Тема: «Труд людей осенью» 1 класс.
Задачи:
1. Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе.
2.Обобщить жизненные наблюдения детей о труде людей осенью в саду, огороде, на полях.
3.Продолжить усвоение правил безопасной работы в саду и огороде, формирование навыков классифицировать предметы по группам по существенным признакам.
4. Развивать речевые умения.
5.Учить видеть красоту в труде человека.
7.Воспитывать желание трудиться, приносить пользу окружающим людям.
Ход урока
I.Организационный момент. Психологический настрой.
II. Проверка знаний, умений учащихся для подготовки к новой теме.
Актуализация знаний.
-Послушайте стихотворение.
Настала осень ясная,
В садах созрели яблоки,
Висят они на яблонях,
Румяные и сладкие.
Блестят они на солнышке
Прозрачной тонкой кожицей.
Плодов такое множество,
Что ветки книзу клонятся.
Мы яблоки румяные
Снимаем с ветки бережно,
Кладем в траву под яблоней,
Душистые и свежие.
- О каком времени года это стихотворение?
-Назовите осенние месяцы по порядку.
-Как вы думаете, о чём мы будем говорить?
-Правильно, об осени. А о чем именно, вы узнаете выполнив задание!
III. Мотивация работы: Постановка цели и задач урока.
-Назовите предметы, которые вы видите. (Лейка, ведро, тяпка, лопата, вилы, тележка)
- Как мы назовем эти предметы одним словом? (инструменты)
- Что объединяет эти предметы и стихотворение? ( С помощью этих предметов люди могут работать в саду, на огороде).
- Как вы думаете, какая будет тема нашего урока? (учитель подводит детей к тому, чтобы они определили тему «Труд людей осенью»).
- Сегодня на уроке мы узнаем, какую работу выполняют люди осенью в саду, огороде, поле.
IV. Организация восприятия и осмысления новой информации.
-Посмотрите на картинки, что делают люди?
-Правильно как это назвать одним словом?
Работа по учебнику с.39-40.
- Рассмотрите рисунки и расскажите, чем заняты взрослые и дети?
(ответы детей)
Давайте прочитает и узнаем что ещё расскажет нам книга. Ведь книга, это источник знаний!
Читают дети.
- Какую еще работу могут выполнять люди на огороде, в поле, саду?
(ответы детей)
-Зачем люди трудятся в саду, поле, огороде? (ответы детей)
-Что заготавливают люди для скота? А для себя?
-Из чего можно приготовить варенье?
-У кого из вас есть огороды и дачи?
-Кто помогает там своим родителям?
-Молодцы! Вы не плохо представляете труд людей в саду и огороде?
-А что же делают на поле? Давайте посмотрим!
Просмотр ролика «Сбор пшеницы», сопровождается рассказом учителя.
Физминутка.
V. Работа в группах. Коллективный рисунок. Наполнить тарелку фруктами, овощами, овощами и фруктами
VI. Закрепление изученного. Подбери нужную пословицу, выучи ее.
-«Труд кормит, а лень портит!»
1набор
Кто не работает, тот не ест.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Волка бояться — в лес не ходить.
Трудно в учении — легко в бою.
-Какая пословица нам подходит? Почему?
2 набор
Дерево держится корнями, а человек друзьями.
Какие труды, такие и плоды.
Книга — книгой, а своим умом двигай.
Родина — мать, умей за не постоять.
-Какая пословица нам подходит? Почему?
3 набор
В согласном стаде волк не страшен.
Без работы день годом кажется.
Испокон века книга растит человека.
Человек без родины — соловей без песни.
-Какая пословица нам подходит? Почему?
-Надеюсь, вы запомнили для себя мудрые народные советы!
VII. Итог урока. Рефлексия.
-На последок поиграем в игру «Закончи предложение»
Я узнал…
Я повторил…
Я запомнил…
Мне было интересно…
