link2096 link2097 link2098 link2099 link2100 link2101 link2102 link2103 link2104 link2105 link2106 link2107 link2108 link2109 link2110 link2111 link2112 link2113 link2114 link2115 link2116 link2117 link2118 link2119 link2120 link2121 link2122 link2123 link2124 link2125 link2126 link2127 link2128 link2129 link2130 link2131 link2132 link2133 link2134 link2135 link2136 link2137 link2138 link2139 link2140 link2141 link2142 link2143 link2144 link2145 link2146 link2147 link2148 link2149 link2150 link2151 link2152 link2153 link2154 link2155 link2156 link2157 link2158 link2159 link2160 link2161 link2162 link2163 link2164 link2165 link2166 link2167 link2168 link2169 link2170 link2171 link2172 link2173 link2174 link2175 link2176 link2177 link2178 link2179 link2180 link2181 link2182 link2183 link2184 link2185 link2186 link2187 link2188 link2189 link2190 link2191 link2192 link2193 link2194 link2195 link2196 link2197 link2198 link2199 link2200 link2201 link2202 link2203 link2204 link2205 link2206 link2207 link2208 link2209 link2210 link2211 link2212 link2213 link2214 link2215 link2216 link2217 link2218 link2219 link2220 link2221 link2222 link2223 link2224 link2225 link2226
Грохотова Надежда Геннадьевна
Должность:воспитатель предшкольной подготовки
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:ВКО Глубоковский район, п.Белоусовка
Шоу -игра "Поле чудес" на тему "За здоровьем к растениям"

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Группа: Подготовительная

Образовательная область: Познание +Коммуникация + Творчество + Социум

Подобласть: Ознакомление с окружающим + экология + логика

ТЕМА:Шоу — игра «Поле чудес» на тему «За здоровьем к растениям»

Задачи:

Образовательная: Раскрыть величие и красоту природы как источника гражданских чувств и творческой деятельности. Расширять и систематизировать знания о лекарственных растениях, о пользе и применении лекарственных трав. Вызывать у детей чувство эмпатии. Научить детей искать способы решения проблемных ситуаций.

Развивающая: развивать внимание, память, речь, дивергентное и конвергентное мышление, эстетическое восприятие природы, способность видеть красоту и чувствовать ее гармонию форм, красок и запахов.

Воспитательная: Воспитывать экологическую культуру, активное, действенное и бережное участие в сохранении и улучшении природы.

Билингвальный компонент:

Оборудование: напиток «Здоровье, выставка книг посвященная лекарственным растениям, Красная книга, составленная детьми, иллюстрации, сектор со стрелками, на доске картинки, изображающие лекарственные растения, которые угадали дети,

Этапы

деят

Действия воспитателя

Деятельность детей

Здравствуйте, гости дорогие!

Здравствуйте!

Проходите, хвастайте!

Честь и место!

Стул и кресло!

Праздник наш необычный.

Даже очень символичный.

И народ вполне приличный.

Даже очень симпатичный

Вы нам рады?

Мы вам тоже!

И чтоб было веселей,

Мы устроим праздник

для наших маленьких детей.

-Приветствую вас наши дорогие гости и участники нашей игры «Поле чудес». Ну что ж вроде бы все в сборе, посмотрите, ребята, все ли пришли на наш праздник? А кого не хва­тает? Действительно, нет нашего друга старичка Лесовичка. (Слышится стук. Входит старичок Лесовичок.) Ведущий и дети приветствуют его, старичок представляется зрителям и рассказывает им о своей дружбе с ребятами.

Старичок Лесовичок:

Я, старичок Лесовичок,

Ношу из пестрых листьев

Разноцветный колпачок.

Сапоги берестяные,

Шаровары расписные.

Сам в зеленом армяке.

Посошок в моей руке.

Как по узеньким тропинкам,

Хожу - брожу я по травинкам.

Каждый день и в дождь, и в зной

Сторожу я мир лесной.

Ведущий приглашает Старичка Лесовичка посмотреть игру и послушать, что дети узнали о лекарственных растениях.

Заинтересов детей

1.-Ребята, сегодняшнюю нашу игру мы посвятим лекарственным растениям. Если ими умело пользоваться, то свое здоровье и красоту мы сможем сохранить на долгие годы. Нас всюду окружают растения: деревья, кустарники, травы, цветы. И мы не задумываемся над тем, что каждая полянка - это богатейшая аптека.

-Но чтобы наш мозг хорошо работал, и у вас все получилось, сделаем гимнастику для мозга.

1. Массаж ушных раковин.
Помассируйте мочки ушей, затем всю ушную раковину. В конце упражнения разотрите уши руками.

2. Колечко.
Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д. Проба выполняется в прямом и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. Вначале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем сразу двумя руками.

3. Сгибание шеи

Улучшает кровообращение головы, движение спинномозговой жидкости.

Скрестив пальцы на затылке, поднять голову, смотреть вверх, руками стараться согнуть шею (мышцы шеи должны препятствовать этому движению). Делать от 3 до 9 раз.

2.ПЕРВЫЙ ТУР.

-Чтобы выбрать первую тройку игроков послушайте задание: Чтение стихотворения И.Абдулаева «Подснежник»

Вот букет: он брошен вместе с сором

Умирают, сжавшись, лепестки…

Это мы срываем без разбора

Беззащитные тугие стебельки.

Для чего мы рвали их? Не знаю!

Быстро вянет нежный первоцвет.

Пусто, скучно стало на поляне:

Вестников весны там больше нет!

Очень просто погубить живое,

Ведь подснежники не могут нам сказать….

- Что бы сказали цветы людям, если бы умели говорить?

«Наслаждайтесь нашей красотою-

Только очень просим нас не рвать»

- Если бы вы были цветами, чтобы вы чувствовали, когда вас срывают?

- Что можно сделать, чтобы не огорчать растения? Выбираем 3 лучших.

Представление первой тройки игроков.

Дети садятся за стол напротив определенного цвета.

Сектор имеет три цвета (красный, желтый, зеленый), чей цвет выпадает, тот и называет сразу слово. Если ребенок не угадал слово, то отвечает другой участник игры. Каждый участник поощряется похвалой.

Задание. Про это растение люди говорят так, едва пригреет солнышко, снежинки со склонов гор превращаются в цветы, а в начале зимы эти цветы вновь превращаются в снежинки. О каких цветах идет разговор? (Ромашка.) Выставить иллюстрацию ромашки.

- В народе ромашка пользуется особой любовью. Ее рекомендуют при глазных заболеваниях, ее отваром полощут горло при ангине. Ромашки, словно снежинки, разбросаны по зеленому лугу. И, наверное, у всех народов принято гадать на ромашке.

Выбрали первого победителя.

3.ВТОРОЙ ТУР.

Ведущий. Выбираем вторую тройку

Логическое упражнение «Раздели на группы». Выбираем трех лучших. Крутят круг вторая тройка игроков.

Задание. В старину считалось, что растение впитало в себя всю горечь людских страданий, и поэтому нет травы горше. Эту горечь врачи рекомендовали для возбуждения аппетита. Эта трава стала олицетворением горечи, и часто мы слышим: « Горька, как… !». Выставить иллюстрацию полыни. Выбрали второго победителя.

4.ТРЕТИЙ ТУР.

Ведущий. Выбираем третью тройку игроков.

Решаем проблемную ситуацию: «Дюймовочка оказалась на гигантском цветке, растущем на воде. Подумайте, как можно ей помочь спуститься с цветка? Вот вам подсказка (изображение разных предметов)

- Что случится на земле, если исчезнут все цветы? Выбрали трех лучших.

5.Музыкальная пауза.

Задание для третей тройки игроков.

6. Задание. Это растение можно встретить повсюду: под каждым забором, в канаве, у дорог. А людей простоватых, которых ничего не стоит обмануть, так и называют… (Лопух.)

-Это у нас лопух растет как сорняк. А есть, ребята, такая страна, которая называется Япония, так вот в этой стране лопух выращивают на грядках и используют в пищу. В медицине применяют и корни, и листья этого растения. Заболела голова - ­приложите лист. Если у вас чешется кожа - приложите к этому месту лист лопуха. Выставить иллюстрацию лопуха.

Выбрали третьего победителя.

7. ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ.

Логическое упражнение «Божья коровка села не на цветок и не на листок, жук сел не на грибок и не на цветок. Куда села бабочка? Божья коровка и жук?»

Игра «Фантазия»

- Представьте ребята себе, что на земле исчезли все пуговицы, чем их можно заменить?

Логическое упражнение «Найди закономерность и нарисуй в пустых клетках недостающие фигуры».

Выполняют все дети.

8.ФИНАЛ.

Задание для трех победителей.

- Какой напиток является хорошей защитой от вредного воздействия солнечных лучей и придает бодрость? (Чай.)

-Тем, кто боится загара, следует перед выходом на солнце умываться чаем. Кто успел обгореть, пусть приложит к обожженным местам кожи компресс из теплого чая. Наши предки знали толк в чаепитиях у самовара, заваривали ароматный, душистый и очень полезный чай. Чай - это волнующий запах лугов, благоуханье трав, вечная сила нашей земли. Травяные чаи бодрят, дарят людям энергию земли

- А сейчас мы хотим угостить вас наши дорогие гости напитком, который приготовили мы с ребятами.

Упражнение «Цветы и бабочки».

На поляне (на полу) растет 3 цветка:

Красная роза (узнал много нового, научился читать) ;

Голубой василек (было интересно, но кое-что ещё не понятно) ;

Ромашка (многое осталось не понятным, было не интересно).

Дети превращаются в порхающих бабочек и занимают места в том цветке, который считают своим.

В конце показ презентации выполнения проекта «Лесная аптека»

Иметь: представление о лекарственных растениях Казахстана.

Знать: о пользе применения лекарственных трав.

Уметь: решать проблемные ситуации

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности