Республика Казахстан,Западно-Казахстанская область,Зеленовский район,с.Дарьинское
КГУ "Дарьинская средняя общеобразовательная школа"
Учитель математики высшей категории
Молоткова С.С.
Тема: «Класс Двустворчатые. Особенности жизнедеятельности беззубки и мидии.»
Цель урока: Обобщить, систематизировать, расширить знания учащихся о
важнейших представителях типа Моллюски, показать практическое
применение математических знаний, умений и навыков.
Задачи: - Изучить класс «Двустворчатые», места их обитания, особенности строения,
передвижения, питания, дыхания, размножения; роль в биоценозах и
практическое значение.
- Закрепить навыки решения задач по темам «Пропорция», «Проценты»,
« Движение». Закрепить навыки применения знаний в нестандартной ситуации.
- Развивать творческую активность учащихся.
Развивать вычислительные навыки учащихся, умение сравнивать и делать
выводы. Развивать познавательные интересы учащихся.
- Развивать коммуникафикационную компетентность учащихся.
- Воспитывать любовь к природе, стремление ее охранять и заботиться о ней.
План урока:
Ход урока.
Урок начинается с просмотра ролика «Молллюски. Удивительный мир океана».
Учитель биологии: «Здравствуйте! Сегодня наш урок посвящен обобщению знаний по типу Моллюски и знакомству с классом «Двустворчатые моллюски».
Вам предлагается выполнить тест по домашнему заданию.»
2 Проверка домашнего задания:
А). Тестовые задания:
1.Среда обитания моллюсков ___________________________________
2.Тело моллюсков защищено____________________________________
3.Тело покрыто кожной складкой_________________________________
4.Тело большинства моллюсков состоит из________________________
5.Кровеносная система моллюсков_______________________________
6.Органы дыхания ______________________________________________
7.В пищеварительной системе появляются органы___________________
8.Органами выделения моллюсков являются_______________________
9.По способу размножения моллюски______________________________
10.Найдите значение выражения , при х=3
11. Упростите выражение -3х(2х +у) — 4у(3х — 2у)
12. Решите уравнение
- В качестве домашнего задания вам было предложено посетить различные отделы гипермаркета с целью изучения практического применения моллюсков. Итак, посмотрим что вы увидели (представители групп представляют свои презентации и демонстрируют решение составленных ими задач по теме)
Б)Экскурсия в гипермаркет:
1 группа — галантерейный отдел(подарочный)
2 группа_-продовольственный отдел;
3 группа –ювелирный отдел;
4 группа –строительный отдел.
- Учитель математики: « Во всех вариантах сборников ЕНТ мы встречаемся с логическими задачами. Решите одну из них»
У кого больше ног у 10 кальмаров, 10 осьминогов, 10 беззубок или 10 виноградных улиток?
Учитель биологии: «Запишем систематическую характеристику беззубки:
Царство Животные
Подцарство Многоклеточные
Тип Моллюски
Класс Двустворчатые
Вид Беззубка обыкновенная
- Назовите основные внешние признаки двустворчатых.
(Среда обитания, наличие раковины, способ питания).
- Учитель математики:
Через мантийную полость беззубки проходит до 40литров воды в сутки. Сколько литров воды одна беззубка отфильтрует за летний период?
- Почему в нашем озере Большое относительно чистая вода?
- Какие виды симметрии вы знаете? Назовите вид симметрии двустворчатых.
3. Физкультминутка.
- Учитель биологии.
Внутреннее строение двустворчатых моллюсков:
-Название двустворчатых________________________________________________
-Место обитания_______________________________________________________
-Раковина состоит из____________________________________________________
-Пищеварительная система__________ ________ __________ __________ ________
-Дыхательная система образована_________________________________________
-Кровеносная система____________________________________________________
-Выделительная система_________________________________________________
-Нервная система образована______________________________________________
-Органы чувств___________________________________________________________
-Двустворчатые по способу размножения___________________________________
4. Закрепление новых знаний.
- Учитель математики:
- Какой путь пройдет беззубка за сутки при постоянном движении, если ее скорость 20см\ч?
5. Рефлексия.
Значение двустворчатых моллюсков:
1.Моллюски входят в состав различных цепей питания биогеоценозов;
2.Некоторые виды моллюсков человек использует в пищу;
3.Раковины двустворчатых моллюсков используется как декоративный поделочный материал.
4.Ряд видов имеет промысловое значение.
5.Двуствочатые имеют большое значение как фильтраторы воды и индикаторы чистоты водоема.
6.Играют главную роль в образовании жемчуга.
7.Некоторые виды используются как корм сельскохозяйственных животных.
6. Домашнее задание. П.32
Решите задачу: Сколько воды отфильтруют беззубки на 10 м2 и глубине 0,5м за сутки при плотности популяции на 1м2- 10 особей?
7. Просмотр ролика « Моллюски Красного моря»
