Цели: формировать у детей элементарные экологические знания и представления.
Задачи: 1.Совершенствовать умения, приобретенные на занятиях в необычных условиях.
2. Расширять знания детей о воде, животных, обитающих в воде, развивать творческую активность, инициативу, коммуникативные способности.
3. Формировать активное и бережно — уважительное отношение к окружающему миру.
Оборудование: обручи по количеству детей, тонущие игрушки и мусор (пластиковые бутылочки, киндерсюрпризовские контейнеры, фантики и т. д.), шапочки Цапли и лягушат (по количеству детей).
Предварительная работа: воспитатели в группах проводят с детьми теоретические занятия о воде.
Примерный план занятий:
Сентябрь: Вода. Какая она?
Октябрь: Свойства воды.
Ноябрь: Мировой океан.
Декабрь: Вода суши.
Январь: Подземные воды и вода атмосферы.
Февраль: Вода в парообразном состоянии.
Март: Вода в жидком состоянии.
Апрель: Вода в твердом состоянии.
Май: Круговорот воды в природе.
Июнь: Вода в жизни растений.
Июль: Вода в жизни людей.
Август: Вода в жизни животных.
Содержание:
Бассейн празднично украшен.
Звучит музыкальное сопровождение, дети заходят в бассейн.
Гости рассаживаются по периметру бассейна.
Ведущая: Ребята, отгадайте загадки.
Если пить мы захотим, то ее мы вскипятим. (Вода.)
Мы с ней очень крепко дружим, утром моемся под душем. (Вода.)
Она помогает нам чистым стать, и вымыть полы, и белье постирать.
(Вода).
Правильно, все эти загадки о воде. Сегодня, 22 марта — Всемирный день Воды. Наличие воды отличает нашу планету от всех других планет Солнечной системы. В воде когда — то зародилась жизнь на Земле. И сейчас в морях, озерах, реках и прудах живут сотни видов рыб, бесчисленные моллюски, ракообразные, насекомые, заросли водорослей и миллионы тонн микроорганизмов. Вода входит в состав многих минералов и горных пород, а также в состав всех живых организмов (каждый из нас примерно на 70% состоит из воды). Вода присутствует в почве и на большой глубине, образуя подземные озера и реки. Вода в природе совершает постоянный кругооборот, испаряясь с поверхности морей, океанов, озер, рек и маленьких луж, а потом возвращаясь к нам в виде дождя и снега. О воде написаны тысячи научных книг. Но пишут о ней не только ученые, но и поэты. А положенные на музыку, их стихи становятся песнями. Согласитесь, невозможно представить жизнь современного человека без воды. Скажите, для чего нам нужна вода?
Дети: Пить, варить, мыть, стирать, купаться и т. д.
Ведущая: Да, вода — это жизнь. Она нужна всему живому. Кому нужна вода?
Дети: Человеку, животным, растениям.
Ведущая: Ребята, отгадайте загадку:
Вильнет хвостом туда — сюда,
И нет ее и нет следа.
Дети: Рыба.
Ведущая: Рыбы обладают очень тонким обонянием. Многие из них по запаху определяют, где вода чуточку загрязнена и уходят оттуда. В нашем бассейне вода чистая и к нам приплыли рыбки.
Под музыкальное сопровождение девочки подготовительной к школе группы спускаются в бассейн и исполняют танец «Рыбка золотая».
Ведущая: В нашем бассейне плавают не только рыбки, но и другие животные, а какие, мы сейчас с вами увидим.
Проводится подвижная игра «Море волнуется».
Описание: Дети располагаются по всей площади бассейна. После слов: «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, морская фигура под водой тихо замри», дети выполняют морские фигуры под водой.
«Улитка». И. п.: присев по плечи в воде. После вдоха, обхватить руками колени, сгруппироваться, всплыть.
«Черепаха». И. п.: присев в воду по плечи, руки в стороны, согнуты в локтевых суставах, ладонями от себя. После вдоха, лечь на воду, руки , ноги согнуты, всплыть.
«Медуза». И. п.: присев вода по плечи. После вдоха, свободно лечь на воду, расслабиться, всплыть.
«Крокодил». И. п.: руки вверху, кисти одна на другой, присесть в воду по плечи. После вдоха, оттолкнуться от дна ногами, скользить на груди (спине).
«Рыба — меч». И. п.: правая (левая) рука вверху, левая (правая) рука прижата к туловищу, присесть в воду по плечи. После вдоха, оттолкнувшись ногами от дна, скользить на груди (спине).
«Скат». И. п.: руки на поясе, присев в воду по плечи. После вдоха, оттолкнувшись от дна, скользить на груди (спине).
«Морская звезда». И. п.: руки вверх - в стороны, присев воду по плечи. После вдоха, лечь на воду, руки вверх — в стороны, ноги вниз — в стороны, всплыть.
«Бегемот». И. п.: руки на голове, кистями обхватить локти, присесть в воду по плечи. После вдоха, оттолкнуться от дна, скользить на груди.
«Тюлень». И.п.: Руки прижаты к туловищу, присесть в воду по плечи. После вдоха, оттолкнуться от дна, скользить на груди (спине).
Правила: не толкаться, выполнять фигуру как можно быстрее и правильнее.
Методические указания: подбадривать нерешительных детей, помогать им в выполнении фигур.
Ведущая называет фигуры, хвалит детей за правильность выполнения.
Ведущая: Гудят заводы. Всюду пыль.
Бежит, дымит автомобиль.
