Ольга Николаевна
Должность:Редактор
Группа:Команда портала
Страна:Украина
Регион:Харьков
29.08.2013
0
1078
0

Рабочая программа по информатике и ИКТ для 10 класса.

Россия, г.Новосибирск

МБОУ КШИ "СКК" 

Учитель математики и информатики

Лаврикова И.М.

Рабочая программа по информатике и ИКТ для 10 класса

Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе: федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Минобразования РФ № 1089 от 05.03.2004г; базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования РФ № 1312 от 09.03.2004г, (стандарты первого поколения); учебного плана Сибирского Кадетского Корпуса на 2012-2013 учебный год, протокол педагогического совета № 10 от 23.06.2012, утвержденный приказом по ОУ Генерального директора № 132 а от 28.06.2012г; примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (базовый уровень; утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04 № 1312).

Программа рассчитана на 72 часа в год (2 часа в неделю), предусмотрено проведение:

- работ практикума – 20;

- практических работ (10-15 мин) – 16;

- зачетов – 4.

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

  • Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 10 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005-2010;
  • «Преподавание курса “Информатика и ИКТ” в основной и старшей школе». 8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008 г.).

Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, содержание соответствует федеральному компоненту ГОС (2004 г) общего образования.

Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • овладение умениями строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы и программы на формальном языке, удовлетворяющие заданному описанию; создавать программы на языке программирования по их описанию; использовать общепользовательские инструменты и настраивать их для нужд пользователя;
  • развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов системного мышления;
  • воспитание культуры проектной деятельности, в том числе умения планировать, работать в коллективе; чувства ответственности за результаты своего труда, используемые другими людьми; установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией;
  • приобретение опыта создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, преодоления трудностей в процессе интеллектуального проектирования, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда.

В учебном плане на изучение предмета отводится 36 часов и из компонента образовательного учреждения (кадетского компонента) дополнительно выделяется 36 часов, поэтому в данной рабочей программе к основному содержанию примерной программы добавлен раздел «Алгоритмизация и программирование», который рассматривается на основе сравнения языков программирования Basic и Pascal. Также выделен элективный курс – 17 часов: «Делопроизводство в Word», где программой предусмотрено повторение возможностей текстового редактора. Программой 10 класса предусмотрено проведение непродолжительных практических работ (10-15 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.

Требования к уровню подготовки учащихся 10 класса (базовый уровень)

Учащиеся должны:

  • описывать назначение и возможности электронных таблиц;
  • уметь в электронных таблицах строить диаграммы и графики;
  • уметь применять электронные таблицы для построения и исследования компьютерных моделей;
  • знать единицы измерения количества информации;
  • приводить примеры двоичного кодирования информации;
  • приводить примеры записи чисел в позиционных и непозиционных системах счисления;
  • знать правила выполнения арифметических операций в двоичной системе счисления;
  • уметь записывать числа в шестнадцатеричной и восьмеричной системах счисления;
  • уметь переводить числа из одной системы счисления в другую;
  • уметь применять основные  логические операции  (инверсия, конъюнкция, дизъюнкция);
  • строить таблицы истинности логических выражений;
  • уметь строить логические схемы из основных логических элементов по  формулам логических выражений;
  • объяснять структуру основных алгоритмических конструкций и уметь использовать их для построения алгоритмов;
  • знать основные типы данных и операторы (процедуры) для одного из языков программирования;
  • уметь разрабатывать и записывать на языке программирования типовые алгоритмы;
  • знать назначение и функциональные возможности MS PowerPoint;
  • знать объекты и инструменты MS PowerPoint;
  • уметь создавать электронные документы в среде MS PowerPoint.

Учебная деятельность на уроках и дома направлена на формирование и развитие следующих ключевых компетенций: учебно-познавательная, коммуникативная, социально-трудовая, ценностно-смысловая.

Основные разделы программы

Технология обработки числовой информации (MS Excel) 10 ч

Алгоритмизация и программирование (Basic, Pascal) 17 ч

Информация. Двоичное кодирование информации 20 ч

Основы логики и логические основы компьютера 14 ч

Обработка мультимедийной информации (MS PowerPoint) 4 ч

Дополнительная литература

  • Молчанова С.И. Основы программирования. – М.: Аквариум, 1999;
  • Сафронов И.К. Бейсик в задачах и примерах. – СПб.: БХВ-Петербург, 2003.

