Тема урока: Моя семья

«Семья — это та среда, где человек должен

учиться творить добро».

В. Сухомлинский

Цель урока: вызвать и развить интерес к изучению русского

языка, углубить знания, навыки, умения

Задачи урока: образовательные

- познакомить с понятием «семья», способствовать

формированию понимания значимости семьи.

развивающие

- развивать речь, внимание, мышление, память

воспитательные

- воспитать любовь и уважение к своей семье,

формирование духовных и нравственных качеств

Тип урока: урок применения ЗУН на практике

Форма урока: интерактивный

Методы: работа в группах, кроссворд, загадки;

Приемы: «Да-Нет», составление кластера, защита постера

Оборудование: интерактивная доска, оценочный лист, постер,

маркеры

Ход урока:

I. Организационный этап

- Приветствие

- Деление класса на 3 группы

- Психологический настрой «Круг радости»

( каждая команда держась за руки говорят друг-другу

пожелания).

ІІ. Этап проверки домашнего задания

Использую прием « Да — Нет»

Вопросы:

1. Сентябрь — первый месяц осени. Да

2. Листопад бывает летом. Нет

3. Астана — столица Казахстана. Да

4. Осенью птицы улетают в теплые края. Да

5. Мы живем на севере. Нет

6. В библиотеке находятся разные

неинтересные книги и журналы. Нет

Критерии оценок:

5-6 правильных ответа « 5 »

4-3 « 4 »

2 « 3 »

1-0 « 2 »

ІІІ. Этап целеполагания

Слово учителя: Ребята, чтобы узнать тему, о ком и о чем мы будем говорить на сегодняшнем уроке, нужно отгадать кроссворд.

1. Ребус «сон» о — ы сын

2. Для мамы он отец, а для вас кто? дедушка

3. Первое слово, которое говорит малыш. мама

4. Ребус «ночь» н — д дочь

5. Последняя буква в алфавите? Я

Какое слово у нас вышло? Правильно! Семья.

ІV. Основная часть

1. - Сегодня тема нашего урока «Моя семья». Как вы думаете, что же такое семья? Как вы понимаете слово «семья»?

Семья — это родные, близкие друг — другу люди, которые чаще всего живут вместе, иногда некоторые родные живут отдельно, но никогда не забывают заботиться друг о друге.

2. - Вот вы говорите родные и близкие друг-другу люди. А кто они? А теперь каждой группе загадываю загадки. По мере отгадывания загадок группы составляют свой кластер.

Я загадки загадаю!

Ты попробуй отгадать!

Всех смогу я описать,

И узнаешь ты вполне

Кто живет в твоей семье.

1.Кто нежнее всех на свете?

Кто готовит нам обед?

И кого так любят дети?

И кого прекрасней нет?

Кто читает на ночь книжки?

Разгребая горы хлама.

Не ругает нас с братишкой.

Кто же это? Наша........(МАМА)

2.Кто научит гвоздь забить,

Даст машину порулить

И подскажет, как быть смелым,

Сильным, ловким и умелым?

Все вы знаете, ребята,-

Это наш любимый.....(ПАПА.)

3.Кто носки внучатам свяжет,

Сказку старую расскажет,

С медом даст оладушки?

- Это наша.............( БАБУШКА)

4. Кто всю жизнь работал Окружал заботой Внуков, бабушку, детей, Уважал простых людей? На пенсии много лет Нестареющий наш ДЕД

5.Мамы старшая сестра- С виду вовсе не стара, С улыбкой спросит: «Как живете?» Кто в гости к нам приехал? ….(ТЕТЯ)

6.Кто же с маминой сестрой

Приезжает к нам порой?

На меня с улыбкой глядя,

«Здравствуй!» - говорит мне. …(ДЯДЯ)

7. Я этим человеком очень очень горжусь И в этом всем с радостью вновь признаюсь! Знакомы с рожденья и с детства дружны, Поэтому очень друг другу нужны! Спасибо за то, что ты добр и умён, Отзывчив, надёжен, красив и силён! Готов ты помочь и понять меня рад, Ты — самый хороший и преданный ....(БРАТ) 8.Со мною всегда она рядом, Как может смягчает беду. Спасибо вам, папа и мама, Что мне подарили......(СЕСТРУ) 3. Работа в группах (защита постера) 1 группа про маму 2 группа про папу 3 группа про себя 4.Работа по учебнику Выполнение заданий Зад. № 2 стр.26 (устно) Слова поделить по группам Зад. № 3а) стр.27 (письменно) Составить со словосочетаниями 3 предложения. 1 группе — лучший учитель 2 группе — наши родители 3 группе — уважать старших Зад. № 6 стр. 28 (устно)