link3744 link3745 link3746 link3747 link3748 link3749 link3750 link3751 link3752 link3753 link3754 link3755 link3756 link3757 link3758 link3759 link3760 link3761 link3762 link3763 link3764 link3765 link3766 link3767 link3768 link3769 link3770 link3771 link3772 link3773 link3774 link3775 link3776 link3777 link3778 link3779 link3780 link3781 link3782 link3783 link3784 link3785 link3786 link3787 link3788 link3789 link3790 link3791 link3792 link3793 link3794 link3795 link3796 link3797 link3798 link3799 link3800 link3801 link3802 link3803 link3804 link3805 link3806 link3807 link3808 link3809 link3810 link3811 link3812 link3813 link3814 link3815 link3816 link3817 link3818 link3819 link3820 link3821 link3822 link3823 link3824 link3825 link3826 link3827 link3828 link3829 link3830 link3831 link3832 link3833 link3834 link3835 link3836 link3837 link3838 link3839 link3840 link3841 link3842 link3843 link3844 link3845 link3846 link3847 link3848 link3849 link3850 link3851 link3852 link3853 link3854 link3855 link3856 link3857 link3858 link3859 link3860 link3861 link3862 link3863 link3864 link3865 link3866 link3867 link3868 link3869 link3870 link3871 link3872 link3873 link3874 link3875 link3876 link3877 link3878 link3879 link3880 link3881 link3882 link3883 link3884 link3885 link3886 link3887
Язвенко Марина Вадимировна
Должность:учитель физики и математики
Группа:Посетители
Страна:Россия
Регион:город Ульяновск
Календарно-тематическое планирование по математике для 10х классов вечерних школ

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 10 класс

Основные цели

модуля «Алгебра и начала анализа»

Числовые функции

Цели: формирование представлений о целостности и непрерывности курса алгебры основной школы на материале о чи­словых функциях;

овладение умением обобщения и систематизации знаний учащихся по числовым функциям курса алгебры основной школы;

развитие логического, математического мышления и интуиции, творческих способностей в области математики

Тригономет­рические функции

Цели: формирование представления о числовой окружности, о числовой окружности на координатной плоскости;

формирование умения находить значение синуса, косинуса, тангенса и котангенса на числовой окружности;

овладение умением применять тригонометрические функции числового аргумента, при преобразовании тригономет­рических выражений;

овладение навыками и умениями построения графиков функций у = sin х, у = cos х, у = tg х, у = ctg х;

развитие творческих способностей в построении графиков функций у = sin х, у = cos х, у = tg х, у = ctg х

Тригономет­рическиеуравнения

Колеса опорное к самоходному штабелеру bt swe 120 здесь. ремонт подогревателей азотной кислоты.

Цели: формирование представлений о решении тригонометрических уравнений на числовой окружности, об арккосинусе, арксинусе, арктангенсе и арккотангенсе;

овладение умением решения тригонометрических уравнений методом введения новой переменной, разложения на множители;

формирование умений решения однородных тригонометрических уравнений;

расширение и обобщение сведений о видах тригонометрических уравнений

Преобразо­вание триго­нометриче­ских выра­жений

Цели: формирование представлений о формулах синуса, косинуса, тангенса суммы и разности аргумента, формулы двой­ного аргумента, формулы половинного угла, формулы понижения степени;

овладение умением применение этих формул, а также формулы преобразования суммы тригонометрических функций в произведение и формулы преобразования произведения тригонометрических функций в сумму;

расширение и обобщение сведений о преобразовании тригонометрических выражений с применением различных формул

Тренировоч­ные темати­ческие зада­ния

Цели:формирование представлений о различных типах тестовых заданий, которые включаются в ЕГЭ по математике;

овладение навыками и умениями решения заданий разного уровня: тестовых заданий с выбором ответа и качест­венных тестовых заданий с числовым ответом;

развитие творческих способностей применения знаний и умений в решении вариантов ЕГЭ по математике

Основные цели

модуля «Геометрия»

Введение

Цели: Формирование представлений о стереометрии, аксиомах стереометрии и их следствиях;

Овладение умением решать задачи по стереометрии;

