Класс: 9

Предмет: Русский язык

Учитель: Солтанаева Л.С.

Тема урока:

Типы текста

Цель:

Обобщить и систематизировать знания о типах текстов.

Задачи:

1. Совершенствовать знания учащихся о типах текстов

2. Способствовать развитию аналитических способностей

3. воспитывать сотрудничество

Ожидаемый результат:

уметь различать типы текста, связно выражать свои мысли в устной и письменной форме

Тип урока:

обобщение и систематизация знаний

Вид урока:

комбинированный

Методы и приёмы:

приёмы критического мышления

Форма работы:

фронтальная, групповая работа

Ресурсы:

раздаточный материал, оценочный лист, маркеры, смайлики, плакаты для творческой работы

Ход урока:

Этапы

Деятельность учителя

Приветствует, приглашает детей.

Деятельность учащихся

I.Организационный

момент

(3 мин)

Приветствие

Деление на группы по пословицам

1-группа «Хорошая речь слаще мёда»

2- группа «Умные речи слушать приятно»

3- группа «Каков разум - таковы и речи»

Выбор капитана

Правило работы в группе.

Ученики делятся на группы по собранным словам пословиц,

в зависимости от цвета пословиц, рассаживаются, объясняют правило поведения работы в группе.

Проводит диалог.

Учащиеся строят текст из предложений,озаглавливают, определяют тему и главную мысль текста.

Капитан команды ставит оценки в оценочный лист.

II. Опрос домашнего задания

(диалог)

(7 мин)

1. Что такое текст?

2. Какие признаки текста вы знаете?

3. Что такое тема текста?

4. Что является основной мыслью текста?

Работа с текстом (групповая работа)

Учитель раздает тексты, наблюдает за работой учащихся, проводит диалог, оценивает.

Ребята, я вам раздала листочки с предложениями. Вам нужно будет построить текст из разбросанных предложений, озаглавить, определить тему текста и основную мысль текста

1-группа

Однажды со мной в школу побежал пёсик. Мне жалко было прогонять его. Собака весело побежала впереди меня.

Был сильный ветер. Ветер сорвал с моей головы шляпу и покатил ее в речку. Пёсик бросился за шляпой. Он успел на лету схватить шляпу и принес ее мне. «Ты замечательный пес!» — сказал я и погладил собаку.

• Тема текста — случай с собакой.

• Основная мысль – собачья преданность.

2-группа

Нашу собаку зовут Нордик. Это обыкновенная дворняжка. Масти Нордик черной, только на лбу белая звездочка да на передних лапках белые пятнышки. На правой побольше, на левой поменьше. Хвост у него колечком, а уши стоят, и оттого у Нордика вид веселый,жизнерадостный. Красивая у нас собака.

• Тема текста – Нордик

• Основная мысль – красивая у нас собака.

3-группа

Мы все очень любим Нордика. Он наш большой друг. Он так привык к нам, что все понимает. Скажешь, чтобы он оставался дома, и он останется, слушается. Но такой грустный станет. А если возьмешь с собой, то радостно запрыгает и побежит вперед.

Вот почему мы все любим Нордика.

• Тема текста – почему мы любим Нордика?

• Основная мысль – Нордик — наш большой друг.

Обобщение

Ребята, если обобщить все тексты, какой единой теме они посвящены ?

• Собака Нордик.

Новая тема

Этапы