link8316 link8317 link8318 link8319 link8320 link8321 link8322 link8323 link8324 link8325 link8326 link8327 link8328 link8329 link8330 link8331 link8332 link8333 link8334 link8335 link8336 link8337 link8338 link8339 link8340 link8341 link8342 link8343 link8344 link8345 link8346 link8347 link8348 link8349 link8350 link8351 link8352 link8353 link8354 link8355 link8356 link8357 link8358 link8359 link8360 link8361 link8362 link8363 link8364 link8365 link8366 link8367 link8368 link8369 link8370 link8371 link8372 link8373 link8374 link8375 link8376 link8377 link8378 link8379 link8380 link8381 link8382 link8383 link8384 link8385 link8386 link8387 link8388 link8389 link8390 link8391 link8392 link8393 link8394 link8395 link8396 link8397 link8398 link8399 link8400 link8401 link8402 link8403 link8404 link8405 link8406 link8407 link8408 link8409 link8410 link8411 link8412 link8413 link8414 link8415 link8416 link8417 link8418 link8419 link8420 link8421 link8422 link8423 link8424 link8425 link8426 link8427 link8428 link8429 link8430 link8431 link8432 link8433 link8434 link8435 link8436 link8437 link8438 link8439 link8440 link8441
Арызгулова Марфуга Ермековна
Должность:учительница начальных классов
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:Мангыстауская область,Каракиянский район,село Мунайшы
Открытый урок по математики "Өрнек.Қосынды"

Қарақия ауданы, Мұнайшы селосы №7 орта мектебінің бастауыш сынып мұғалімі

Арызгулова Марфуганың математика пәніне арналған

қысқа мерзімді жоспар

Сабақтың атауы

Өрнек. Қосынды

14.10.2014ж

Сілтеме

Кесте « Өлке» баспасы.

Жалпы мақсаттар

АКТ, СТО технологиясының стратегияларын ықпалдастыра отырып,1+1, 2+1өрнектері туралы түсінік беру. ,олардың оқылуы мен атауларын меңгерту. Математика пәніне қызығушылығын арттыру есептеу, логикалық ойлау әрекеттерін дамыту, ойларын дәлелдеуге бейімдеу, белсенділік танытуға дағдыландыру

Оқыту нәтиежесі

Өрнек туралы түсінік қалыптасады. Өз бетінше 1,2,3 цифрларын пайдаланып, өрнектер құрастыру және олардың мәндерін табуға , жылдам , дұрыс есептеуге дағдыланады.

Олардың оқылуы мен атауларын меңгереді. Математика пәніне қызығушылықтары артып, есептеу, логикалық ойлау әрекеттері дамиды.Өз ойларын дәлелдеуге бейімделеді, сабақ арысында белсенділік танытуға ұмтылады.

Негізгі идеялар

1+1

2+1- бұлар өрнектер.

2+1═3-бұл теңдік

2+1 — қосынды

3- бұл қосындының мәні

Тапсырмалар

1- тапсырма

22

1+1

Сурет бойынша теңдік құр

1+1 2+1

1+2 1+1

2- тапсырма:

Қосындыны оқу және мәнін табу

3- тапсырма:

« Кім жылдам?» Шығармашылық жұмыс

1,2,3,1 +,═ пайдаланып қосындылар құру

4- тапсырма:

Өздік жұмыс

«Көршісін» табу

Кейінгі тапсырмалар

Кері байланыс

Үй тапсырмасы

Ауызша қайталау

С А Б АҚ Б А Р Ы С Ы

Мұғалімнің жазбалары

Оқушының іс әректі

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Өткенді қайталау

ІІІ. Жаңа сабақ.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі..

Жаңа сабақ.

Сабақ мақсатымен таныстыру.

Мұғалімнің түсіндірмесі.

Оқулықпен жұмыс.

2+1

1+2

3–1 Бұлар — өрнектер. Өрнектердің мәнін тапсақ олар теңдік болады.

3–2

2+1=3

1+2=3

3–1=2 Бұлар — теңдіктер. Теңдіктердің де өз атаулары бар.

3–2=1

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

1- тапсырма

22

1+1

Сурет бойынша теңдік құр

1+1 2+1

1+2 1+1

2- тапсырма:

Қосындыны оқу және мәнін табу

V. Сергіту сәті

3- тапсырма:

« Кім жылдам?» Шығармашылық жұмыс

1,2,3,1 +,═ пайдаланып қосындылар құру

4- тапсырма:

Өздік жұмыс.

«Көршісін» табу.

VІ. Қорытындылау.

VІІ. Кері байланыс. Не білемін?Не білдім?Не білгім келеді? VІІІ Сабақты жалпы қорытындылау

ІХ. Мадақтау. Формативті бағалау

Топқа бөліну

Өткенді еске түсіру

Психолгиялық дайындық

<p style="margin-bottom: .0001pt; line-height: normal; mso-element: frame; mso-eleme
Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности