МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КРАСНОЯРСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНО-МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

Игра «Устами младенца»

Разработала:

преподаватель математики

И.А. Казаченко

Красноярск

2015

Цель игры: Развитие интереса к изучению математики у обучающихся через систему внеклассных мероприятий;

формирование чувства ответственности перед членами команды при групповой форме работы;

развитие быстроты реакции, умения применять знания в нестандартной ситуации.

Методы: групповые формы работы, игровые формы обучения.

Порядок проведения игры

1.Участники: 2 команды по 3 человека

2.Ведущие: преподаватель математики

3.Жюри в количестве пяти человек, из них три студента.

4.Условия проведения игры:

1-й конкурс «Рассуждалки» (по две «Рассуждалки» каждой команде).

Ответ с1-й попытки - 15 баллов, со 2-й - 10 баллов, с 3-й - 5 баллов.

2-й конкурс «Объяснялки» («Объяснялки» по одной каждой команде).

3-й конкурс «Загадалки» (по очереди, пять «Загадалок» каждой команде). Каждый правильный ответ - 10 баллов

4-й конкурс «Обгонялки». Правильный ответ - 20 баллов .

Отвечает команда, первая подавшая сигнал. Если ответ неверный, то у другой команды есть право ответа - 10 баллов.

5.Подведение итогов жюри. Награждение победителей.

1-й конкурс «Рассуждалки»

Для 1-й команды.

1. а) Это такая штука, в которой что-то не знаешь, а потом вдруг узнаешь, если хочешь это сделать - и сделаешь.

б) Иногда задачи решаются только с его помощью. Я не умею их решать, потому что плохо умею делать это.

в) Не знаю, есть ли у него листья и стебли, но корни у него есть. Может один, а может больше. И только у некоторых нет и корней.

г) Во 2-м классе они - простые, в 7-м-линейные, в 8-м-квадратные, а в 10-м - тригонометрические. [Уравнение]

2. а) Она названа по фамилии ученого. Ученый этот известный, его знают даже те, кто ее еще не изучал.

б) В ней говорится про фигуру одну, которую тоже все знают с детства, а потом снова в школе ее изучают. И мы узнаем из нее о сторонах этой фигуры.

в) Ее нужно доказывать. А зачем? Ведь он доказал ее давным - давно.

г) А над самим ученым часто смеются, говорят, что у него штаны во все стороны равны. [Теорема Пифагора]

Для 2-й команды

1. а) Это такая геометрическая фигура, интересная, красивая, у которой нет начала и нет конца.

б) Эта фигура используется и применяется везде, в быту, в техники, в архитектуре, в других отраслях.

в) Сначала в школе изучают ее, а потом его, т.е. ту фигуру, о которой идет речь.

Если пойдешь по нему, то говорят, сколько бы ни шел ,все равно придешь туда же, откуда ушел.

г) А еще можно увидеть его на кораблях ,катерах, пароходах. Он там называется спасательным.

[Круг]

2. а) Это такая кривая, уходящая в бесконечность.

б) Если взять нитку или веревку двумя руками так, чтобы они провисли, то тоже, в общем-то, ее получим.

в) Люди давно ее знают и используют, когда подковывают лошадей. Ведь подкова тоже ее часть.

г) А вообще-то эта красивая кривая - график одной из функций ,а точнее сказать-квадратичной функции. [Парабола]

2-й конкурс «Объяснялки»

1.Сначала делили, потом тоже делили. А потом между ними равно ставили. И она получается. Изучается она в 6-м классе. С ее помощью можно и уравнения решать, и задачи. Если готовят какое - то лекарство, настои, мази, то нужно знать, какой она должна быть. А то возьмешь одного вещества больше чем надо, и не получишь то что нужно. А в математике мы так называем равенство двух отношений. [Пропорция]

2. Это выражение содержит 2 части, между которыми стоит знак равенства. Иногда в обеих частях выражения, которые требуют преобразований; иногда в одной части стоит просто число, или буква, или выражение с которыми больше ничего не сделаешь. Вообще-то, надо еще доказать,что равенство-оно и есть. Для этого есть три способа: либо преобразовать правую часть его и привести к левой, либо левую к правой, а иногда приходится мучиться над обеими частями. И вот долгожданный результат - равенство верно. Значит оно - … [Тождество]

3-й конкурс «Загадалки»

1. Ничего не стоящий, не значащий человек.

