Технология проведения

Деятельность

ученика

Деятельность

учителя

Обучающие и развивающие задания каждого этапа

Диагностирующие задания каждого этапа

I этап. Организационный момент.

Цель – активизация учащихся.

Формулировать правила поведения на уроке иаргументировать их.

Проводить инструктаж,настраивать детей на работу.

I этап. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Мы начинаем урок информатики. Посмотрим, друг другу в глаза, улыбнёмся, пожелаем удачи. На этом уроке мы продолжим с вами путешествие по стране Информатики. Ребята, во время путешествия нам необходимо знать правила поведения. Повторяем правила поведения в кабинете информатики.

Расскажите правила поведения в КВТ.

I этап. Организационный момент.

- Почему эти правила нужно соблюдать каждому из вас?

Коммуникативные УУД

Личностные УУД

II этап. Актуализация знаний.

Цель – закрепить знания по основным устройствам ПК и их назначению

Работать с информацией, представленной в форме игры-лабиринта, домино

Участвовать в обсуждении проблемных вопросов,формулировать собственное мнение иаргументировать его.

Организовать фронтальную и групповую работу по выявлению уровня усвоения материала Назначение и устройства ПК

показать

деление устройств по назначению обсуждение проблемных вопросов.

II этап. Актуализация знаний.

Лабиринт

Мы в лабиринт сегодня пойдём,
Смекалку, фантазию нашу возьмём,
Дорогой с пути никуда не свернём и Васе поможем, компьютер найдём.

Домино

Работа в парах

II этап. Актуализация знаний.

-Основные устройства компьютера. Для чего они вам нужны?

Познавательные УУД

Познавательные УУД

III этап. Изучение нового материала.

Цель – познакомить учащихся с клавиатурой, основными группами и назначением клавиш, позицией пальцев при наборе

Участвовать в работе по изучению клавиатуры

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работать в парах).

Оценивать правильность выполнения заданий.

Участвовать в обсуждении проблемных вопросов,формулировать собственное мнение иаргументировать его.

Организовать работу клавиатуры

Организовать работу в парах

обеспечить

контроль

за выполнением

задания.

Включить учащихся

в обсуждение проблемных вопросов

и определения темы урока

III этап. Изучение нового материала.Постановка проблемы. Открытие нового:

- Перед нами стоит следующая задача.

Узнать, как информация попадает в компьютер?

-Значит, ТЕМА урока - … Ввод информации в компьютер)

Как вы думаете, какое важнейшее устройство ввода информации в компьютер (учитель)

Любознательным:

Памятник клавиатуре

Посмотрим на клавиатуру, клавиши размещены как в алфавите? Почему?

ЦОР_Группы клавиш:

Справка_Назначение клавиш

III этап. Изучение нового материала.

Работа в парах

- Почему не справились с заданием?