На обобщение передового педагогического опыта по теме «Развитие исследовательской культуры учащихся при повышении прикладной направленности содержания практических работ»

Автор: Сидоренко Инна Игоревна, учитель химии ГУ "Жетекшинская СОШ", г. Павлодар, Республика Казахстан

Ссылка на материал: https://worldofteacher.com/9874.html

Рецензируемая работа учителя химии Сидоренко Инны Игоревны представлена в виде обобщения передового педагогического опыта по теме «Развитие исследовательской культуры учащихся при повышении прикладной направленности содержания практических работ». Данная работа является педагогическим экспериментом по повышению исследовательской культуры учащихся 10 - 11 классов и развитие навыков научной деятельности. Автором разработана и реализована методика проведения практических работ посредством экспериментальных задач прикладного характера.

Актуальность данной работы в реализации одного из важнейших принципов обновления содержания школьного химического образования - усиление его прикладной направленности, под которой понимается ориентированность содержания и методов обучения химии в школе на развитие у учащихся умений самостоятельно приобретать и применять химические знания, необходимые для решения практических задач. Недостаточное количество часов, отводимых на изучение предмета, существенно ограничивает возможности реализации прикладной направленности химии на уроках, что требует поиска возможных подходов к ее осуществлению в других компонентах системы школьного химического образования, в частности, на практических работах и внеурочное время. Выдвигаемая автором гипотеза о возможности включения практических работ по специально разработанной методике, которая предусматривает решение экспериментальных задач исследовательского характера, будет способствовать осуществлению прикладной направленности обучения химии.

Научно-исследовательская деятельность носит профориентационную направленность и предназначена для углубления базового уровня и реализации прикладной направленности обучения химии. Автор выдвигает гипотезу, даёт научное обоснование, опираясь на источники известных авторов и исследования в вопросах реализации политехнического принципа. Методика организации и проведения практических работ соответствует данному возрасту и содержит вариативный характер. Данная форма работы способствует усилению мотивации к предмету. В данной разработке автор предлагает практические работы и алгоритм работы по ним. Результаты мониторирования показали, что роль проблемного обучения в развитии исследовательских умений учащихся неоспорима, доказано значительное улучшение результатов учащихся.

Работа, бесспорно, открывает большие возможности для учащихся, заслуживает высокой оценки; может служить методическим руководством для учителей.

Рецензент: Абдулхаликова Елена Владимировна, учитель-методист высшей квалификационной категории. Педагогический стаж более 25 лет. Прошла сертификацию по стандарту Кембриджского Университета (первый продвинутый уровень)