Учебно-тематическое планирование

10 класс 2 ч в неделю, 72 ч в год

Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока

Элементы содержания образования

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид

контроля

Дата проведения урока

1

2

3

4

5

6

7

8

 

Введение

1

 

 

 

 

 

1

Техника безопасности. Информация и информатика

1

УПЗУ

требования безопас­ности и гигиены в ра­боте со средствами ИКТ, информация, информатика

Иметь представление об информации и информатике.

Знать и соблюдать требования безопас­ности и гигиены в ра­боте со средствами ИКТ.

Знать требования к организации компью­терного рабочего места.

ФО

 

 

Табличный редактор Excel 

10

 

 

 

 

 

2

Электронные таблицы

1

УПЗУ

электронные таблицы, возможности ЭТ

Знать назначение и функции электронных таблиц, основные элементы электронной таблицы и их свойства, типы данных, формат.

Уметь применять оформление таблиц, вводить данные, использовать математические формулы.

ПР

 

3-4

Вычисления в ЭТ

2

УПЗУ

формулы в ЭТ

Уметь выполнять вычисления в ЭТ.

ПР

 

5-6

Стандартные функции в ЭТ

2

УПЗУ

функции в ЭТ

Уметь применять встроенные функции для составления таблиц

ПР

 

7

Построение диаграмм и графиков

1

УПЗУ

графики

Уметь строить графики средствами Excel.

ПР

 

8

Построение диаграмм различных типов

1

УПЗУ

диаграммы

Уметь строить диаграммы различных видов.

ПР

 

9-10

Адресация в ячейках

2

КУ

УЗИМ

абсолютная, относительная и смешанная адресация

Знать абсолютные, относительные и смешанные ссылки.

Уметь применять адресацию при решении задач.

ПР

 

11

Зачет по теме

1

УПЗУ

 

 

 

 

 

Программирование

Basic, Pascal

17

 

 

 

 

 

12

Языки программирования

1

КУ

языки программирования, интерфейс

Иметь представление о языках программирования, структуре окна  программы, меню.

Уметь загрузить редакторы, выполнять основные действия

УО

 

1

2

3

4

5

6

7

8

 

 

 

 

 

с файлом.

 

 

13

Операторы ввода и вывода, присваивания

1

КУ

операторы ввода, вывода, присваивания

Знать операторы ввода, вывода, присваивания.

Уметь их использовать при написании программы.

ПР

 

14

Арифметические выражения

1

КУ

форма записи арифметических выражений

Знать форму записи арифметических выражений.

ПР

 

15

Линейный алгоритм

1

КУ

форма записи арифметических выражений

Уметь составлять программы для  вычисления арифметических выражений.

ПР

 

16

Оператор ветвления

1

КУ

операторы условного перехода

Знать операторы условного перехода.

Уметь составлять программы для  решения задач с условиями.

ПР

 

17-18

Решение задач

2

УПЗУ

основные операторы

Уметь составлять простейшие программы на языках программирования.

СР

 

19

Цикл с параметром

1

КУ

оператор FOR

Знать оператор FOR.

ПР

 

20-21

Решение задач

2

УПЗУ

оператор FOR

Уметь составлять программы для решения задач с циклами.

СР

 

22

Цикл с предварительной проверкой условия

1

КУ

оператор WHILE

Иметь представление об операторе WHILE и его использовании.

ПР

 

23-24

Решение задач

2

УПЗУ

оператор WHILE

Уметь составлять программы для  решения задач с циклами.

СР

 

25

Массивы

1

КУ

способ задания, формирования, вывода и обработки массивов

Знать способ задания, способы формирования, вывода и обработки массивов.

ПР

 

26-27

Решение задач

2

УПЗУ

способ задания, формирования, вывода и обработки  массивов

Уметь обозначать массив, заполнять различными способами, выводить и обрабатывать простейшие массивы.

СР

 

28

Зачет по теме

1

УПКЗУ

 

 

СР

 

 

Представление информации 

20

 

 

 

 

 

29-30

Единицы измерения информации

2

КУ

УПЗУ

единицы измерения информации

Знать основные единицы измерения информации.

Уметь переводить единицы информации.

