Предмет

Четверть 3 Урок №

Класс 8

Тема урока

Изменения в административном управлении Казахстана.

Ссылки

учебник З.Е. Кабульдинов, А.Т. Кайыпбаев

Цели урока

Проанализировать влияние реформ 1867-1868гг. на Казахстан. Стр. 174

Результаты обучения для учащихся

Анализировать информацию, делать вывод

Основные идеи, отработанные по теме урока

Используя т — таблицу учащиеся выявят положительные и отрицательные стороны проведенной реформы.

Задания

Время

Задание 1

Чем будут заниматься учителя.

и чем будут заниматься ученики.

Физ.минутка

2мин

Включает физ.минутку

Делают упражнения.

Тест

Мозговой штурм

3мин

5 вопросов по предыдущей теме:

1. Когда было введено временное положение об управлении

2. Кем было введено временное положение

3. Какие области входили в состав трех генерал губернаторств

4. Почему были введены уременные положения.

5. Как они повлияли на положение крестьянства.

Разбор теста, критерии оценивания.

Разделение на группы.

Пишут тест.

Сравнивают с ключом оценивают по критериям.

Кластеры

Карусели

25мин

Изучить тему стр.174

Составить кластер

Передают сови кластеры группам. Группы оценивают кластер ,дает критерии оценивания.

Читают составляют кластер

Защищают свои работы.

Оценивают работы

Рефлексия.

Т — таблица

10 мин

Обсудить в группах и заполнить т-таблицу:

«+», «-» реформ 1867-1868гг.

Вывод.

Заполняют, обсуждают, вывод.

Выступают со своими аргументами

Аукцион

4 мин

Задают друг другу вопросы кто больше ответил получает «5»

Задают вопросы

Источники, оснащение и оборудование:

А -3.

Последующие задания и чтение

Читать параг ,эссе «Почему реформа 1867-1868гг направлена на политику переселения?»

Анализ и оценивание урока

Изменения к уроку