link7152 link7153 link7154 link7155 link7156 link7157 link7158 link7159 link7160 link7161 link7162 link7163 link7164 link7165 link7166 link7167 link7168 link7169 link7170 link7171 link7172 link7173 link7174 link7175 link7176 link7177 link7178 link7179 link7180 link7181 link7182 link7183 link7184 link7185 link7186 link7187 link7188 link7189 link7190 link7191 link7192 link7193 link7194 link7195 link7196 link7197 link7198 link7199 link7200 link7201 link7202 link7203 link7204 link7205 link7206 link7207 link7208 link7209 link7210 link7211 link7212 link7213 link7214 link7215 link7216 link7217 link7218 link7219 link7220 link7221 link7222 link7223 link7224 link7225 link7226 link7227 link7228 link7229 link7230 link7231 link7232 link7233 link7234 link7235 link7236 link7237 link7238 link7239 link7240 link7241 link7242 link7243 link7244 link7245 link7246 link7247 link7248 link7249 link7250 link7251 link7252 link7253 link7254 link7255 link7256 link7257 link7258 link7259 link7260 link7261 link7262 link7263 link7264 link7265 link7266 link7267 link7268 link7269 link7270 link7271 link7272 link7273 link7274 link7275 link7276 link7277 link7278 link7279 link7280 link7281 link7282 link7283 link7284 link7285 link7286 link7287 link7288 link7289 link7290 link7291 link7292 link7293 link7294 link7295 link7296 link7297 link7298 link7299 link7300
Хряпина Вера Максимовна
Должность:учитель начальных классов
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:Восточно-Казахстанская обл. г.Риддер
Урок познания мира "Труд людей осенью" 1 класс

Тема: «Труд людей осенью» 1 класс.

Задачи:
1. Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе.
2.Обобщить жизненные наблюдения детей о труде людей осенью в саду, огороде, на полях.
3.Продолжить усвоение правил безопасной работы в саду и огороде, формирование навыков классифицировать предметы по группам по существенным признакам.
4. Развивать речевые умения.
5.Учить видеть красоту в труде человека.
7.Воспитывать желание трудиться, приносить пользу окружающим людям.
Ход урока
I.Организационный момент. Психологический настрой.

II. Проверка знаний, умений учащихся для подготовки к новой теме.

Актуализация знаний.

-Послушайте стихотворение.


Настала осень ясная,
В садах созрели яблоки,
Висят они на яблонях,
Румяные и сладкие.
Блестят они на солнышке
Прозрачной тонкой кожицей.
Плодов такое множество,
Что ветки книзу клонятся.
Мы яблоки румяные
Снимаем с ветки бережно,
Кладем в траву под яблоней,
Душистые и свежие.


- О каком времени года это стихотворение?

-Назовите осенние месяцы по порядку.
-Как вы думаете, о чём мы будем говорить?

-Правильно, об осени. А о чем именно, вы узнаете выполнив задание!
III. Мотивация работы: Постановка цели и задач урока.

-Назовите предметы, которые вы видите. (Лейка, ведро, тяпка, лопата, вилы, тележка)

- Как мы назовем эти предметы одним словом? (инструменты)

- Что объединяет эти предметы и стихотворение? ( С помощью этих предметов люди могут работать в саду, на огороде).
- Как вы думаете, какая будет тема нашего урока? (учитель подводит детей к тому, чтобы они определили тему «Труд людей осенью»).
- Сегодня на уроке мы узнаем, какую работу выполняют люди осенью в саду, огороде, поле.
IV. Организация восприятия и осмысления новой информации.

-Посмотрите на картинки, что делают люди?

-Правильно как это назвать одним словом?
Работа по учебнику с.39-40.

- Рассмотрите рисунки и расскажите, чем заняты взрослые и дети?
(ответы детей)
Давайте прочитает и узнаем что ещё расскажет нам книга. Ведь книга, это источник знаний!

Читают дети.

- Какую еще работу могут выполнять люди на огороде, в поле, саду?
(ответы детей)
-Зачем люди трудятся в саду, поле, огороде? (ответы детей)
-Что заготавливают люди для скота? А для себя?

-Из чего можно приготовить варенье?

-У кого из вас есть огороды и дачи?

-Кто помогает там своим родителям?

-Молодцы! Вы не плохо представляете труд людей в саду и огороде?

-А что же делают на поле? Давайте посмотрим!
Просмотр ролика «Сбор пшеницы», сопровождается рассказом учителя.

Физминутка.

V. Работа в группах. Коллективный рисунок. Наполнить тарелку фруктами, овощами, овощами и фруктами
VI. Закрепление изученного. Подбери нужную пословицу, выучи ее.

-«Труд кормит, а лень портит!»

1набор

Кто не работает, тот не ест.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Волка бояться — в лес не ходить.

Трудно в учении — легко в бою.

-Какая пословица нам подходит? Почему?

2 набор

Дерево держится корнями, а человек друзьями.

Какие труды, такие и плоды.

Книга — книгой, а своим умом двигай.

Родина — мать, умей за не постоять.

-Какая пословица нам подходит? Почему?

3 набор

В согласном стаде волк не страшен.

Без работы день годом кажется.

Испокон века книга растит человека.

Человек без родины — соловей без песни.

-Какая пословица нам подходит? Почему?

-Надеюсь, вы запомнили для себя мудрые народные советы!

VII. Итог урока. Рефлексия.

-На последок поиграем в игру «Закончи предложение»

Я узнал…

Я повторил…

Я запомнил…

Мне было интересно…

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности