Министерство общего и профессионального образования
Свердловской области
Североуральский городской округ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №8
Блокнот классного руководителя
Краткие методические рекомендации
по эффективному взаимодействию
с родителями
Составитель:
заместитель директора по
воспитательной работе
Ю.В. Минзарипова
г. Североуральск
2013
Афоризмы о воспитании.
Самое сложное в работе с детьми - это работа с их родителями.
(Старый школьный афоризм)
Беспокоясь о том, кем ребенок будет завтра, мы забываем, что кем-то он является уже сегодня.
Сташа Таушер
Из всех плодов наилучшее приносит хорошее воспитание.
К. Гельвеций
Поведение — это великое зеркало, в котором каждый показывает свой лик.
И. В. Гете
Учитель, образ его мыслей — вот что самое главное во всяком обучении и воспитании.
А. Дистервег
Нет ничего труднее, как перевоспитать человека, плохо воспитанного.
Я. Коменский
Мудрый ценит всех, ибо в каждом замечает хорошее.
Г. Бальтасар
Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет.
У. Уорд
Несколько наблюдений:
ребёнок, окружённый критикой — учится обвинять;
ребёнок, окружённый насмешками — учится быть недоверчивым;
ребёнок, окружённый враждебностью — учится видеть врагов;
ребёнок, окружённый злостью — учится причинять боль;
ребёнок, окружённый непониманием — учится не слышать других;
ребёнок, окружённый обманом — учится врать;
ребёнок, окружённый позором, учится чувствовать вину.
Но, в то же время:
ребёнок, окружённый поддержкой — учится защищать;
ребёнок, окружённый ожиданием — учится быть терпеливым;
ребёнок, окружённый похвалами — учится быть уверенным;
ребёнок, окружённый честностью — учится быть справедливым;
ребёнок, окружённый безопасностью — учится доверию;
ребёнок, окружённый одобрением — учится уважать себя;
ребёнок, окружённый любовью — учится любить и дарить любовь;
ребёнок, окружённый свободой выбора — учится быть ответственным за свои решения.
Правила эффективного взаимодействия классного руководителя с семьями учащихся:
1. Родителям нужна поддержка, помощь и добрый совет. Если вы ими располагаете, создайте необходимые условия для общения!
2. Не беседуйте с родителями второпях, на бегу; если вы не располагаете временем, лучше договоритесь о встрече в другой раз!
3. Разговаривайте с родителями спокойным тоном, не старайтесь назидать и поучать — это вызывает раздражение и негативную реакцию со стороны родителей!
4. Умейте терпеливо слушать родителей, давайте возможность высказаться по всем наболевшим вопросам!
5. Не спешите с выводами! Обдумайте хорошо то, что вы от родителей услышали!
6. То, о чем родители вам поведали, не должно стать достоянием других родителей, учащихся и педагогов!
7. Если есть профессиональная необходимость поделиться той информацией, которую сообщили родители, еще с кем-то, родителей необходимо поставить об этом в известность! Готовясь к встрече с семьей ученика, необходимо помнить, что любой родитель хочет услышать не только плохое, но в первую очередь хорошее, дающее шанс на будущее!
8. Каждая встреча с семьей ученика должна заканчиваться конструктивными рекомендациями для родителей и самого ученика!
9. Если педагог в какой-то проблеме или ситуации некомпетентен, он должен извиниться перед родителями и предложить им обратиться за консультацией к специалистам!
10. Если родители принимают активное участие в жизни класса и школы, их усилия должны быть отмечены классным руководителем и администрацией школы!
Основные направления работы классного руководителя с родителями:
1.Психолого-педагогическое просвещение.
· Университет педагогических знаний — это форма психолого-педагогического просвещения родителей. Он вооружает их необходимыми знаниями, основами педагогической культуры, знакомит с актуальными вопросами воспитания с учетом возраста и запросов родителей.
· Лекция — это форма психолого-педагогического просвещения, раскрывающая сущность той или иной проблемы воспитания. Лучший лектор — сам учитель-воспитатель, знающий интересы детей, умеющий проводить анализ воспитательных явлений, ситуаций.
· Конференция — форма педагогического просвещения, предусматривающая расширение, углубление и закрепление знаний о воспитании детей. Конференции могут быть научно-практическими, теоретическими, читательскими, по обмену опытом, конференциями матерей, отцов..
· Практикум — это форма выработки у родителей педагогических умений по воспитанию детей, эффективному решению возникающих педагогических ситуаций, своеобразная тренировка педагогического мышления родителей-воспитателей.
В ходе педагогического практикума учитель предлагает найти выход из какой-либо конфликтной ситуации, которая может сложиться во взаимоотношениях родителей и детей, родителей и и школы и т. д., объяснить свою позицию в той или иной предполагаемой или реально возникшей ситуации.
· Открытые уроки обычно организуются с целью ознакомления родителей с новыми программами по предмету, методикой преподавания, требованиями учителя.
