большой — маленький, длинный — короткий.

Цель: научить детей сравнивать предметы по величине: высокий - низкий,

широкий - узкий, большой — маленький, длинный — короткий;

- познакомить с этими величинами, выработать умение сравнивать

и правильно обозначать параметры: выше, ниже, шире, уже;

- развивать логическое мышление, мелкую моторику рук;

- воспитывать интерес к окружающему миру.

Тип занятия: изучение нового материала.

Оборудование: счетные палочки, карандаши, азбука-тетрадь.

Ход занятия

I. Орг. момент

II. Психологический настрой

Мы умные,

Мы дружные,

Мы внимательные,

Мы старательные,

Мы отлично учимся!

Всё у нас получится!

III. Работа по теме

1) Обратить внимание детей на предметы, находящиеся в классе.

Что можно сказать о классной комнате? (Она большая, широкая)

Какие окна?

Какой коридор в школе?

Какое здание школы?

IV. Работа по рисункам в азбуке-тетради стр. 3

1) Сравните по высоте два дома.

– Какой дом самый высокий? (Первый.)

– Какой дом самый низкий? (Второй.)

– Что можно сказать о деревьях вокруг дома? (Они одинаковы по высоте.)

2) Сравните по высоте дорогу и тротуар.

3) Построиться по росту.

– Кто самый высокий в классе?

– Кто самый низкий?

– Кто одного роста?

4) Сравнить по величине мячи?

– Какой мяч самый большой, маленький, средний?

V. Физкультминутка.

В понедельник я купался,

А во вторник — рисовал.

В среду долго умывался,

А в четверг футбол играл.

В пятницу я прыгал, бегал,

Очень долго танцевал.

А в субботу, воскресенье –

Целый день я отдыхал.