Год: 2012
Страна: Казахстан
Учитель начальных классов:
Исмакаева Наталья Леонидовна
Средней школы №198
Города Кызылорды
Республика Казахстан
Открытый урок по литературному чтению по Г.Скребицкому:
«Зима-художница»
Цели и задачи урока: формировать представление о творчестве Г.Скребицкого, пополнить и активизировать словарь на тему «Зима», формировать навык составления грамматически правильных словосочетаний и предложений, совершенствовать технику чтения;
развивать память, связную речь, творческое воображение, умственные действия анализа, сравнения, синтеза; установить связь между словесным описанием красоты зимней природы с изображением ее на листе бумаги, уметь отобразить в картине чувство прекрасного в произведении, описать зимнюю природу и « оживить ее в картинке», развивать умения гармонично сочетать цвета, подбирать цветовой фон, соответствующий времени года
воспитывать человека со своей позицией, умением выражать свои мысли, чувства, эмоции, обогащать чувственный опыт детей через осознание эмоц., образного содержания и худ. формы произведения;
Ход урока:
1.Организационный момент;
-Здравствуйте, ребята! Я очень рада сегодняшнему дню, встрече с вами и нашими гостями. День сегодня особенный. Хоть на улице и холодно и зима, но у нас в классе тепло и уютно. Ребята, давайте поздороваемся с гостями.
( Песня «Здравствуйте, все, кто к нам пришел сегодня!)
Садитесь, ребята. Желаю всем присутствующим хорошего настроения и удачного дня.
( на экране слайд «узоры «Зима-художница»»)
Прозвенел звонок и смолк,
Начинается урок
Урок литературного чтения
Словно приключение
С книгою в сказке ты побываешь
И в чудо поверишь
И много узнаешь
Книга с нами всегда
А вы урок чтения любите?
Да!
Тогда внимательно слушай, дружок!
Чтоб все задания выполнить смог!
Рисуй, художник маленький!
Бумаги не жалей,
Рисуй в лесу проталинки,
Зайчишку на завалинке
И в небе журавлей.
Ширь неба, солнце ясное
И леса чудеса
Ведь все вокруг прекрасное!
Ведь Зимушка-Краса! Сегодня у нас будет не совсем обычный урок (чт.+ изо)
(Слайд « Сугробы»)
У:- Ребята, чтобы ваши язычки вас сегодня хорошо слушались, и ваша речь была чистой и понятной, давайте произнесем чистоговорку:
Тики-ток, тики-ток,
Выпал беленький снежок.
Ра-ра-ра, Ра-ра-ра,
Веселится детвора.
Жу-жу-жу, жу-жу-жу,
По сугробам я брожу.
2. Проверка домашнего задания
У:- С каким произведением познакомились на прошлом уроке? ( «Зима»)
- Назовите автора (Иван Васильевич Суриков)
( Слайд портрет И.Сурикова)
- Досказать строчки.
( слады, по щелчку выходят по одной строчке)
( дети читают хором вполголоса)
Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо………….(ученики договаривают строчки)
И под утро снегом
Поле забелело
Точно…………….
Темный лес - что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул ………………..
Затем двое учеников читают стихотворение выразительно у доски наизусть
(Слайды три картинки сменяются по щелчку)
3.Знакомство с новым материалом:
У:- Со стихотворения И.Сурикова «Зима» мы начали изучение нового раздела
( слайд « Чудесной зимней сказкой»)
-Какой вы видите зиму? Какая она?
-Что происходит с наступлением зимы?
(Выслушать ответы детей)
( Слайды « Зима», учитель читает слова с картинок)
-Зимой часто идет снег.
- На улице становится холодно
-Деревьям и кустам тоже холодно
- Вот она, какая Зимушка-зима!
Волшебница! Все меняет вокруг. А еще она художница. Как вы думаете, почему? ( Ответы детей)
-А еще, почему мы узнаем, познакомившись с произведением Г. Скребицкого « Зима-художница»
( слайд портрет Г. Скребицкого)
Чтение учителем моментов биографии автора
Георгий Алексеевич Скребицкий родился 20 июля 1903 года в Москве. Закончил свой жизненный путь в 1964 году.
Георгий Алексеевич Скребицкий - писатель- натуралист. Ученый, исследователь природы. Нескольким поколениям детей он передал свое знание природы, свое бережное и нежное отношение к ней.
Его книги впитали весь опыт, накопленный в экспедициях, на охоте, на рыбалке. А начиналось все в детстве, прошедшем в начале 20 века, в доме врача, полном разных мохнатых, пернатых, прыгающих и ползающих обитателей.
Отправимся вместе с Г. Скребицким (автором) в Зимний лес.
Выразительное чтение учителем произведения
( Начинает учитель, затем продолжают хорошо читающие дети)
Словарная работа.
( слайд Чародейка-волшебница), слайд « олицетворение»)
- Часто в сказках, рассказах, стихотворениях неодушевленные предметы, явления природы изображаются как живые существа. Они могут говорить, чувствовать, мыслить. Такое изображение называется олицетворением.
-Используется ли этот прием в сказке?
Выборочное чтение (беседа по вопросам к тексту, ответы
Ученики читают из текста)
-Почему Зиму назвали художницей?