· Педагогическая дискуссия (диспут) — одна из наиболее интересных форм повышения педагогической культуры. Отличительная особенность диспута заключается в том, что он позволяет вовлечь всех присутствующих в обсуждение поставленных проблем, способствует выработке умения всесторонне анализировать факты и явления, опираясь на приобретенные навыки и накопленный опыт
· Ролевые игры — форма коллективной творческой деятельности по изучению уровня сформированности педагогических умений участников.
· Родительские чтения — форма работы с родителями, которая даст возможность родителям не только слушать лекции педагогов, но и изучать литературу по проблеме и участвовать в ее обсуждении.
· Индивидуальные тематические консультации Обменявшись информацией, обе стороны, возможно, придут к взаимному согласию относительно конкретных форм родительского содействия. В общении с родителями педагог должен проявлять максимум тактичности.
2.Формирование у родителей культуры принадлежности к школьному воспитательно-образовательному пространству.
· Вовлечение родителей в школьное самоуправление. Одной из форм сотрудничества классного руководителя с группой наиболее опытных, инициативных родителей является классный родительский комитет. Родительский комитет работает на основе положения о родительском комитете школы. Он совместно с классным руководителем и под его руководством планирует, готовит и проводит всю совместную работу по педагогическому образованию, установлению контактов с родителями, оказанию помощи в воспитании детей класса, анализирует, оценивает и подводит итоги сотрудничества школы и семьи.
· Организация совместных досуговых мероприятий : совместные праздники, подготовка концертов, спектаклей: просмотр, обсуждение фильмов и спектаклей; соревнования, конкурсы, КВН; домашние клубы выходного дня; кружки, организованные родителями
· Родительские вечера проводятся в классе 2—3 раза в год без присутствия детей. Родительский вечер - это праздник общения с родителями друга твоего ребенка, это праздник воспоминаний младенчества и детства собственного ребенка, это поиск ответов на вопросы, которые перед родителями ставит жизнь и собственный ребёнок.
· Организацию различных кружков, спортивных секций, участие в заседаниях клубов.
· Помощь родителей в укреплении материально-технической базы школы, в организации родительского патруля во время проведения дискотек и вечеров.
·
|
|
Родительские ринги — одна из дискуссионных форм общения родителей и формирования родительского коллектива. Родительский ринг готовится в виде ответов на вопросы по педагогическим проблемам.
3.Психолого-педагогическая диагностика.
· Предварительная- необходима классному руководителю при подготовке:
• родительских собраний;
• тематических и индивидуальных консультаций;
• внеклассных мероприятий;
• организации поездок и экскурсий.
· Оперативная - необходима в конфликтной ситуации между родителями и детьми, при подготовке к собеседованиям, в решении проблем, которые могут возникнуть у школьников друг с другом, а также у родителей и детей.
· Итоговая необходима в конце учебного года и проводится по результатам участия класса в праздниках, классных и школьных конкурсах и фестивалях.
4.Коррекционная работа.(проводится на основе психолого-педагогической диагностики)
· Родительские тренинги. Родительские тренинги — это активная форма работы с родителями, которые хотят изменить свое взаимодействие с собственным ребенком, сделать его более открытым и доверительным.
· Посещение семьи — эффективная форма индивидуальной работы педагога с родителями. При посещении семьи происходит знакомство с условиями жизни ученика. Педагог беседует с родителями о его характере, интересах и склонностях, об отношении к родителям, к школе, информирует родителей об успехах их ребенка, дает советы по организации выполнения домашних заданий и т.д.
· Родительское собрание — форма анализа, осмысления на основе данных педагогической науки опыта воспитания.
· Переписка с родителями — письменная форма информирования родителей об успехах их детей. Допускается извещение родителей о предстоящей совместной деятельности в школе, поздравление с праздниками, советы и пожелания в воспитании детей. Главное условие переписки — доброжелательный тон, радость общения.
Формы работы классного руководителя с родителями:
-Активные формы взаимодействия родителей и классного руководителя: родительские собрания, конференции, родительские тренинги, родительские ринги ,родительские вечера, совместные досуговые мероприятия, ролевые игры, практикумы.
-Индивидуальные формы работы с родителями: индивидуальные тематические консультации, переписка с родителями ,посещение семей, беседы.
-Нетрадиционные формы работы с родителями: родительские тренинги, ролевые игры, педагогическая дискуссия (диспут), практикум, родительские чтения.
Примерные темы родительских вечеров:
1. Год рождения ребенка - каким он был, этот первый год?
2. Первые книжки ребенка.
3. Будущее моего ребенка. Каким я его вижу?
4. Друзья моего ребенка.
5. Праздники нашей семьи.
6. «Можно» и «нельзя» в нашей семье.
7. День рождения нашей семьи. Как мы его празднуем?
8. Песни, которые пели мы и поют наши дети.
