На рабочую программу для детей дошкольного возраста: «Что такое хорошо и что такое плохо»

Автор: Седирова Любовь Владимировна — воспитатель Нефтеюганского районного муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения «Детский сад «Медвежонок»

Ссылка на материал: https://worldofteacher.com/8673.html

Рецензируемая программа дополнительного образования предназначена для развития нравственных качеств у детей дошкольного возраста посредством детской художественной литературы и названа «Что такое хорошо и что такое плохо». Автор, Седирова Любовь Владимировна воспитатель детского сада «Медвежонок» составила дополнительную общеобразовательную программу в соответствии со статьей 9 Закона Российской Федерации «Об образовании», направленную на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе.

Содержание программы соответствует уровню данного возраста и ориентировано на развитие личности и воспитание нравственных норм поведения, взаимоотношений у дошкольников посредством детской художественной литературы. Структура программы дополнительного образования соответствует установленным требованиям. Актуальность и значимость данной программы в комплексном подходе к формированию нравственных качеств у детей через ознакомление с художественной литературой в дошкольном учреждении, о чём говорится в пояснительной записке. Новизна авторского подхода заключена в создании эффективной системы работы педагогического коллектива дошкольного образовательного учреждения; интеграции разнообразных видов детской деятельности; создании условий педагогической деятельности всех участников образовательной программы «Что такое хорошо и что такое плохо»; разработке эффективной модели нравственного воспитания детей дошкольного возраста. Автор подробно описывает принципы построения программы и обосновывает их. Учебно-тематический план дополнительной образовательной программы включает перечень разделов, тем, количество часов по каждой теме с разбивкой на теоретические и практические виды занятий. Материал структурирован по возрастным группам, делится на 3 этапа: подготовительно — диагностический, проектно — внедренческий, аналитический. В программе предлагаются примерные виды работ, перспективный план работы с воспитанниками 4 — 5 лет по кварталам, перспективный план детской художественной литературы для чтения детям 4 — 5 лет, планируется работа со специалистами, даётся полное описание методики оценивания и диагностирования.

Данная работа заслуживает высокой оценки, является полноценной образовательной программой дополнительного образования и может служить в качестве документа для работы в дошкольном учреждении.

Рецензент: Абдулхаликова Елена Владимировна, учитель-методист высшей квалификационной категории. Педагогический стаж более 25 лет. Прошла сертификацию по стандарту Кембриджского Университета (первый продвинутый уровень)