Министерство образования и науки Самарской области

государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Самарский механико-технологический техникум»

ИНФОРМАТИКА И ИКТ

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ОТКРЫТОГО УРОКА

на тему:

«ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПОДРОСТКОВ В СЕТЯХ ИНТЕРНЕТ»

Самара, 2014

Разработал:

преподаватель «Информатики» Оберт Л.А.

Технологическая карта открытого урока

Преподаватель: Оберт Любовь Александровна

Учебная дисциплина: Информатика и ИКТ

Специальность: 260107 «Технология бродильных производств и виноделие»

Группа: 1 курс 552

Тема урока: Информационная безопасность детей и подростков в сетях интернет

Форма урока: урок обобщения знаний

Тип урока: комбинированный

Длительность: 45 минут

Цель урока: ознакомиться с потенциальными угрозами, которые могут встретиться при работе в сети Интернет и научиться избегать их.

Формы и методы обучения:словесный (дискуссия, рассказ), наглядный (демонстрация), частично-поисковый, метод мотивации интереса (в форме игры); интерактивная форма обучения (обмен мнениями, информацией).

Образовательные задачи:обобщить у студентов знания о безопасной работе в сети Интернет; закрепить основные правила безопасной работы в Интернете.

Развивающие задачи:способствовать развитию умения анализировать, обобщать и систематизировать получаемую информацию, способствовать развитию ориентированности в информационном пространстве.

Воспитательные задачи: создать условия для формирования законопослушной личности, соблюдающей нравственные и этические нормы работы с информацией в сетях Интернет; создать условия для формирования умения работы в группе (умение слушать и слышать других).

Формирование общей компетенции: принимать решения в стандартной и нестандартной ситуациях и нести за них ответственность

Оборудование: ноутбук Lenove, мультимедиа проектор, проекционный экран, программное обеспечение MS Power Point.

Наглядные пособия: презентация «Информационная безопасность подростков в сетях интернет.pptx», видеоролик «Виды мошенничества в интернете - Наталья Куканова.flv».

Используемая литература и Интернет-ресурсы:

основная:

Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса/Н. Д. Угринович. — 4-е изд. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

дополнительная (ссылки на Web-ресурсы):

1. https://events.yandex.ru/lib/talks/2480/

2. http://ria.ru/infografika/20071126/89617602.html

3. Разработка урока по теме "Безопасный Интернет" Владимировой И.Н. http://www.openclass.ru/node/130999

4. разработку открытого урока по информатике для 10 классов по теме: Безопасность детей и подростков в Интернете Учитель информатики МКОУ СОШ №6 Молодшева В.А. http://pedsovet.su/load/15-1-0-34101

Этапы урока:

1. Организация начала урока. Постановка цели урока (3 мин).

Постановка темы, цели урока.

2. Изучение нового материала (18 мин).

Дискуссия в группе.

Теоретическое освещение вопроса (сообщения учащихся).

Знакомство с результатами анкетирования.

3. Практическая работа (7 мин).

Поиск информации в сети Интернет.

Дискуссия по найденному материалу.

4. Закрепление изученного материала (12 мин).

Рекомендации по правилам безопасной работы.

Тестирование.

5. Подведение итогов урока (5 мин).

Оценка работы группы.

Просмотр видеоролика.

Информация о домашнем задании.

Ход урока

1. Организация урока. Постановка цели урока (3 мин).

«Кто владеет информацией — владеет миром»

Однако объем информации в современном мире по некоторым сведениям увеличивается вдвое не каждые десять лет, как считалось ранее, а каждые четыре года.

Давайте вспомним, что мы понимаем под информацией? (информация — сведения о каком-либо объекте, уменьшающие степень неопределенности о нем)

Какие источники информации существуют? (человек, книги, журналы, радио, ТВ, Интернет)

Развитие глобальной сети изменило наш привычный образ жизни, расширило границы наших знаний и опыта. Теперь у вас появилась возможность доступа практически к любой информации, хранящейся на миллионах компьютерах во всём мире. Но с другой стороны, миллионы компьютеров получи доступ к вашему компьютеру. И не сомневайтесь, они воспользуются этой возможностью.

Какую информацию Вы можете почерпнуть в Интернете? (материал для занятий, книги, музыка, фильмы, игры и т.д.)

Всегда ли она полезная? (нет)

Цитата: «Интернет несет читателю тонны мусора и крупинки золотого песка, и умение выбрать самое интересное и полезное становится весьма востребованным талантом»

Слайд 1.

Итак тема нашего урока - «ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПОДРОСТКОВ В СЕТЯХ ИНТЕРНЕТ».

Слайд 2.

• Мы с Вами ознакомиться с потенциальными угрозами, которые могут встретиться при работе в сети Интернет и научиться избегать их.

Как не стать жертвой и сделать работу в сети Интернет безопасной?

Чтобы ответить на этот вопрос для начала, предлагаю поиграть в игру «За или против». Вы увидите несколько высказываний. Попробуйте привести аргументы, отражающие противоположную точку зрения.

Слайд 3

1. Интернет имеет неограниченные возможности дистанционного образования. И это хорошо! (Интернет - страна чудес, на час зашёл… на день исчез!)

2. Интернет — это глобальный рекламный ресурс. И это хорошо!

3. Общение в Интернете — это плохо, потому что очень часто подменяет реальное общение виртуальному.

4. Интернет магазины — это плохо, потому что это наиболее популярный вид жульничества в Интернете.

5. В Интернете можно узнать сведения о человеке (место проживания и адрес электронной почты, номер мобильного телефона). И это хорошо!

Ребята высказывают свою точку зрения. Похвалить!!!

- Какие опасности подстерегают нас? Какие «виртуальные грабли» лежат у нас на пути?

Слайды 4, 5, 6. «Виртуальные грабли»

«Интернет-зависимость» (выступает студентка гр.552),

«Вредоносные и нежелательные программы» (выступает студент гр.552),

«Онлайновое пиратство» (выступает студент гр.552)

«Материалы нежелательного содержания» (выступает студентка гр.552)

Я вам предлагаю посмотреть видеоролик. Смотрим видеоролик «Виды мошенничества в интернете - Наталья Куканова»).

Скажите, пожалуйста, ребята, так кто же такие интернет-мошенники?

- Давайте ответим на поставленный в начале урока вопрос — «Как не стать жертвой и сделать работу в сети Интернет безопасной?» сформулировав некоторые простые рекомендации (правила)

(Студенты предлагают правила, Дима записывает их в Текстовом редакторе и они отображаются на экране)

Никогда	Всегда
Никогда не оставляй встреченным в Интернете людям свой номер телефона, домашний адрес или номер школы без разрешения родителей	Всегда будь внимательным, посещая чаты. Даже если в чате написано, что он только для детей, нельзя точно сказать, что все посетители действительно являются твоими ровесниками. В чатах могут сидеть взрослые, пытающиеся тебя обмануть
Никогда не отправляй никому свою фотографию, не посоветовавшись с родителями	Всегда спрашивай у родителей разрешения посидеть в чате
Никогда не договаривайся о встрече с интернет-знакомыми без сопровождения взрослых. Они не всегда являются теми, за кого себя выдают. Встречайся только в общественных местах	Всегда покидай чат, если чье-то сообщение вызовет у тебя чувство беспокойства или волнение. Не забудь обсудить это с родителями