link2772 link2773 link2774 link2775 link2776 link2777 link2778 link2779 link2780 link2781 link2782 link2783 link2784 link2785 link2786 link2787 link2788 link2789 link2790 link2791 link2792 link2793 link2794 link2795 link2796 link2797 link2798 link2799 link2800 link2801 link2802 link2803 link2804 link2805 link2806 link2807 link2808 link2809 link2810 link2811 link2812 link2813 link2814 link2815 link2816 link2817 link2818 link2819 link2820 link2821 link2822 link2823 link2824 link2825 link2826 link2827 link2828 link2829 link2830 link2831 link2832 link2833 link2834 link2835 link2836 link2837 link2838 link2839 link2840 link2841 link2842 link2843 link2844 link2845 link2846 link2847 link2848 link2849 link2850 link2851 link2852 link2853 link2854 link2855 link2856 link2857 link2858 link2859 link2860 link2861 link2862 link2863 link2864 link2865 link2866 link2867 link2868 link2869 link2870 link2871 link2872 link2873 link2874 link2875 link2876 link2877 link2878 link2879 link2880 link2881 link2882 link2883 link2884 link2885 link2886 link2887 link2888 link2889 link2890 link2891 link2892 link2893 link2894 link2895 link2896 link2897
Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Санкт-Петербург
Урок математики в 1 классе на тему "Закрепление. Сложение и вычитание от 1 до 10"

Шацкая Екатерина Геннадьевна,

учитель начальных классов КГУ «Средняя школа № 6 им А.С. Макаренко с дошкольным мини-центром» г. Талдыкоргана,

Алматинская область Казахстан

Цели урока:

Образовательная: выявить у учащихся уровень знаний состава числа; умение выполнять действия сложения и вычитания в пределах 10; совершенствовать умение решать текстовые задачи.

Развивающая: развитиемышления, памяти, воображения;

Воспитательная: воспитание интереса к предмету,формирование умения слушать собеседника, воспитание взаимовыручки, трудолюбия.

Методы обучения: словесный, практический, наглядный

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков

Форма урока: урок-путешествие

Оборудование: учебник «Математика 1 класс» А.Б. Акпаева, рабочая тетрадь №3 А.Б. Акпаева, компьютер, проектор, презентация Power Рoint «В гости к Маше и Медведю», сигнальные карточки, игра «Рыбалка»

Ход урока:

I.Организационный момент.

Организация рабочего места. Психологический настрой. (слайд 1)

- Прозвенел, друзья, звонок

- Начинается урок.

- Мы друг друга понимаем?

– Хорошо всегда считаем?

– А задачи мы решаем?

– На уроке засыпаем?

- Улыбнемся, друг другу и пожелаем хорошего настроения. Сегодня у нас необычный урок.

На сегодняшнем уроке будем с вами мы играть.

Мы неравенства составим и задачи порешаем.

«Чисел ряд» мы повторим

и все равенства решим.

- Сегодня на урок к нам пришли гости, учителя нашей школы, которые хотят посмотреть чему вы научились.

II.Актуализация знаний

- Не покидая класса, мы отправимся в гости к героям мультфильма, а какого вы узнаете отгадав загадку. (слайд 2)

Жил-был зверь в глуши лесной

В уютном доме под сосной

С тех пор как девочку он повстречал,

Он ни минуты не скучал!

- Молодцы, правильно, это герои мультфильма «Маша и медведь». (Слайд 3)

- Все смотрели этот мультфильм?

Понравился он вам, и сегодня к ним отправимся в гости.

III. Работа над темой урока:

-А на чем, мы доберемся до леса, где живет Маша и Медведь?

- Что бы узнать, мы выполним первое задание.

Устный счет.

- Соединим рисунок по точкам, и узнаем, на чем мы отправимся в путешествие. (по цепочке дети выходят и соединяют цифры)

- Что получилось? (Поезд)

- Мы отправимся в путешествие на поезде.

- А чтобы, поехать на поезде, нам необходимы билеты, билеты есть, но в них нет номера вагона, решив примеры на билетах, мы узнаем номер вагона, в котором поедем.

1 гр - (синий билет)

4-1 = 5-2= 1+2=

2 гр (желтый билет)

2+3= 7-2= 8-2-1=

3гр — (красный билет)

10-…  =3 … -7=0 8+2-…=3

–Проверим! (слайд 4) Какой номер на синих билетах?(3)

– Какой номер на зеленых билетах? (5)

– Какой номер на красных билетах? (7)

– Отлично! Какой из этих вагонов находится первым, последним?

-Какой вагон находится между 5 и 6 вагоном, 6 и 8, 10 и 8.

- Все мы к путешествию готовы.

- Сели поудобней. (слайд 5)

- Открыли тетрадочки, и давайте вспомним, какой сегодня день недели, месяц, число? (слайд 6)

- Отступили от домашней работы 4 клеточки вниз на 5 записываем. 30 января. Классная работа. (слайд 7)

Минутка чистописания.

- А чтобы быстрей добраться до места, устроим конкурс красавиц цифр 6 (поставили точку в правый верхний угол, ведем до середины, закругляем и 5 (поставили точку в правый верхний угол, ведем вниз, закругляем). Самую красивую цифру обведите в кружок.

- Ребята, смотрите мы подъезжаем, к лесу где живет Маша с Медведем. (слайд 8)

- А вот и дом Маши, но ее нет дома, она наверно ушла в гости к Медведю.

- И мы отправимся в гости к нему через лес (слайд 9)

- Игра «Молчанка» Тихо! В лесу шуметь нельзя. Мы считаем молча и, по моему сигналу показываем ответ (сигнальные карточки)

1.К 5 прибавить 3. (8)
2.Из 9 вычесть 2.(7)
3.Найди сумму чисел 6 и 2.(8)

4.Уменьшаемое — 5 , вычитаемое — 3 . Найдите разность.(2)

5. .Какое число больше, 6 или 5?(6)

6.Какое число следует за числом 7?(8)

7.Первое слагаемое 4, второе слагаемое 1, найди сумму.(5)

8.Первое слагаемое — 8, второе 2. Сумма?(10)

- Ребята посмотрите, какие высокие ели в лесу растут. И на каждой ели по одному числу, давайте вспомним состав числа 5, 7, 9 и заполним пропуски.

- Молодцы, дом Медведя совсем близко, а вон посмотрите, белочка подружка Маши скачет по дереву, она предлагает нам отдохнуть.

Физминутка(Презентация 2)

- Отдохнули, идем дальше. Белочка для нас тоже приготовила задания, откройте учебник на с. 125 № 3. (Решить выражения) (Слайд 12)

- Выражения будем решать по рядам, 1 столбик 1 ряд, 2 ст. 2 ряд, 3 ст. 3 ряд (слайд 13)

- Проверим.

- Ребята, вот мы и добрались до домика Медведя, а вон и Маша.(слайд 14)

- Что же она там делает? (варит варенье) (слайд 15)

- Маша настоящая хозяйка, но без нас она не справится, давайте поможем Маше посчитать ягоды, из которых она варит варенье.

Задача (слайд 16)

Маша варит варенье, положила в чашку 6 ягод малины и 4 ягоды клубники. Сколько всего ягод Маша положила в чашку?

Малины -6 шт.

Клубники — 4 шт.

Всего?

4+6 = 10 (шт)

Ответ: 10 ягод

- Молодцы, помогли мы Маше сосчитать ягоды?

- А что же делает Миша?(слайд 18)

- Он собирается на рыбалку, пойдем с ним?

Игра «Рыбалка»

Класс делится на 3 команды, стоят ведерки с цифрами 10, 8, 9, ученик бежит с удочкой к «реке» ловит рыбку, решает пример и находит ведерко ответ. (слайд 19)

IV. Подведение итогов. (слайд 20)

- Пора нам прощаться с Машей и Медведем и отправляться домой. Помашем им на прощание.

- Понравилось вам сегодняшнее путешествие?

- Молодцы, вы очень хорошо сегодня работали, я вами очень довольна.

- Я хочу сказать спасибо, что вы дружно помогали друг другу. Без дружбы нам нельзя.

Выставление оценок.

Домашнее задание. с.125 № 1 (слайд 21)

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности