link6174 link6175 link6176 link6177 link6178 link6179 link6180 link6181 link6182 link6183 link6184 link6185 link6186 link6187 link6188 link6189 link6190 link6191 link6192 link6193 link6194 link6195 link6196 link6197 link6198 link6199 link6200 link6201 link6202 link6203 link6204 link6205 link6206 link6207 link6208 link6209 link6210 link6211 link6212 link6213 link6214 link6215 link6216 link6217 link6218 link6219 link6220 link6221 link6222 link6223 link6224 link6225 link6226 link6227 link6228 link6229 link6230 link6231 link6232 link6233 link6234 link6235 link6236 link6237 link6238 link6239 link6240 link6241 link6242 link6243 link6244 link6245 link6246 link6247 link6248 link6249 link6250 link6251 link6252 link6253 link6254 link6255 link6256 link6257 link6258 link6259 link6260 link6261 link6262 link6263 link6264 link6265 link6266 link6267 link6268 link6269 link6270 link6271 link6272 link6273 link6274 link6275 link6276 link6277 link6278 link6279 link6280 link6281 link6282 link6283 link6284 link6285 link6286 link6287 link6288 link6289 link6290 link6291 link6292 link6293 link6294 link6295 link6296 link6297 link6298 link6299
Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Санкт-Петербург
Нәсіпбек Айтов

Самиева Б.О.

Бастауыш сынып мұғалімі

Л.Қылышев атындағы Шилі орта жалпы білім беретін мектебі

Шыңғырлау ауданы,Батыс Қазақстан облысы,Қазақстан Республикасы

Мақсаты:

Нәсіпбек Айтов туралы мағлұмат бере отырып, өлеңнің идеясын ашу арқылы тіл мерекесі туралы әңгімелеу.

Күтілетін нәтиже:

- Оқушылардың тіл байлығы, сөздік қоры, қиялы кеңейеді;

- Тіл мерекесі туралы мағлұмат алады;

- Өлеңнің мазмұнын аша алады;

Түрі: Сыни ойлауын дамыту жұмыс түріндегі сабақ.

Әдісі: топтастыру, «Блум» таксономиясын негізге ала отырып сұрақ- жауап, көрнекілік әдісі, әңгімелеу.

Көрнекілігі: Н.Айтов портреті, Қазақстан Республикасы Конституциясының баптары, интерактивті тақта, бағалай парақтары, қосымша материалдар.

Барысы:

Сабақтың кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

І. Кіріспе.

Ұйымдастыру бөлімі

- Сәлеметсіздер ме?

- Бүгін сабаққа дайындықтарымыз қалай?

- Бүгін сабақта кімдер жоқ?

- Сабағымызды өлең жолдарымыздан бастайық.

- Сәлеметсіз бе?

- жақсы.

-

- Шырылдады қоңырау,

Біз сабақты бастаймыз.

Партамызға отырып,

Өзара көз тастаймыз.

Табыс тілеп көзбенен-

Жаңа білім алуға

Алға қадам аттаймыз.

Үй тапсырмасы

- Үй тапсырмасы тест түрінде болады.

Тест

Бағалау шкаласы

«5»

«4»

«3»

«2»

Барлығы дұрыс орындалған

1 жауабы ғана қате орындалған

2 жауабы ғана қате орындарған

Барлығы да қате орындалған

Дұрыс жауабы:

1.

2.

3.

4.

5.

(Оқушылар өздерін бағалау шкаласы бойынша бағалайды.)

ІІ.Тұсаукесер

Қызығушылығын ояту.

Оқушылар топқа бөлініп отырады.

- Біздің ана тіліміз қай тіл?

өз тіліңді қалай дәріптер едің?