ФО

 

1

2

3

4

5

6

7

8

31-32

Двоичное кодирование информации

2

КУ

УПЗУ

форма представления информации в компьютере

Знать форму представления информации в компьютере.

ФО

 

33-34

Измерение информации

2

КУ УЗИМ

подходы к измерению информации

Знать  подходы к измерению информации.

Уметь решать задачи на измерение информации.

ФО

 

 

35-36

Решение задач

2

УПЗУ

подходы к измерению информации

Знать  подходы к измерению информации.

Уметь решать задачи на измерение информации.

ФО

 

37

Системы счисления (СС)

1

КУ

системы счисления

Знать и уметь различать виды систем счисления, приводить примеры.

ФО

 

38-39

Перевод чисел из десятичной СС

2

КУ

УЗИМ

перевод в двоичную СС

Уметь переводить числа из десятичной СС в двоичную.

ФО

СР

 

40-41

Перевод чисел в десятичную СС

2

КУ УЗИМ

перевод  в десятичную СС

Уметь переводить числа из двоичной СС в  десятичную.

ФО

СР

 

42

Арифметические операции в двоичной СС

1

КУ

арифметические операции в двоичной СС.

Уметь выполнять арифметические операции в двоичной СС.

ФО

 

43-44

Восьмеричная и шестнадцатеричная СС

2

КУ

УЗИМ

перевод числа из разных СС

Уметь переводить числа из разных СС.

ФО

СР

 

45-46

Арифметические операции в позиционных СС

2

КУ

УПЗУ

арифметические операции в СС

Уметь выполнять арифметические операции в восьмеричной и шестнадцатеричной СС.

ФО

 

47

Решение задач

1

УПЗУ

кодирование информации, измерение информации

Уметь решать простейшие задачи на кодирование информации, измерение информации.

СР

 

48

Зачет по теме

1

УПКЗУ

 

 

СР

 

 

Основы математической логики

14

 

 

 

 

 

49-50

Формы мышления. Алгебра высказываний

2

УОНМ

УЗИМ

формы мышления, математическая логика, алгебра высказываний, высказывания

Знать формы мышления, основные понятия алгебры высказываний.

УО

ФО

 

51-52

Основные логические операции

2

КУ

конъюнкция, дизъюнкция, инверсия,

Знать основные логические операции.

ФО

 

1

2

3

4

5

6

7

8

 

 

 

 

импликация, эквивалентность

 

 

 

53-54

Логические выражения и таблицы истинности

2

УОНМ

УЗИМ

таблицы истинности, логические выражения

Знать таблицы истинности для основных операций.

Уметь строить таблицы истинности.

ФО

СР

 

55-56

Логические законы

2

УОНМ

УЗИМ

законы логики

Знать законы логики.

Уметь применять законы для преобразования выражений.

ФО

СР

 

57-58

Логические схемы

2

УОНМ

УЗИМ

логические элементы

Уметь составлять, читать логические схемы.

ФО

СР

 

59-60

Решение логических задач

2

КУ, УПЗУ

принцип решения  логических задач

Уметь решать логические задачи.

СР

 

61-62

Логические основы устройства компьютера

2

КУ, УПЗУ

арифметико-логические устройства компьютера

Иметь представление об основных логических устройствах компьютера.

СР

 

63

Зачет по теме

1

УПКЗУ

 

 

СР

 

 

Презентации в среде MS PowerPoint 

4

 

 

 

 

 

64

Общие операции со слайдами

1

УПЗУ

возможности PowerPoint

Уметь создавать презентацию, работать со слайдами.

ПР

 

65

Создание презентаций с  анимацией

1

УПЗУ

анимация

Знать возможности анимации в РР. Уметь настраивать  анимацию в презентации.

СР

 

66-67

Создание индивидуальной презентации

2

УПЗУ

возможности PowerPoint

Уметь применять возможности РР для создания презентаций.

СР

 

68-72

Резервное время

5

 

 

 

 

 

 

Сокращения, используемые в рабочей программе:

 

Типы уроков:

         Виды контроля:

УОНМ — урок ознакомления с новым материалом.

УО Устный опрос

УЗИМ — урок закрепления изученного материала.

СР Самостоятельная работа

УПЗУ — урок применения знаний и умений.

ФО Фронтальный опрос

УПКЗУ — урок проверки и коррекции знаний и умений.

ПР Практическая работа

КУ — комбинированный урок.


Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения