Цели обучения

1.5.2.1. Различать естественные и искусственные источники света.

1.5.2.2. Определять необходимость искусственного освещения и его источники.

1.5.2.3. Понимать, что темнота –это отсутствие света.

Критерии оценивания

Знают, что существуют естественные и искусственные источники света (солнце, электроэнергия, огонь) и называть некоторые из них.

Определяют необходимость искусственного освещения и его источники.

Понимают, что такое темнота – это отсутствие света.

Языковые цели

Термины: естественные, искусственные, источники, светло, темно.

Как вы думаете, откуда появился свет?

Какими искусственными источниками света, мы пользуемся?

Предшествующие знания

-

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало

0 – 9 минут

- Ребята, доброе утро! Сегодня наш урок мы начнем с просмотра мультфильма по сказке К.Чуковского «Краденое солнце».

- Понравился ли вам мультфильм? О чем рассказывалось в мультфильме?

- Сейчас вы по одному подходите ко мне и выбираете карточку, но сразу не переворачивайте её.

(Объединение в группы по источникам света.)

- Посмотрите что у вас нарисовано на карточках. Найдите своих товарищей и сядьте за один стол.

-А теперь подумайте, как называются ваши группы?

- Что объединяет мультфильм и название вашей группы?

-Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить?

- Правильно! Сегодня мы будем говорить об источниках света.

 Мультимедийная доска (компьютер, телевизор_

Карточки: солнце, светлячок, звезда, лампочка, свеча.

Середина

10 -17 минут

18- 25минут

24-29 минут

30 – 35 минут

- Теперь внимательно послушайте задание. Вам нужно обсудить вопрос в группе. Прежде, чем вы начнете, хочу познакомить вас с критериями оценивания.

-

5 - 6 б. -  солнышко

3 - 4 б. – звездочка

 1-2 б.- лампочка

- Внимание, вопрос: Откуда берется свет и как он применяется?

-Молодцы! Давайте подсчитаем ваши баллы.

-Солнце освещает и согревает нашу планету. Без солнечного света

и тепла была бы невозможна жизнь на Земле. Для людей и всего живого на Земле Солнце – главный источник света и тепла, от него зависит урожай и жизнь на планете. Но, кроме Солнца есть еще и другие источники света.Их разделяют на естественные (Солнце, луна, звезды, некоторые животные, н/р светлячок) и искусственные ( лампочка, огонь).

Естественные источники света – это источники которые создала природа.

Искусственные источники света – источники, которые создал человек.

- У вас на столах лежат карточки с заданием. Работать вы будете парами.

Вам необходимо из ряда слов выбрать лишнее слово и объяснить свой выбор.

(П) Игра «Найди лишнее слово»

Солнце, звезды,  лампочка, молния.

Свеча, фонарик, огонь, луна.

Костер, светлячок, рыба черт, фосфорная фигура.

3 - 4 б. -  солнышко

1 - 2 б. – звездочка

0 б.- лампочка

Физминутка

Вот как солнышко встает,

Выше, выше, выше.

(Поднять руки вверх. Потянуться)

К ночи солнышко зайдет

Ниже, ниже, ниже.

(Присесть на корточки. Руки опустить на пол)

Хорошо, хорошо,

Солнышко смеется.

А под солнышком нам

Весело живется.

(Хлопать в ладоши. Улыбаться)

- Сейчас вы будете работать индивидуально. На ваших столах лежат  листы бумаги, на которых надо изобразить естественные и искусственные источники света в окружающем мире.

5-6 б. -  солнышко

3-4 б. – звездочка

2-1 б.- лампочка

Листы бумаги, ручки.

Карточки с заданием, ручка.

Листы бумаги, цветные карандаши

Конец

36-45 минут

  Рефлексия.

- Вы нарисовали очень красивые источники света. А теперь подумайте, где должны быть размещены ваши источники света на картинке. (плакат на доске, дом и природа)          

Релаксация

“Солнышко и тучка”

     Представьте себе, что вы загораете на солнышке. Но вот солнце зашло за тучку, стало холодно – все сжались в комочек, чтобы согреться (задержать дыхание). Солнышко вышло из-за тучки, стало жарко – все расслабились (на выдохе). Повторить 2 – 3 раза.

Плакат, магниты.

Музыка

Э.Грига «Утро»