На методический материал «Приёмы активации познавательной деятельности на уроках химии»

Автор: Шастина Елена Дмитриевна, учитель химии и географии МБОУ "Сойгинская СШ" Архангельская область, Ленский район, п. Сойга, Россия

Ссылка на материал: https://worldofteacher.com/10799.html

Рецензируемая статья Шастиной Елены Дмитриевны, учителя химии и географии, является обобщением собственного опыта по приёмам активации познавательной деятельности на уроках химии. Автор утверждает, что возникла необходимость совершенствования уроков химии, и, в связи с этим, предлагает использовать инновационные образовательные технологии в обучении, например, такие как: информационно-технологические и интеллектуальные компетенции; систематизация изучаемого материала; ИКТ; образовательная рефлексия.

Автор утверждает, что использование новых информационных технологий в учебно-воспитательном процессе позволяет учителям реализовать свои педагогические идеи, представить их вниманию коллег и получить оперативный отклик, а учащимся даёт возможность самостоятельно выбирать образовательную траекторию - последовательность и темп изучения тем, систему тренировочных заданий и задач, способы контроля знаний. Так реализуется важнейшее требование современного образования - выработка у субъектов образовательного процесса индивидуального стиля деятельности, культуры самоопределения, личностное развитие. В своей статье автор предлагает конкретные примеры по этим технологиям и даёт подробное описание их использования.

Все выше изложенное свидетельствует об актуальности выбранной темы «Приёмы активации познавательной деятельности на уроках химии». Автором проделана большая работа по изучению предмета с разных сторон. Использование ИКТ на уроках, работа со схемами, перевод в различные знаковые системы, составление опорных схем конспектов, разработанных автором, способствуют повышению мотивации изучения предмета. Данная статья является методической рекомендацией к организации учебного процесса и рекомендуется для изучения и применения на уроках химии образовательных учреждений.