В начале карьеры мне действительно было сложно прописываить все эти цели: развивающие, воспитыающие и т.д. "Помогли" различные сборники, откуда лихо списывала цели ( сформировать, развивать, закрепить умения и т.д.), а иногда писала их после, когда урок "сложился в голове", все задания были продуманы, расписаны, выбрано дом задание для закрепления. Сейчас-то я понимаю, что в любом начинаниии важно правильно поставить цель, согласноа с Марком твеном: " Кто не видит конечной цели, очень удивляется придя не туда" Еще одна цитата: Цель — это заранее запланированный учителем результат, который должен быть достигнут не только учителем, но и учащимися в конце урока, по окончании изучения главы или раздела.

В цели урока формулируется ключевой результат, к которому должны стремиться учащиеся.

Мне близка позиция постановки цели SMART :

• SPECIFIC (Конкретная) — цель содержит четкое, либо четко сформулированную продвигаемую идею.

• MEASURABLE (Измеримая) — цель должна содержать меры измерения.

• AGREED (Согласованная) — цель согласована с задачами сотрудника.

• REALISTIC (Реальная) — цель адекватна текущей ситуации: не завышена/ не занижена. Возможности соответствуют ресурсам.

• TIMED (Обозрима во времени) — поставлен четкий срок достижения цели.

Расскажите, как вы работаете над целеполаганием к уроку?