link5418 link5419 link5420 link5421 link5422 link5423 link5424 link5425 link5426 link5427 link5428 link5429 link5430 link5431 link5432 link5433 link5434 link5435 link5436 link5437 link5438 link5439 link5440 link5441 link5442 link5443 link5444 link5445 link5446 link5447 link5448 link5449 link5450 link5451 link5452 link5453 link5454 link5455 link5456 link5457 link5458 link5459 link5460 link5461 link5462 link5463 link5464 link5465 link5466 link5467 link5468 link5469 link5470 link5471 link5472 link5473 link5474 link5475 link5476 link5477 link5478 link5479 link5480 link5481 link5482 link5483 link5484 link5485 link5486 link5487 link5488 link5489 link5490 link5491 link5492 link5493 link5494 link5495 link5496 link5497 link5498 link5499 link5500 link5501 link5502 link5503 link5504 link5505 link5506 link5507 link5508 link5509 link5510 link5511 link5512 link5513 link5514 link5515 link5516 link5517 link5518 link5519 link5520 link5521 link5522 link5523 link5524 link5525 link5526 link5527 link5528 link5529 link5530 link5531 link5532 link5533 link5534 link5535 link5536 link5537 link5538 link5539 link5540 link5541 link5542 link5543
Муканова Айнур Муратовна
Должность:учитель русского языка и литературы
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:Восточно-Казахстанская, город Семей
Открытый урок по повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба

Тема Повесть Н.В.Гоголя «Тарас Бульба

Цель: повторить и закрепить знания по творчеству писателя и

о повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба».

Образовательная задача формирование умения определять тему, идею произведения,

раскрывать значение эпиграфа, выявлять особенности

сюжета и композиции.

Развивающая задача развитие умений учащихся логически мыслить, развитие навыков сотрудничества в группе.

Воспитательная задача Воспитывать осознанное отношение к изучаемому.

Наглядные материалы постеры, стикеры, учебник, оценочный лист, девиз урока, интерактивная доска, слайды.

Методика: групповая работа, вопрос- ответ, стратегия

«Шесть шляп», «Композиция», «Ассоциация».

Повторение прошлого урока: биография Н.В.Гоголя

Ход урока:

1. Орг. момент

а) Подготовка к уроку (слайд-1)

в) Психологический настрой. Стадия вызова.

- Здравствуйте, ребята. Как вы думаете, чем отличаются слова «Соперник» и «Сотрудник»?

- Правильно, Сотрудник - человек, с которым мы вместе трудимся. А так как наш труд - учёба, то сегодня мы на уроке будем не только учениками, но и сотрудниками, и девизом нашего урока будет фраза

«Помогая другому-учишься сам» . Каждый из нас должен внести свой вклад в общее дело. Работа каждого будет отмечаться в оценочном листе.

с) Постановка цели.

- Как вы думаете, какова цель урока? (слайд-2)

Эпиграф: (слайд-3)

Тарас Бульба…любил свою родину

Украину и ничего не знал выше и прекраснее

удалого казачества, потому что чувствовал то

и другое в каждой крови своей…

В.Г.Белинский

Осмысление: (слайд 4-6)

2. Выход к проблеме. Игровая форма «Шесть шляп».

1. Белая шляпа - найти признаки реализма. Доказать в тексте исторические факты

2. Жёлтая шляпа - положительные стороны (герой, писатель)

3. Красная шляпа - эмоции

4. Чёрная шляпа - отрицательные стороны поэмы

5. Синяя шляпа - заключение.(Кто из героев сделал поступок, а кто-проступок). Можно ли оправдать действие Тараса и Андрия.

6. Зелёная шляпа - творческий подход (Как бы вы закончили повесть?)

3. Рефлексия. Обратная связь:

a) Вопросы докладчиков к группам

b) «Толстые» и «тонкие» вопросы (слайд-7)

- Тонкие вопросы (Ответить на вопросы) (слайд-8-18)

• А кто же из братьев чтит товарищество?

• В чём это проявляется?

• А что мы можем сказать об Андрие?

• Как вы оцениваете поступок козака?

• Реально ли требовать, чтобы человек во имя долга предал любовь?

• Как заканчивается жизнь Андрия? Справедливый ли суд творит Тарас Бульба?

• Жаль ли вам молодого козака? В чём его трагедия?

• А что же случилось со старшим сыном? Зачитайте описание казни Остапа.

• Почему Тарас присутствует на казни сына? Мог ли он поступить иначе?

• А почему же погибает сам Тарас Бульба?

- Толстые вопросы (пересказ эпизода) (слайд-19-25)

4. Итог урока: Действительно, героический народный дух воплощён в трагической судьбе Тараса Бульбы. Подвиг его — подвиг во имя того, чтобы вечно процветала украинская земля, чтобы свято соблюдался «основной закон товарищества». Возможно, подвиг Тараса Бульбы, рассказанный нам Гоголем в художественной форме, кажется многим надуманной, преувеличенной историей, но если мы обратимся к историческим событиям 20 века и вспомним ВОВ, то убедимся, что такие люди, как Тарас Бульба, есть в реальной жизни. И наша главная задача быть благодарными этим людям за их подвиг и жить согласно принципам, которые они провозгласили своей жизнью и смертью — принципам справедливости, правды, товарищества, честности и патриотизма.

5. Стратегия: дерево познания. (слайд-26-27)

На стикере запишите свои впечатления о повести. Чему она вас научила?

6.Домашнее задание: написать эссе по теме образ Тараса Бульбы

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности