Предмет (ы) оценивания

Показатели оценки

знать:

- основные сведения о литосфере, атмосфере, гидросфере, биосфере;

уметь:

- использовать физико-географические знания в картографии.

Знание состава, границ, строения и свойств литосферы, атмосферы, гидросферы, биосферы.

Отображение компонентов и свойств литосферы, атмосферы, гидросферы и биосферы на картах.

Определение компонентов и свойств литосферы, атмосферы, гидросферы и литосферы на топографической карте.

знать:

- состав, структуру, основные этапы развития географической оболочки;

уметь:

- выявлять взаимосвязи между компонентами географической оболочки.

Знание состава, границ, структурных особенностей и свойств географической оболочки.

Знание закона географической зональности, географических секторов и зон Земли,

вертикальной поясности в горах.

Определение взаимосвязи географического положения, климата и почвенно-растительного состава природных зон России.

знать:

- элементы, формы и типы рельефа земной поверхности;

уметь:

- опознавать различные формы рельефа суши и морского дна;

иметь практический опыт:

- вычерчивание форм рельефа суши и морского дна;

- опознания типов морских берегов и речных систем.

Знание элементов, форм и типов рельефа земной поверхности, рельефообразующих факторов и способов изображения рельефа на картах.

Изображение элементов, форм и типов рельефа на топографической карте.

Вычерчивание условных знаков рельефа на топографической карте.

Чтение элементов, форм и типов рельефа по аэрофотоснимкам и топографическим картам.

Опознание типов морских берегов по рельефу и рисунку береговой линии.

Чтение и изображение характеристик рек и речных систем на топографической карте.

знать:

- географическое положение и границы России;

физико-географическое районирование России;

- индивидуальные физико-географические особенности крупных регионов России

Знание географического положения России, ее границ и пограничных государств;

Дать общую характеристику орографии, геологии, климатических условий, морских и внутренних вод, природных зон России;

Описание физико-географических условий Восточно-Европейской России, Северного Кавказа, Урала, Западной, Восточной, Южной, Северо-Восточной Сибири и Дальнего Востока.

ОК 2. (неполный текст) Организовывать собственную деятельность

Посещаемость и успеваемость за аттестационный период

ОК 8. (неполный текст) Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития

Участие в профессиональных конкурсах

ОК 13. Соблюдать правила техники безопасности и охраны труда в картографо-геодезическом производстве

Зачет по технике безопасности

Предмет(ы) оценивания

Показатели оценки

Критерии оценки

знать:

основные сведения о литосфере, атмосфере, гидросфере, биосфере уметь:

- использовать физико-географические знания в картографии.

Дать определения литосферы, атмосферы, гидросферы и биосферы; Охарактеризовать состав и свойства заданной оболочки Земли;

Назвать и пояснить основные показатели характеристик заданной оболочки Земли.

Даны определения литосферы, атмосферы, гидросферы, биосферы;

Охарактеризованы состав и свойства заданной оболочки Земли;

Названы с пояснениями основные показатели характеристик заданной оболочки Земли;

Перечислить и проиллюстрировать способы отображения компонентов, свойств и характеристик литосферы, атмосферы, гидросферы и биосферы на картах;

Перечислены и проиллюстрированы способы отображения компонентов, свойств и характеристик атмосферы, литосферы, гидросферы и биосферы на картах.

Изобразить участок земной поверхности с элементами содержания литосферы, атмосферы, гидросферы и биосферы.

Изображен заданный участок земной поверхности с заданными показателями литосферы, атмосферы, гидросферы и биосферы.

Чтение компонентов, свойств и характеристик литосферы, атмосферы, гидросферы и биосферы по топографической карте.

Определены компоненты, свойства и характеристики литосферы, атмосферы, гидросферы и биосферы заданного участка на топографической карте.

Условия выполнения задания:

1. Место (время) выполнения задания: учебный кабинет, сессия третьего семестра обучения.

2. Максимальное время выполнения задания: 1 астрономический час.

3. Можно воспользоваться: топографическая карта и атлас России.

а) Оборудование: нет б) Литература: таблицы условных знаков для карт и планов

знать:

- элементы, формы и типы рельефа земной поверхности;

уметь:

- опознавать различные формы рельефа суши и морского дна;

иметь практический опыт:

- вычерчивание форм рельефа суши и морского дна;

- опознания типов морских берегов и речных систем.

Дать определения и показать на макетах элементы и формы рельефа.

Перечислить рельефообразующие факторы и охарактеризовать работу каждого из них.

Дать описание форм рельефа определенного типа рельефа.

Описать и проиллюстрировать на рисунке рельеф дна Мирового океана.

Определить по аэрофотоснимкам формы рельефа заданного участка.

Изобразить горизонталями и условными знаками разных форм и типов рельефа.

Определить тип морского берега по рельефу и рисунку береговой линии.

Определить по топографической карте характеристики реки и типы речных систем.

Даны определения элементов и форм рельефа, показаны на макетах.

Перечислены рельефообразующие факторы и дана характеристика работы каждого из них.

Описаны формы рельефа заданного типа рельефа.

Дан рисунок рельефа дна Мирового океана и дана характеристика каждой из форм рельефа.

Определены формы рельефа по аэрофотоснимкам на заданном участке.

Изображены заданные формы рельефа.

Определены типы морских берегов.

Определены характеристики реки и типы речных систем по топографической карте.

Условия выполнения задания:

1. Место (время) выполнения задания: учебный кабинет, сессия третьего семестра обучения.

2. Максимальное время выполнения задания: 1 астрономический час.

3. Можно воспользоваться: топографическая карта, макеты, атлас России.

а) Оборудование: нет

б) Литература: таблицы условных знаков для карт и планов масштаба 1:5000