А чтобы построить заводы –
Рубят лес и губят воды.
Стала грязной наша вода,
От растений нет и следа.
Отняли дом у наших зверей,
Птицам, рыбам плохо теперь.
Люди давно привыкли к существованию морей и океанов, возят по морю грузы, добывают рыбу, водоросли. И в море попадает слишком много мусора, ядовитых отбросов, нефти. Киты стали реже встречаться, меньше стало рыб, исчезают стада дельфинов. И люди решили, что море надо охранять. Они стали создавать морские заповедники, использовать морские дворники — корабли — мусорщики, корабли — нефтесборщики.
Сегодня к нам в гости приехал заповедник, в котором живут дельфины.
Его еще называют дельфинарий. Ребята, кто скажет, что такое дельфинарий?
Дети: Дельфинарий – это комплекс сооружений с бассейном для содержания, изучения и дрессировки дельфинов.
Дети выполняют проныры в обруч, вертикально лежащий на воде, продвигаясь по периметру бассейна.
Далее проводится эстафета «Корабли — мусорщики».
Соревнуются две команды по 8 человек. По свистку плыть с корабликом в руках до противоположного бортика, поставить кораблик на бортик, нырнуть, достать один предмет (мусор), положить его в кораблик и вернуться к команде. Предмет (мусор) положить в ведро. Выигрывает команда, собравшая весь мусор.
Ведущая подводит итог эстафеты.
Под звуки музыки из мультфильма «Летучий корабль» в бассейн заходит Водяной.
Водяной: Ой, какая чистенькая водичка. Непорядок!
(Сбрасывает в бассейн тонущие предметы и мусор).
Ведущая: Здравствуйте, а Вы кто?
Водяной: Я, Водяной — хозяин вод. Живу в омуте. Люблю проказничать. Вот вам сейчас воду загрязнил. Что будете делать?
Ведущая: А мы, Водяной, любим чистую воду. Следим за чистотой бассейна. Для этого тщательно моемся под душем перед занятием, соблюдаем правила гигиены.
Водяной: Что это за гиена такая?
Дети рассказывают правила гигиены: перед посещением бассейна нужно тщательно мыться с мылом и мочалкой, в бассейне нельзя писать и какать, сморкаться и плеваться.
Водяной: Фу! С вами не интересно, придумали какие — то правила. Посмотрю, как вы будете купаться в грязном бассейне.
Ведущая: А мы, Водяной, не будем купаться в грязной воде, мы ее очистим.
В бассейн приглашаются 2 команды водолазов по 6 человек.
Дети ныряют и собирают мусор. Каждая команда в свое ведро.
Ведущая подводит итог соревнования.
Водяной: Какие молодцы! И, правда, все вычистили. Вода как стеклышко стала.
( Водяной делает попытку сбросить мусор назад в воду. Ведущая его останавливает и Водяной, обиженный убегает).
Ведущая: В чистой воде можно и повеселится. Ребята, приглашаю вас на танец лягушат.
Звучит музыка «Растет на болоте зеленая трава…», дети в воде и зрители танцуют танец.
Ведущая:
Идет, идет охота,
Заквакало болото.
Лягушки удирают
Со всех зеленых лап.
Им вовсе неохота,
Им страшно неохота,
Чтоб цапли их зацапали -
Цап, цап, цап!
Появляется Цапля. В воде проводится подвижная игра «Цапля и лягушата».
(Музыкальное сопровождение).
Описание: Дети — лягушата убегают от Цапли и прячутся под водой. Цапля (взрослый или ребенок) с обручем в руках, ловит лягушат, не успевших спрятаться.
Правила: нельзя толкаться.
Методические указания: детям, плохо освоившим погружение под воду, разрешается закрывать лицо руками. Помогать нерешительным детям, подбадривать их, хвалить.
Цапля: Дорогие, дети и уважаемые взрослые, скоро лето. Все мы любим отдыхать на берегу реки. Относитесь к ней с уважением! Река — живое существо! Вы у нее в гостях. Не вытаптывайте траву, не рвите цветы, не ломайте ветки деревьев и, конечно, не мусорите. Любите природу, заботьтесь о ней! Ведь для того, чтобы быть здоровым, нам нужна чистая вода.
Ведущая: Вспомните русскую пословицу: «Не плюй в колодец — пригодиться воды напиться!» Не загрязняйте реки — ведь они поят нас водой. Когда вы вырастите, выучитесь и, быть может, станете начальниками производств, вспомните эти слова.
Цапля: В вашем бассейне, я вижу действительно чистая вода, прозрачная как стеклышко. Видно, что вы заботитесь о ней, любите ее и она вам благодарна за это. Вы радостно играете. И сегодня, в праздник Воды, она дарит вам подарки.
Цапля достает из воды ракушку с подарками.
Дети благодарят Цаплю и выходят из воды.
Праздник заканчивается чаепитием.
Список используемой литературы:
1.Вода — это жизнь. / Журнал «Детская энциклопедия», №10, 2006, 55 стр.
2.Иванова А. И. Живая экология: Программа экологического образования дошкольников. М., 2007.
3. Картушина М. Ю. Праздники здоровья для детей 6 — 7 лет. Сценарии для ДОУ. М., Сфера, 2010,с. 92.
4.Коломина Н. В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду. М., 2005.
5. Скоролупова О. А. Вода. М., 2005.
6.Шорыгина Т. А. Беседы о воде в природе. Методические рекомендации. М., Сфера, 2008, 96 стр.