Тақтаға немесе плакатқа оқушылардың пікірлері жазылады. Мысалы:

- Балалар, сендердің ана тіліне арнап жазған сезімге толы эсселеріңді тыңдап, таңданып тұрмын. Ал ақын ағаларың Н. Айтов ана тілі туралы өз сезімін қалай білдірген екен? Мүмкін, сендердің жазған ойларыңа ұқсас жақтары да болар. Ақынның да балаша ойлайтын кездері болады. Оқығыларың келе ме?

- Қазақ тілі

(Оқушылар өз ойланы айтады)



(Әр топтан бір оқушы жасаған жұмасытарын қорғап шығады.)

ІІІ.Негізгі бөлім

Мағынаны тану.

  • Күннің жадын жаздыру
  • Сабақтың тақырыбын, мақсатын айту.
  • Бағалау критерийлермен таныстыру.

Оқушы-

ның аты

Тест

Эссе

Оқулық-

пен жұмыс

Сұрақ- жауап

Мақал- мәтелмен жұмыс

Өзін-өзі баға-

лау

Мұғалім-нің бағасы

1

2

3

4

5

6

- Балалар, мен сендерге үйге «Ана тілі» туралы шағын шығарма жащып келіңдер деген болатынмын. Жаздыңыздар ма? Кім маған әдемі, мәнерлі етіп оқып береді?

Бағалау өлшемдерін толтыру.

- Автор туралы мағлұмат беру.

Оқушылар өлеңді іштей оқып шығады.

І топ. Бірінші шумағын мәнерлеп оқиды.

Сұрақ:

- Ақын өз тілін білмейтін адамның сезімін қалай суреттеген?

ІІ топ. Екінші шумағын мәнерлеп оқиды.

Сұрақ:

-Ана тілін қалай сипаттаған?

ІІІ топ. Үшінші шумағын мәнерлеп оқиды.

Сұрақ:

- Ана тілі арқылы адам қалай өседі?

Бағалау өлшемдерін толтыру.

- Өлеңде ана тілі қандай көркем сөздермен жазылған?

(Интерактивті тақтаға жаздыру.)

- Біздің ана тіліміз ақын мен сендердің мадақтарың арқылы көкке көтерілді. Тіл туралы жазған ақындарды естеріңе түсіріңдер…

- Балалар, Қазақстан Республикасы Конституциясының 7- бабында былай деп жазылған: (Интерактивті тақтада жазылған).

«1. Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі- қазақ тілі».

- Ендеше, барлығымыз өз ана тілімізде сөйлеуге міндеттіміз.

- Тіл туралы мақал- мәтелдің жалғасын табу.

Бағалау өлшемдерін толтыру.

(Үш топтан бір- бір оқушыдан оқыту)

(Оқушылар өз пікірлерін айтады)

- Бақ тілі, дан тілі, пәк тілі

Қорытынды

Ойтолғау

- Балалар, бүгігі сабақта сендер ана тіліне деген сезімдеріңді қалай жеткіздіңдер?

- Ойларыңды қалай жеткіздіңдер?

- Мен сендердің тамаша ойларыңды, сезімге толы шығармаларыңды қалай ұқтым?

- Олай болса, ана тілінің ғажап күші мен өміріміздегі орнына ештеңе жетпейді екен!

- Балалар, көп тіл білгеннің қандай пайдасы бар?

- Тіл білмегеннен қиналған кезің болды ма?

- Елбасымыз неше тілді білу керек деген екен?

Бірақ та өз тілімізді, қазақ тілімізді ұмытпауымыз керек.

- Ана тілі арқылы.

- Ана тілі арқылы.

- Ана тілі арқылы.

(Оқушылар пікірлерін тыңдау)

Бағалау

Критерийлер бойынша оқушылар әр этап бойынша бағалап отырады. Қорытынды баға шығарады. Содан соң мұғалім бағалайды.

Үйге тапсырма

22 бет өлеңді жаттап алу.

«Ана тілі», «Қазақ тіліне» қатысты мақал- мәтелдер жинағын жасайсыңыз.

- Сабағымыз аяқталды.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности