План урока

Класс: 4 «Б»

Дата:20.01.2016

ІІІ четверть

Предмет: математика

Тема урока: Умножение и деление. 537*48, 5776: 48

Цель урока

Умение умножать трехзначное число на двухзначное число

Планируемый результат

Умеют умножать трехначное число на двухзначное число;

Выполняю умножение с объяснением;

Могут ответить на вопросы: В каком порядке ты их записал? Почему?

Вид урока

Комбинированный

Методы

ИКТ, улыбка, «Кто быстрее?», «Видео фрагмент», «Автобусная станция», «Лестница успеха»

Ресурсы

Презентация, уровневые карточки, лист оценивание,

Стадии

Действие учителя

Действие ученика

Вызов

1. Психологический настрой. «Улыбка»
2. Разделение на группы. «Все в одном»
3. Проверка домашнего задания. «Кто быстрее?»

17*17 = 289

58*100 =5800

20*20 =400

0*500 =0

Сидящие в кругу берутся за руки, смотрят соседу в глаза и дарят ему молча самую добрую улыбку (по очереди). Делятся на группу по римским цифрам.

Выполняю умножение устно.

Осмысление

1. Объяснение нового материала: Видео фрагмент

537*48 = 25776 25776:48=537

Почему в значении частного получатся трехзначное число?

Назови неполнае делимые?

Как вы определили и проверили каждую пробную цифру в значении частного?

2. Работа над учебником. № 5

3. Работа в парах № 9

4. Работа по уровневым карточкам.

3 уровня

Просмотр видео. Выполняю умножени с учителем.

Отвечают на вопросы.

Выполняю проверку делением.

Выполняю задачу в тетрадях.

Выполняют задачу с обьяснением. Оценвают по листу оценивания.

Делятся на пары. Данное упражнение выполняют в парах. Оценивают друг– друга.

Выполняют уровневые карточки. Оценивает учитель.

Размышление

(рефлексия)

1. «Автобусная станция» ( 3 станции)

2. Лестница успеха

Закрпляют свои знания и навыки повторяя умножения и деления. При правильном ответе первого станция переходят на следующую станцию.

По рисунку «Лестница успеха» показывают свой уровень знаний полученный на уроке.

Домашнее задание

Стр 15-16 № 4, №6

Записывают в дневниках