Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей — центр дополнительного образования детей «Молодость»
Принято на педагогическом Утверждаю:
Совете Директор МБОУ «Молодость»
Протокол № ____1_______ _______________А. Н. Русакова
от «02» сентября 2013 года «02_» сентября 2013 год
Программа
работы с одарёнными и мотивированными
к обучению учащимися
«Мир танца»
Автор-составитель:
педагог дополнительного
образования Карпова О.В.
Нижний Новгород
2013г.
Одарённые дети — это дети, обладающие врождёнными высокими интеллектуальными, физическими, художественными, творческими, коммуникативными способностями. Детская одарённость — это важнейшая мировая, комплексная, психолого-педагогическая и социально-общественная проблема во всех развитых странах.
Выдающиеся умственные проявления ребёнка могут оказаться лишь чем-то временным. В ходе возрастного развития — вместе с укреплением и обогащением свойств интеллекта, подъёмом их на новый уровень — происходит и ограничение, а то и утрата некоторых детских возможностей.
Ранние признаки способностей не могут оставлять равнодушными родителей и педагогов — ведь они могут указывать на предпосылки подлинного таланта. Необходимо диагностировать, выявлять и поддерживать одарённых детей потому, что они являются творческим и умственным потенциалом своей страны. Именно поэтому проблема работы с одарёнными учащимися чрезвычайно актуальна для современного российского общества.
МБОУ «Молодость» как учреждение дополнительного образования детей предоставляет детям возможность свободного выбора форм и видов деятельности, направленных на формирование их мироощущений и миропонимания, развитие познавательных способностей и положительной мотивационной направленности. Целью деятельности учреждения становится не просто обеспечение учебно-воспитательного процесса, но комплексное сопровождение ребёнка на всём протяжении обучения, то есть система профессиональной деятельности, направленная на создание психолого-педагогических, социально-психологических условий для успешного развития детей.
Условия нашего учреждения позволяют обучать и воспитывать одарённых и мотивированных детей путём создания условий для развития и реализации их интеллектуального и творческого потенциала. Это даёт возможность не потерять одарённого ребёнка, так как такие дети стремятся поступить в профильные учебные заведения и продолжить занятия искусством. Также позволяет формировать позитивное отношение к учащимся с ярко выраженной мотивацией к учебно-познавательной деятельности и воспитывать убеждение в ценности дополнительного образования на современном этапе развития нашего общества.
На занятиях и во внеурочное время создаются условия для полноценного воспитания и образования одарённых детей в разных творческих областях: традиционно проводятся конкурсы, фестивали, выставки и т.д. Учащиеся учреждения занимают большое количество призовых мест в городских, областных, региональных, всероссийских и международных конкурсах, творческих выставках различного уровня, участвуют в мастер-классах.
Цель программы: Создать условия для выявления, поддержки и развития одарённых и мотивированных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями, а также создание условий для оптимального развития детей.
Задачи:
1. Создать благоприятные условия для полноценного воспитания и образования детей с повышенными творческими способностями.
2. Повысить эффективность работы с одарёнными и мотивированными к обучению детьми путём использования современных образовательных технологий в преподавании специальных дисциплин.
3. Организовать мероприятия для повышения социального статуса талантливых и способных детей.
Основные направления реализации программы
Способы стимулирования
1. Награждение дипломами (или грамотами), ценными подарками учащихся и премирование преподавателей.
2. Размещение фотографий на стенде «Наша гордость».
3. Размещение статей о достижениях учащихся на сайте учреждения и группе «ВК», клубной газете «Фантазеры».
4. Направление Благодарственных писем родителям учащихся, занявшим призовые места в олимпиадах, конкурсах, выставках.
5. Проведение ежегодных фестивалей «Волшебная маска», «Дебют», отчетных концертов.
6. Организация профильной смены в летний период на базе городских лагерей МБОУ «Молодость»
Формы и методы работы с одарёнными
и мотивированными к обучению учащимися
Первая ступень обучения (1 год обучения)
- выявление одарённых и мотивированных детей и работа с ними по развитию способностей на занятиях и во внеурочное время;
- привитие навыков концертной деятельности;
- поддерживание тесной связи с родителями учащихся.
Вторая ступень обучения (2,3 год обучения)
- выявление одарённых и мотивированных детей и работа с ними на занятиях и во внеурочное время;
- широкое привлечение учащихся к работе во внеклассной работе (концертная деятельность);
- развитие инициативы и самостоятельности;
- формирование навыков самостоятельной работы с дополнительными источниками информации;
- проведение внутриклубных, конкурсов, участие в городских, зональных, областных, региональных, всероссийских, международных конкурсах;
- обучение самооценке, самоанализу и самоконтролю;
- работа по созданию системы профессиональной ориентации учащихся.
Третья ступень обучения (4 год обучения)
- индивидуальная работа на занятиях и во внеурочное время с одарёнными и мотивированными к обучению детьми;
- оказание помощи в выборе профессии;
- тесная связь МБОУ «Молодость» с НОКК и НОЦЭВД г. Нижнего Новгорода;
- участие в конкурсах различного уровня;
- индивидуальная работа с родителями учащихся.
Принципы работы с одарёнными и
мотивированными к обучению детьми
· Индивидуализация обучения (осуществление индивидуального подхода к учащимся в ходе занятий и внеурочной деятельности, наличие индивидуального плана обучения учащихся).
· Принцип опережающего обучения (обогащение учебного материала дополнительными данными, заданиями творческого характера).
· Принцип комфортности в любой деятельности.
· Принцип разнообразия предлагаемых возможностей для реализации способностей учащихся.
· Принцип развивающего обучения.
Этапы реализации программы «Мир танца»
Подготовительный этап — 2013-2014:
1. Изучение нормативных документов и методических рекомендаций.
2. Разработка и утверждение проекта «Мир танца».
3. Актуализация ЗУН учащихся как необходимого условия для раскрытия творческого потенциала учащихся.
4. Психолого-педагогическая диагностика учащихся и составление индивидуальных планов.
5. Создание банка данных по одарённым и мотивированным детям.
Основной этап — 2013-2015:
1. Реализация плана мероприятий, разработанных в рамках проекта «Мир танца»
Рефлексивно-оценочный этап — 2015-2016:
1. Оценка результатов деятельности педагогического коллектива по претворению в жизнь программы.
2. Анализ эффективности действия программы.
3. Формирование новых целей и задач.
Ожидаемые результаты деятельности педагогического коллектива
Реализация мероприятий, предусмотренных программой, позволит:
· сформировать ценностную культуру учебно-воспитательного процесса в условиях микросоциума;
· сформировать систему работы с одарёнными и мотивированными к обучению детьми;
· создать условия для развития способностей одарённых и мотивированных детей;
· совершенствовать формы работы с одарёнными и мотивированными к обучению детьми;
· повысить результативность учащихся школы в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, выставках и т.д.
Ожидаемые результаты работы по программе «Театр и дети»
Реализация данной Программы позволит:
· оказать адресную помощь по поддержке одарённых и мотивированных учащихся и преподавателей, работающих с ними;
· развить способности, актуальные для дальнейшей профессиональной судьбы;
· сориентировать учащихся на реализацию собственных замыслов в реальных социальных условиях;
· повысить качество образования;
· совершенствовать новые формы профессиональной ориентации;
· создать систему работы педагогического коллектива по данной проблеме.
Модель одарённого и мотивированного учащегося:
· личность, здоровая физически, духовно-нравственно и социально;
· личность, способная самостоятельно находить выход из проблемной ситуации, осуществлять поисковую деятельность, проводить исследования, рефлексию деятельности, владеющая средствами и способами исследовательского труда;
· личность, способная осуществить самостоятельную деятельность;
· личность, обладающая разносторонним интеллектом, компенсаторными способностями, высоким уровнем культуры;
· личность, руководствующаяся в своей жизнедеятельности общечеловеческими ценностями и нормами, воспринимающая и другого человека как личность, имеющую право на свободу выбора, самовыражения;
· личность, готовая к осознанному выбору и освоению профессиональных образовательных программ с учётом склонностей, сложившихся интересов и индивидуальных возможностей.
- директор МБОУ «Молодость»;
- заместитель директора по УВР;
- педагоги дополнительного образования театральных объединений;
- родители учащихся;
- учащиеся театральных коллективов.
Контроль за выполнением программы работы с одарёнными и мотивированными к обучению учащимися осуществляют: Педагогический совет школы, заместитель директора по УВР. Результаты контроля представляются ежегодно на заключительном заседании Педагогического совета, публикуются на сайте учреждения.
Основная часть
Программа работы с одарёнными мотивированными к обучению учащимися МБОУ «Молодость» «Театр и дети» представляет собой комплекс мероприятий, направленных на выявление, обучение, воспитание и оказание поддержки одарённым детям.
I. Направления работы по развитию способностей одарённых и мотивированных к обучению учащихся
1. Работа с педагогическими кадрами.
2. Индивидуальная работа с учащимися на уроках и во внеурочное время.
3. Внеклассная работа.
4. Участие в конкурсах, фестивалях.
5. Индивидуальная работа с родителями.
1. Работа с педагогическими кадрами
1. Повышение квалификации педагогов и оказание им информационной и методической помощи.
2. Создание условий для применения новых педагогических технологий.
3. Инструктивно-методическое совещание с преподавателями по разъяснению необходимости проведения работы с одарёнными и мотивированными к обучению детьми.
4. Собеседование с преподавателями по результатам диагностики учащихся, планирование работы по программе работы с одарёнными и мотивированными к обучению детьми.
5. Экспертиза планов работы с одарёнными и мотивированными к обучению детьми преподавателей-специалистови преподавателей групповых дисциплин.
