link3528 link3529 link3530 link3531 link3532 link3533 link3534 link3535 link3536 link3537 link3538 link3539 link3540 link3541 link3542 link3543 link3544 link3545 link3546 link3547 link3548 link3549 link3550 link3551 link3552 link3553 link3554 link3555 link3556 link3557 link3558 link3559 link3560 link3561 link3562 link3563 link3564 link3565 link3566 link3567 link3568 link3569 link3570 link3571 link3572 link3573 link3574 link3575 link3576 link3577 link3578 link3579 link3580 link3581 link3582 link3583 link3584 link3585 link3586 link3587 link3588 link3589 link3590 link3591 link3592 link3593 link3594 link3595 link3596 link3597 link3598 link3599 link3600 link3601 link3602 link3603 link3604 link3605 link3606 link3607 link3608 link3609 link3610 link3611 link3612 link3613 link3614 link3615 link3616 link3617 link3618 link3619 link3620 link3621 link3622 link3623 link3624 link3625 link3626 link3627 link3628 link3629 link3630 link3631 link3632 link3633 link3634 link3635 link3636 link3637 link3638 link3639 link3640 link3641 link3642 link3643 link3644 link3645 link3646 link3647 link3648 link3649 link3650 link3651 link3652 link3653
Муканова Айнур Муратовна
Должность:учитель русского языка и литературы
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:Восточно-Казахстанская, город Семей
Открытый урок по повести Н.В.Гоголя "Тарас Бульба"

ТемаПовесть Н.В.Гоголя «Тарас Бульба

Цель: повторить и закрепить знания по творчеству писателя и

о повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба».

Образовательная задача формирование умения определять тему, идею произведения,

раскрывать значение эпиграфа, выявлять особенности

сюжета и композиции.

Развивающая задачаразвитие умений учащихся логически мыслить, развитие навыков сотрудничества в группе.

Воспитательная задача Воспитывать осознанное отношение к изучаемому.

Наглядные материалы постеры, стикеры, учебник, оценочный лист, девиз урока, интерактивная доска, слайды.

Методика: групповая работа, вопрос- ответ, стратегия

«Шесть шляп», «Композиция», «Ассоциация».

Повторение прошлого урока: биография Н.В.Гоголя

Ход урока:

1. Орг. момент

а) Подготовка к уроку (слайд-1)

в) Психологический настрой. Стадия вызова.

- Здравствуйте, ребята. Как вы думаете, чем отличаются слова «Соперник» и «Сотрудник»?

- Правильно, Сотрудник - человек, с которым мы вместе трудимся. А так как наш труд - учёба, то сегодня мы на уроке будем не только учениками, но и сотрудниками, и девизом нашего урока будет фраза

«Помогая другому-учишься сам» . Каждый из нас должен внести свой вклад в общее дело. Работа каждого будет отмечаться в оценочном листе.

с) Постановка цели.

- Как вы думаете, какова цель урока? (слайд-2)

Эпиграф: (слайд-3)

Тарас Бульба…любил свою родину

Украину и ничего не знал выше и прекраснее

удалого казачества, потому что чувствовал то

и другое в каждой крови своей…

В.Г.Белинский

Осмысление: (слайд 4-6)

2. Выход к проблеме. Игровая форма «Шесть шляп».

1. Белая шляпа - найти признаки реализма. Доказать в тексте исторические факты

2. Жёлтая шляпа - положительные стороны (герой, писатель)

3. Красная шляпа - эмоции

4. Чёрная шляпа - отрицательные стороны поэмы

5. Синяя шляпа - заключение.(Кто из героев сделал поступок, а кто-проступок). Можно ли оправдать действие Тараса и Андрия.

6. Зелёная шляпа - творческий подход (Как бы вы закончили повесть?)

3. Рефлексия. Обратная связь:

a) Вопросы докладчиков к группам

b) «Толстые» и «тонкие» вопросы (слайд-7)

- Тонкие вопросы (Ответить на вопросы) (слайд-8-18)

• А кто же из братьев чтит товарищество?

• В чём это проявляется?

• А что мы можем сказать об Андрие?

• Как вы оцениваете поступок козака?

• Реально ли требовать, чтобы человек во имя долга предал любовь?

• Как заканчивается жизнь Андрия? Справедливый ли суд творит Тарас Бульба?

• Жаль ли вам молодого козака? В чём его трагедия?

• А что же случилось со старшим сыном? Зачитайте описание казни Остапа.

• Почему Тарас присутствует на казни сына? Мог ли он поступить иначе?

• А почему же погибает сам Тарас Бульба?

- Толстые вопросы (пересказ эпизода) (слайд-19-25)

4. Итог урока: Действительно, героический народный дух воплощён в трагической судьбе Тараса Бульбы. Подвиг его — подвиг во имя того, чтобы вечно процветала украинская земля, чтобы свято соблюдался «основной закон товарищества». Возможно, подвиг Тараса Бульбы, рассказанный нам Гоголем в художественной форме, кажется многим надуманной, преувеличенной историей, но если мы обратимся к историческим событиям 20 века и вспомним ВОВ, то убедимся, что такие люди, как Тарас Бульба, есть в реальной жизни. И наша главная задача быть благодарными этим людям за их подвиг и жить согласно принципам, которые они провозгласили своей жизнью и смертью — принципам справедливости, правды, товарищества, честности и патриотизма.

5. Стратегия: дерево познания. (слайд-26-27)

На стикере запишите свои впечатления о повести. Чему она вас научила?

6.Домашнее задание: написать эссе по теме образ Тараса Бульбы

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности