Шацкая Екатерина Геннадьевна,
учитель начальных классов КГУ «Средняя школа № 6 им А.С. Макаренко с дошкольным мини-центром» г. Талдыкоргана,
Алматинская область Казахстан
Цели урока:
Образовательная: выявить у учащихся уровень знаний состава числа; умение выполнять действия сложения и вычитания в пределах 10; совершенствовать умение решать текстовые задачи.
Развивающая: развитиемышления, памяти, воображения;
Воспитательная: воспитание интереса к предмету,формирование умения слушать собеседника, воспитание взаимовыручки, трудолюбия.
Методы обучения: словесный, практический, наглядный
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков
Форма урока: урок-путешествие
Оборудование: учебник «Математика 1 класс» А.Б. Акпаева, рабочая тетрадь №3 А.Б. Акпаева, компьютер, проектор, презентация Power Рoint «В гости к Маше и Медведю», сигнальные карточки, игра «Рыбалка»
Ход урока:
I.Организационный момент.
Организация рабочего места. Психологический настрой. (слайд 1)
- Прозвенел, друзья, звонок
- Начинается урок.
- Мы друг друга понимаем?
– Хорошо всегда считаем?
– А задачи мы решаем?
– На уроке засыпаем?
- Улыбнемся, друг другу и пожелаем хорошего настроения. Сегодня у нас необычный урок.
На сегодняшнем уроке будем с вами мы играть.
Мы неравенства составим и задачи порешаем.
«Чисел ряд» мы повторим
и все равенства решим.
- Сегодня на урок к нам пришли гости, учителя нашей школы, которые хотят посмотреть чему вы научились.
II.Актуализация знаний
- Не покидая класса, мы отправимся в гости к героям мультфильма, а какого вы узнаете отгадав загадку. (слайд 2)
Жил-был зверь в глуши лесной
В уютном доме под сосной
С тех пор как девочку он повстречал,
Он ни минуты не скучал!
- Молодцы, правильно, это герои мультфильма «Маша и медведь». (Слайд 3)
- Все смотрели этот мультфильм?
Понравился он вам, и сегодня к ним отправимся в гости.
III. Работа над темой урока:
-А на чем, мы доберемся до леса, где живет Маша и Медведь?
- Что бы узнать, мы выполним первое задание.
Устный счет.
- Соединим рисунок по точкам, и узнаем, на чем мы отправимся в путешествие. (по цепочке дети выходят и соединяют цифры)
- Что получилось? (Поезд)
- Мы отправимся в путешествие на поезде.
- А чтобы, поехать на поезде, нам необходимы билеты, билеты есть, но в них нет номера вагона, решив примеры на билетах, мы узнаем номер вагона, в котором поедем.
1 гр - (синий билет)
4-1 = 5-2= 1+2=
2 гр (желтый билет)
2+3= 7-2= 8-2-1=
3гр — (красный билет)
10-… =3 … -7=0 8+2-…=3
–Проверим! (слайд 4) Какой номер на синих билетах?(3)
– Какой номер на зеленых билетах? (5)
– Какой номер на красных билетах? (7)
– Отлично! Какой из этих вагонов находится первым, последним?
-Какой вагон находится между 5 и 6 вагоном, 6 и 8, 10 и 8.
- Все мы к путешествию готовы.
- Сели поудобней. (слайд 5)
- Открыли тетрадочки, и давайте вспомним, какой сегодня день недели, месяц, число? (слайд 6)
- Отступили от домашней работы 4 клеточки вниз на 5 записываем. 30 января. Классная работа. (слайд 7)
Минутка чистописания.
- А чтобы быстрей добраться до места, устроим конкурс красавиц цифр 6 (поставили точку в правый верхний угол, ведем до середины, закругляем и 5 (поставили точку в правый верхний угол, ведем вниз, закругляем). Самую красивую цифру обведите в кружок.
- Ребята, смотрите мы подъезжаем, к лесу где живет Маша с Медведем. (слайд 8)
- А вот и дом Маши, но ее нет дома, она наверно ушла в гости к Медведю.
- И мы отправимся в гости к нему через лес (слайд 9)
- Игра «Молчанка» Тихо! В лесу шуметь нельзя. Мы считаем молча и, по моему сигналу показываем ответ (сигнальные карточки)
1.К 5 прибавить 3. (8)
2.Из 9 вычесть 2.(7)
3.Найди сумму чисел 6 и 2.(8)
4.Уменьшаемое — 5 , вычитаемое — 3 . Найдите разность.(2)
5. .Какое число больше, 6 или 5?(6)
6.Какое число следует за числом 7?(8)
7.Первое слагаемое 4, второе слагаемое 1, найди сумму.(5)
8.Первое слагаемое — 8, второе 2. Сумма?(10)
- Ребята посмотрите, какие высокие ели в лесу растут. И на каждой ели по одному числу, давайте вспомним состав числа 5, 7, 9 и заполним пропуски.
- Молодцы, дом Медведя совсем близко, а вон посмотрите, белочка подружка Маши скачет по дереву, она предлагает нам отдохнуть.
Физминутка(Презентация 2)
- Отдохнули, идем дальше. Белочка для нас тоже приготовила задания, откройте учебник на с. 125 № 3. (Решить выражения) (Слайд 12)
- Выражения будем решать по рядам, 1 столбик 1 ряд, 2 ст. 2 ряд, 3 ст. 3 ряд (слайд 13)
- Проверим.
- Ребята, вот мы и добрались до домика Медведя, а вон и Маша.(слайд 14)
- Что же она там делает? (варит варенье) (слайд 15)
- Маша настоящая хозяйка, но без нас она не справится, давайте поможем Маше посчитать ягоды, из которых она варит варенье.
Задача (слайд 16)
Маша варит варенье, положила в чашку 6 ягод малины и 4 ягоды клубники. Сколько всего ягод Маша положила в чашку?
Малины -6 шт.
Клубники — 4 шт.
Всего?
4+6 = 10 (шт)
Ответ: 10 ягод
- Молодцы, помогли мы Маше сосчитать ягоды?
- А что же делает Миша?(слайд 18)
- Он собирается на рыбалку, пойдем с ним?
Игра «Рыбалка»
Класс делится на 3 команды, стоят ведерки с цифрами 10, 8, 9, ученик бежит с удочкой к «реке» ловит рыбку, решает пример и находит ведерко ответ. (слайд 19)
IV. Подведение итогов. (слайд 20)
- Пора нам прощаться с Машей и Медведем и отправляться домой. Помашем им на прощание.
- Понравилось вам сегодняшнее путешествие?
- Молодцы, вы очень хорошо сегодня работали, я вами очень довольна.
- Я хочу сказать спасибо, что вы дружно помогали друг другу. Без дружбы нам нельзя.
Выставление оценок.
Домашнее задание. с.125 № 1 (слайд 21)
