Сольфеджио в школе искусств является одной из дисциплин, способствующих музыкально-эстетическому воспитанию учащихся, расширению их общего музыкального кругозора, формированию музыкального вкуса и самое главное: составляет основу профессионального обучения юного музыканта, дающую необходимые теоретические знания.
В конце каждой четверти для проверки знаний учащихся проводятся контрольные уроки. Иногда их можно заменять олимпиадами или викторинами.
Мне кажется, олимпиады ни в коем случае не должны напоминать экзамен по сольфеджио. Конечно, они должны выявить творческий потенциал и степень подготовки участников, но сделать это с помощью каких-то необычных, интересных, нестереотипных заданий: звуковые кроссворды, проверку умения работать с незнакомым нотным текстом, знание терминологии, увлекательные тесты и занимательные кроссворды. Задания достаточно трудные, но нестереотипные, порой требуют от участников не только знаний, но и находчивости. Подготовка к олимпиаде очень способствует повышению интереса и к сольфеджио.
Для детей процесс соревнования представляется весьма интересным. Здесь нет скованности, сопутствующей контрольному уроку. Ученик может проявить себя во всей своей полноте. На коллективной олимпиаде и робкий ребенок, чувствуя себя частичкой коллектива, раскроется по-новому, преподнеся педагогу немало сюрпризов.
Вариантов олимпиад - множество. Это зависит от фантазии и желания педагога. Коллективные олимпиады, викторины помогут ребенку перейти от игры к учебе, сформируют потребность в получении знаний, помогут усваивать знания путем активного восприятия.
Олимпиада должна быть не скучной "обязаловкой", а настоящим творческим конкурсом увлеченных детей!
Олимпиады по сольфеджио прочно вошли в практику нашей школы как интересная и продуктивная форма творческого соревнования, позволяющая повысить их интерес к предмету сольфеджио, проверить уровень знаний учащихся, а также выявить наиболее способных, для подготовки к поступлению в средние и высшие учебные заведения по профилю.
В этой связи целью мероприятия является:
выявление комплекса музыкальности ребёнка, его личностных характеристик, которые обеспечивают более глубокое постижение предмета сольфеджио и музыкального искусства в целом.
Из нее вытекают следующие задачи:
Предлагаю вашему вниманию разработку олимпиады по сольфеджио «Музыкальный эрудит» для переводных классов.
I вариант
|
1 задание: Определите размер и тональность. ………………………………… |
2 задание: Определите тональность, допишите тонику. |
3 задание: Зачеркните лишние доли.
4 задание: Решите музыкальные примеры.
5 задание: Проверьте интервалы, если нужно поставьте знаки альтерации.
6 задание: Постройте интервалы в Миb мажоре.
7 задание: Построить последовательность аккордов в Ляb мажоре.
8 задание: Определите тональность, форму и каденции.
II вариант
1 задание: Определите размер и тональность………………
|
2 задание: Определите тональность, допишите тонику.
|
3 задание: Решите музыкальные примеры. |
4 задание: Зачеркните лишние доли.
5 задание: Проверьте интервалы, если нужно поставьте знаки альтерации.
6 задание: Постройте интервалы в Ля мажоре.
7 задание: Построить последовательность аккордов в фа миноре.
8 задание: Определите тональность, форму и каденции.