Развитие способностей в области прикладных задач на исследовании предметов окружающего мира

Параллельность прямых и плоскостей

Цели: Формирование представлений о параллельности прямых, прямой и плоскости;

Овладение умением решать геометрические задачи на вычисление и построение;

Развитие способностей в области прикладных задач на исследование явлений окружающего мира

Перпендикулярность прямых и плоскостей

Цели: Формирование представлений о перпендикулярности прямых и плоскостей;

Овладение умением решать задачи о перпендикулярных прямых и плоскостях;

Развитие творческих способностей в области прикладных задач на исследование явлений окружающего мира

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 10 А,Б,В классов (ФКУ ИК-9)

п/п

дата

по плану

дата

фактическая

Тема

раздела,

урока

Кол-во

часов

Тип

урока

Вид контроля, измерители

Элементы

содержания

урока

Требования к уровню подготовки обучающихся

Дополнительные знания, умения (требования повышенного уровня)

Оборудование для демонст­раций, лабора­торных, прак­тических ра­бот

Домашнее

задание

1.

1А-1.Определение числовой функции и способы ее задания. Входная диагностическая контрольная работа.

1

Поиско­вый

Проблемные задания, фрон­тальный оп­рос, упражне­ния

Функция, график, об­ласть опреде­ления и об­ласть значе­ния, кусочная функция; спо­собы задания функции: ана­литический, графический, табличный

Знать способы за­дания функции: аналитический, гра­фический, таблич­ный.

Уметь: задавать функции любым способом; вести диалог, аргументировано отвечать на постав­ленные вопросы (П)

Умение задавать функ­ции: аналитически, гра­фически и таблично, от­ражать в письменной форме свои решения, рассуждения, выступать с решением проблемы (ТВ)

Раздаточный

дифферен­цированный

материал

№ 1.5,1.6 (а, б),1.12 (в, г), 1.19№ 1.14 (а, в), 1.17 (б, в), 1.18

2.

1Г-1.Предмет стереометрии. Аксиомы стереометрии.

1 ч.

Комбинированный

Опрос по теорети­ческому материалу, составление опорно­го конспекта,

Предмет стереометрии. Аксиомы о взаимном расположении точек, прямых и плоскостей в пространстве

Знать: Предмет стереометрии. Аксиомы о взаимном расположении точек, прямых и плоскостей в пространстве

Уметь: выполнять геометрические построения.

(Рабочая тетрадь / Ю.А. Глазков, И.И. Юдина, В.Ф. Бутузов — стр.3)

CD: Обучающая программа «Репетитор по геометрии» - теоретический раздел, методы решения задач, ЭОР. Раздаточный наглядный материал карточки «Математика в схемах и таблицах», «Геометрия в таблицах 7 -11 классы»; ПК, экран, проектор, карандаши, линейки, ластик.

1,2; Выуч. акс. А13; Решить №№ 1 вг, 2 бд

3.

1А-2.Свойства

функций

Обратная

функция

1

Поиско­вый Учеб­ный практи­кум

Проблемные задания, фрон­тальный оп­рос, упражне­ния

Решение

проблемных

задач

Фронталь­ный опрос, ответы на вопросы по теории

Возрастающая и убывающая функция, мо­нотонная функция, ис­следование функции на монотонность, ограничен­ность, наи­большее и наименьшее значение

Обратимая и необратимая функция, обрат­ная функция, симметрия отно­сительно прямой у = х

Знать свойства функций: монотон­ность, ограничен­ность, четность

Уметь: находить и ис­пользовать инфор­мацию;

выполнять и оформлять зада­ния программиро­ванного контроля (П)

Знать алгоритм ис­следования функции на монотонность.

Уметь: составлять алго­ритм исследования функции на моно­тонность; адекватно воспри­нимать устную речь, проводить информа­ционно-смысловой анализ текста, при­водить примеры (П)

Знать алгоритм ис­следования функции на четность.

Уметь: составлять алго­ритм исследования функции на четность; составлять набор карточек с заданиями;

самостоятельно искать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию

Знать условия су­ществования обрат­ной функции. Уметь: строить обратную функцию;

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности