Конспект
Нетрадиционного занятия
По развитию элементарных
математических
представлений
В средней группе
Старший воспитатель: Минакова Н. К.
Г. Москва
ГБОУ Гимназия № 1507
ОДШО№ 2063
Программное содержание:
-закреплять умение объединять предметы в совокупности по общему свойству;
- закреплять навыки количественного и порядкового счёта;
- закреплять знание геометрических фигур;
- развивать внимание, пространственные представления.
I. Дети сидят на стульчиках, стоящих полукругом.
Воспитатель: Дети, сегодня к нам пришли сказочные гости! Узнаёте? (Чебурашка и крокодил Гена!) А кого вы ещё помните из этого мультфильма? (Старуха Шапокляк, крыска Лариска). Ребята, старуха Шапокляк тоже хотела придти к нам в гости, но у неё очень много дел. Недавно она открыла магазин, где продаются куклы, машинки, мячи, пирамидки.
Как вы думаете, как называется такой магазин? (Магазин «Игрушки», «Детский мир»).
Молодцы. Ребята, а какие у вас есть игрушки? (Ответы детей)
П. Воспитатель: А вы хотите посмотреть, какие игрушки продаются в магазине у Шапокляк? Давайте посмотрим!
(Дети встают и подходят к столам или полкам с игрушками).
Воспитатель: Игрушки в магазине лежат на полках, в витринах.
Назовите предметы на этой полке.
(Барабан, дудочка, бубен, колокольчик, металлофон).
( Если дети не знают металлофон,
воспитатель называет этот инструмент и
показывает детям, как на нем играют).
Воспитатель:Что общего у всех этих предметов?
(Это музыкальные инструменты).
- А на этой полке, что вы видите?
(Куклы, матрёшки).
А матрёшек можно назвать куклами?
Чем отличаются куклы и матрёшки?
Размером; куклы большие, матрёшки маленькие.
Материалом: куклы сделаны из пластмассы, а матрёшки из дерева.
Одежда у кукол сшита из ткани, а у матрёшек нарисована красками.
Сколько кукол на полке?
Сколько матрёшек?
Воспитатель:Ребята, а теперь давайте подойдем к следующей полке.
А какие здесь игрушки?
(Мячи и пирамидка).
-Чем отличаются мячи?
Размером: большие и маленькие.
Цветом: красные и синие.
-Сколько больших мячей?
-Сколько маленьких?
-Сколько красных?
-Сколько синих?
-Каких мячей больше, красных или синих?
-Сколько мячей справа от пирамидки?
-Сколько слева?
-Молодцы! А теперь садитесь на стульчики,
(Дети садятся)
III. Воспитатель:А что это у нас
Чебурашка загрустил? Гена, ты не знаешь (Восшггатель делает вид, что разговаривает с крокодилом Геной). -Ребята, Гена что-то придумал! -Чебурашка, закрой глазки, (воспитатель закрывает (завязывает) платком) Чебурашке глаза. И вы, ребята, закройте. (Воспитатель убирает с полок 4-5 игрушек и кладет их в сумку). -Открывайте глаза! И ты Чебурашка, открывай глазки! Пока вы закрывали глаза, Гена сходил в магазин и купил Чебурашке игрушки. Что купил Гена?
(Дети называют игрушки).
Воспитатель: - А теперь Чебурашка пойдёт в магазин, а Гена закроет глаза и вы
закрывайте.
(Воспитатель убирает 3-4 игрушки).
-Что купил Чебурашка?
(Дети называют игрушки)
IV. Физкультминутка.
Воспитатель:Дети, пока Чебурашка и Гена рассматривают свои игрушки, давайте поиграем в «Фонарики».
(Воспитатель раздаёт детям погремушки «фонарики»).
- У кого желтые фонарики?
- У кого розовые фонарики? Воспитатель: По моему сигналу фонарики будут зажигаться и гаснуть. Если фонарик погас □ надо сесть на корточки и положить фонарик на пол, а если зажёгся - надо встать и поднять фонарик вверх. Можно покружиться!
V. Воспитатель обращает внимание детей на магнитную доску. На доске - подарочные упаковки круглой, квадратной, прямоугольной, овальной и треугольной формы.
Воспитатель: Дети, как вы думаете, что это?
(Подарки!)
Воспитатель: Правильно, подарки. Какие красивые! В разной упаковке. Эта упаковка, какой формы? А эта? И т. д. Воспитатель: А вы любите подарки? Тогда вставайте в очередь за подарками! Выходи Дима, Ты - первый. Вторая - Ира. -Сколько детей в очереди? (Двое). Выходи Саша. Сколько детей в очереди? (Трое). (Вызываются ещё 2-3 детей).
- Сколько детей в очереди?
- Кто первый?
- Кто третий? (Ответы детей). Воспитатель: Ребята, давайте построим нашу очередь по росту. - Кто выше всех? -Кто будет вторым?
- Кто третьим?
- Кто ниже всех? ( Вика).
Вика будет последней. Воспитатель: Ребята, вы выстроились в очередь за подарками. А давайте сделаем подарок Чебурашке и Гене. Я вам сейчас
раздам карточки, на которых изображены
разные предметы, а вы подберите для них
упаковку.
(Воспитатель раздаёт детям карточки).
Дети выбирают упаковку, кладут в них свои карточки и дарят подарки Чебурашке и Гене.
Можно пригласить ещё группу детей и предложить им тоже выбрать подарочную
упаковку.
Воспитатель:Вот сколько подарков у Чебурашки и Гены.
Сюрпризный момент!
Раздаётся звонок! Почтальон принёс письмо от старухи Шапокляк.
Воспитатель: Дети! Ночью, когда в группе никого не было, приходила Шапокляк и принесла подарок для вас! Но Шапокляк любит пошутить, поэтому
подарок она спрятала, а в письме написала как его найти.
- Кто хочет поискать подарок?
- Надо встать около двери спиной к ней, сделать вперёд три шага, повернуться направо и пройти ещё пять шагов, затем сделать в левую сторону один шаг и т. д. (Дети находят «Подарок».)
Воспитатель: - Ребята, где же мы сегодня были? (В магазине у Шапокляк).
Что там продаётся? (Игрушки)
- Вы были внимательны и угадали, что купили Чебурашка и Гена.
- Мы строились по росту, выбирали подарочные упаковки!
Вы сегодня молодцы!
МАТЕРИАЛ:
1 .Игрушки: Чебурашка и крокодил Гена.
2.Полки (столы) с игрушками (муз. инструменты, мячи, пирамидка,
куклы, матрёшки).
3.Фонарики (погремушки «2-х цветов).
4.Плоскостные фигуры подарочных упаковок.
5.Карточки с изображением предметов разной геометрической формы.
6.Конверт.
7.Коробка с «киндер-сюрпризами».
Конспект
Нетрадиционного занятия
По развитию элементарных
математических
представлений
В средней группе
Старший воспитатель: Минакова Н. К.
Г. Москва
ГБОУ Гимназия № 1507
ОДШО№ 2063