-Какую картину она нарисовала?
-Что подарила Зима зайчонку?
-Одела ли Зима лису?
-Прочитай об изменениях в лесу. Какие слова помогли тебе увидеть красоту зимнего леса?
-Найдите предложения, которые содержат основную мысль сказки. ( Лес ожил под чарами Зимы. « Живет зимний лес…»
-Согласны ли вы, что Зима- чародейка? ( Преобразила лес, он стал сказочным, одела зайчика, на деревья одела шубки и шапки, землю укрыла одеялом, конечно, она - чародейка)
_Ребята, мы с вами засиделись, а зимой, если долго сидеть, можно и замерзнуть. Давайте разомнемся и согреемся.
( слайд « Три белых коня»)
Воспроизведение текста. Чтение по абзацам.
Чтение 1-го абзаца. ( слайд «Времена года»)
Чтение 2-го абзаца (слайд подряд три картинки осени)
Чтение 3-го абзаца. У: - Ребята, внимание. Сегодня на уроке мы будем читать, и сразу делать зарисовки. Вместе с зимой будем художниками.
Чтение 3-го абзаца. ( слайд 3 картинки зимы)
Рисование 1-го этапа, изоражение сугробов и неба.
У:- Положите перед собой листы и краски. Сейчас мы будем рисовать зимнее небо и сугробы. Какие цвета мы для этого выберем? ( Синий, голубой)
- Почему? (Зима холодное время года. преобладают холодные тона)
Показ учителем образца на большом листе.
( слайд муз. Вивальди « Времена года-зима»), дети рисуют
- Отложите в сторонку зарисовки, пусть подсохнут. Читаем дальше.
( С момента « Побелели поля и горки слайд)
При чтении слов « Сдул ветер снег с земли след. Слайд)
При чтении слов « Зима одевает его в белую шубу след. Слайд) После чтения предложения « Заглянула Зима в лес…» рисование 2-го этапа картинки.
_Ребята, какое самое распространенное дерево в лесу, которое мы знаем? ( Елочка)
-Давайте сбоку нашей картинки нарисуем елочку. Какой цвет краски выберем, чтобы нарисовать елочку? ( Зеленый) Почему? Правильно, елочка и зимой и летом одним цветом. Сначала учитель показывает, затем (Дети рисуют елочку)
( Слайд Вивальди)
После прочтения слов « пуховые варежки на ветки надела»,
_ С помощью чего Зима укрывает землю и наряжает деревья? ( С помощью снега0
- А в виде чего идет снег? ( С неба падают снежинки)
( слайд «снежинка»)
-Давайте на нашей картинке мы нарисуем, как с неба падают такие прекрасные снежинки, а на елочку оденем « Снеговую шубку и шапку»
( Дети рисуют, слайд Вивальди)
- Пусть наш рисуночек подсохнет, а мы читаем дальше.
( после слов «…Солнышку показать)
-Давайте, ребята на небе среди зимних тучек нарисуем наше любимое солнышко, в любой серый день оно выглянет и поднимет всем настроение.
-Какой цвет возьмем, чтобы нарисовать солнышко? (Желтый)
-Нарисуйте сбоку или посередине, очень аккуратно, чтобы не размазать нарисованное.
Чтение произведения до конца.
- Теперь, ребята, давайте покажем ваши картинки солнышку. Пусть они лежат перед вами, а это чудесное солнышко полюбуется ими и подсушит. Очень красивые у вас получились зарисовки. Оцените работы друг друга, на партах у вас лежат снежинки, нарисуйте на них значки (показ учителем образца), но я думаю, что плохих оценок у нас на уроке не будет!
-Ребята, а теперь посмотрим, каким видели зимний лес великие художники:
( слайды, картинки художников « Зимний лес»)
И.И. Шишкин « Зима в лесу. Иней», И.И. Шишкин «Зима», Валентин Серов «Зима в Абрамцево».
-Может быть, кто-то из вас в будущем станет художником и будет рисовать такие замечательные картины!
Работа с пословицами.
( слайды пословицы выходят по одной)
-А теперь, ребята, давайте прочитаем пословицы, объясним их смысл и скажем, какая из пословиц подходит к нашему произведению и почему?
В зимний холод всякий молод
Зима — не лето, в шубу одета
Зима без снега - лето без хлеба
У:- Ребята, сегодня на уроке вы все замечательно потрудились, я вам поставлю хорошие отметки. Дома, ребята подготовьте выразительное чтение текста и напишите небольшое сочинение-описание Зимы. Как ее приход изменяет все вокруг, используйте олицетворение.
-Чтобы согреть деревья и животных, Зима одевает на них шубки и шапки, утепляет их. А чем, ребята, вы можете согреть друг друга и окружающих? (добрыми, теплыми словами)
- У каждого на парте лежит маленькое, но лучистое солнышко. Напишите на лучиках теплые слова, а я буду писать их на этом большом солнышке.
( слайд солнышко)
У некоторых ребят опросить слова.
- А теперь подарите солнышки друг другу и нашим гостям. Пусть добрые и теплые слова согревают всех даже в самый морозный день, лучше самой теплой одежды. Урок окончен. Удачи всем и хорошего настроения!
Скачать урок
