерок?
• Что делает голосок?
• Губы улыбаются.
• Зубы «заборчиком».
• Язычок упирается в нижние зубы «Мостиком».
• Ветерок холодный идёт посередине языка.
• Голосочек спит.

1,5мин.

3. Закрепить произносить звук [С] изолированно.

Учитель-логопед проводит игру «Холодный ветерок». Помоги снежинкам долететь до Снегурочки. Проводи пальчиком по дорожке, произнося отчетливо: С-С-С… При произнесении звука «С» ветерок должен быть холодный, чтобы снежинки не растаяли (поднеси ладонь ко рту проверь).

звук [С] — согласный, глухой, твёрдый, свистящий.

Ребёнок произносит звук [С]

1мин.

4. Закрепить умение произносить звук [С] в

слогах.

Учитель-логопед проводит игру «Разноцветные мячики». Соня любит играть с мячом. Она приглашает тебя в игру. Бросай Соне мяч и чётко проговаривай слоги со звуком [С].

Ребёнок произносит открытые слоги, перебрасывая мячи.

• Са,сы,со,су
• Са-са-са и т.д.

1 мин.

5. Развивать навыки аналитическо-синтетической деятельности через

упражнения на выделение звука [С] в начале, конце и середине слова.

Учитель-логопед проводит игру «Где звук живёт?».

• Посмотри на картинку. Что это? Где слышится звук [С] в этом слове?
• Посмотри на картинку. Что это? Где слышится звук [С] в этом слове?
• Посмотри на картинку. Что это? Где слышится звук [С] в этом слове?
• Это собака. Звук [С] слышится в начале слова.
• Это ананас. Звук [С] слышится в конце слова.
• Это бусы. Звук [С] слышится в середине слова.

2 мин.

6. Упражнять в образо-вании множественного числа имён существи-тельных.

Учитель-логопед проводит игру «Превращалки».

Соня любит представлять, что она волшебница. Она хочет научить тебя играть в маленьких волшебниц. Посмотри на картинку, назови её, а затем дотронься волшебной палочкой до картинки и назови много таких же предметов.

Ребёнок называет один предмет, затем много.

Оса-осы

Коса-косы

Лиса-лисы

Самолёт-самолёты

Сумка-сумки

Сова-совы

2 мин.

7. Упражнять в образо-вании уменьшительно-ласкательных форм существительных.

Учитель-логопед проводит игру «В гостях у гномов».

Сначала назови большой предмет, а ты назови маленький.

Ребёнок называет большой предмет, затем маленький .

Бусы-бусики

Усы-усики

Соска-сосочка

Санки-саночки

Сабля-сабелька

Сом-сомик

Автобус-автобусик

2 мин.

8. Упражнять в согласовании существительных с числительными 1,2,3,4,5.

Учитель-логопед показывает картинки с изображением нескольких ананасов, абрикосов и предлагает вместе с куклой Соней сосчитать их.

Ребёнок считает предметы:

1 абрикос, 2 абрикоса, 3 абрикоса,

4 абрикоса, 5 абрикосов.

1 ананас, 2 ананас, 3 ананаса,

4 ананаса, 5 ананасов.

6 мин.

9.Упражнять в правильном произношении звука [С] в предложении.

Учитель-логопед проводит игру «Помоги Соне закончить предложение по картинкам».

Соня ест вкусный

К остановке подъехал

Соне купили новый

У Сани болит

Стас и Соня гуляли в

На окне стоит

Ребёнок называет подходящую картинку, затем повторяет всё предложение.

Ананас

Автобус

Компас

Лесу

фикус

3 мин.

Заключительный этап занятия

10. Вызвать положительный эмоциональный отклик

Нам пора заканчивать занятие.

Ты сегодня помогала кукле Соне. Она говорит тебе спасибо и дарит

Картинки со звуком [С], которые ты дома будешь раскрашивать. Какой звук сегодня помогал тебе и кукле Соне?

Звук [С]. Учитель-логопед благодарит ребёнка от имени Куклы Сони. Ребёнок получает лист с картинками.

20 сек.