Ничего, ничто.

Цифра та не колобок, а просто он пустой кружок. [Ноль]

2. Чертежный инструмент.

Сговорились две ноги делать дуги и круги. [Циркуль]

3. Детская игрушка.

Одно из чудес света - гробницы египетских фараонов - царей.

Геометрическое тело — многогранник. [Пирамида]

4. Это геометрическая фигура.

Он может быть спасательным....

Это часть плоскости, ограниченная окружностью. [Круг]

5. Бывает барабаная или пальцами.

Отношение двух выражений.

Число 3/5 - это...... [Дробь]

6. Ими пользуются в магазине.

Простейший калькулятор.

На лесенке-стремянка развешаны баранки, щелк да щелк, пять да пять, так мы учимся считать. [Счеты]

7. Они доходят от нас до солнца.

Бывает координатным или числовым.

Это часть прямой. [Луч]

8. Функция, которая изучается в школе.

С ним встречаются при изучении тригонометрии.

Ее название отличается одной буквой от слова «Минус». [Синус]

9. Одна шестидесятая его равна одной минуте.

Они встречаются на этикетках спиртных напитков.

Единица измерения углов. [Градус]

10.Утверждение в математике.

С первой вы встречаетесь в 7-м классе.

Ее надо доказать [Теорема]

4-й конкурс «Обгонялки»

1. Некоторым хочется, чтобы он быстрее кончился, они были свободны, могли играть, бегать, а он все никак не кончается.

Кто-то их любит, а кто-то нет, потому, что на них надо много думать головой, писать, решать, отвечать.

Иногда что-то делаешь - делаешь, а когда проверят, то «двойку» поставят.

Говорят, что неправильно решил задачу или примеры.

А может, времени не хватило, ведь он всего 45 минут длится. [Урок математики]

2. Это такой крестик, который можно сделать из двух палочек.

Такой знак есть на элементах питания.

А в математике это знак действия. [Плюс]

3. Иногда она происходит в жизни человека и даже несколько раз.

Она может касаться работы, учебы, места жительства.

Особенно ее любят ученики, потому что у них она бывает каждый день, причем по несколько раз.

Иногда ученики ее ждут - не дождутся.

Иногда боятся двойку получить, иногда из-за лени учиться, иногда чтобы просто отдохнуть.

И тогда звенит звонок и начинается она. [Перемена]

4. Его можно всегда сложить из спичек или палочек.

Это фигура такая, у которой четыре оси симметрии.

Так называется еще и вторая степень числа. [Квадрат]

5. Эти вещи нужны каждому ученику, и первокласснику, и одиннадцатикласснику, да и дошколята любят, когда они у них есть. Они и учителям нужны тоже.

У учеников старших классов их много, но у некоторых она бывает одна на несколько уроков.

В древности их не было, и тогда люди писали на дощечках, на бересте, а в войну - на газетах. А сейчас перед школой родители их каждому покупают. Они бывают тонкие, а бывают и толстые. [Тетради]

6. А эта вещь чаще всего нужна ученикам 3-11-х классов. Но иногда, если так захотят ученики, учитель и родители, ее могут взять и ученики 1-2-х классов.

Для страшных классов она, конечно, важнее. Эта вещь похожа на записную книжку. В нее записывают, чтобы не забыть. Но только это не записная книжка, в нее ставят баллы за ответы, за домашнее задание, за контрольные работы. [Дневник]

Подведение итогов.

Жюри подводит итоги за каждый конкурс в отдельности и за всю игру в целом.

Победителем объявляется команда, набравшая наибольшее количество баллов.

Затем награждаются участники и победители игры.