«Прощай, Азбука и Букварь!»
Цели и задачи:
- подведение итогов обучения «Азбуке»;
- подчеркнуть важность и необходимость умения читать;
- развивать речь учащихся, их внимание, мышление, интерес к учению.
Вед: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые взрослые! Ребята, какие вы сегодня все нарядные, красивые, радостные. Что случилось, что вы сегодня просто сияете от счастья? (ответы) У вас праздник? А что за праздник? (ответы) Вы прочитали первую в своей жизни книгу. И как эта книга называется? (ответы) Я поздравляю вас, ребята, с тем, что вы закончили изучение Азбуки и Букваря, а это значит, что вы все научились читать. Какие вы молодцы! Но именно Азбука и Букварь — эта первая книга, подарила вам беспроигрышный билетик в мир знаний. А тем, кто любит приключенья, мы откроем свой секрет. Увлекательнее ученья ничего на свете нет!
Голос из-за угла: Как это нет? Чего вы врете?
Ведущая: Ой, кто это? Кто это сказал?
Карлсон: Это я, Карлсон.
Ведущая: (задумчиво) Карлсон… в нашей школе такого ученика нет. Выходи, покажись нам! (Карлсон выходит). Ты из какого класса, мальчик?
Карлсон: Из какого класса? Да вы чё? Я вообще нигде не учусь, не учился, и учиться не собираюсь! Зачем мне голову забивать всякой ерундой?
Ведущая: Что значит «ерундой»? Да ты у ребят спроси, сколько всего они за год узнали — какие науки постигли!
Карлсон: Ну, писать! Какая проблема –то — ставь себе закорючки и дело с концом! А читать — то на что? Мне моя бабуся такие сказки рассказывает — ни в какой книжке вашей не прочтешь!
Ведущая: А наши ребята знают все буквы алфавита. И я приглашаю на эту сцену учеников из 1б класса, они нам расскажут, как они учили букварь.
(выходят ученики 1б класса)
1: Букв сначала мы не знали,
Мамы сказки нам читали
А теперь читаем сами,
Подружились буквы с нами!
2: Буквы — значки, как бойцы на парад,
В чётком равнении строятся в ряд.
Каждый в условленном месте стоит,
И называется всё — алфавит.
3: А, Б, В, Г, Д, Е, Ё — постирали мы бельё,
Ж, З, Я, Й, К, Л, М — кашу манную я съем.
4: Н, О, П, Р, С, Т, У — и посуду вымою.
Ф, Х, Ц, Ч, Ш, и Щ — мы поймали два леща.
Ъ,Ы, Ь — не расстанутся никак.
Э, Ю, Я, - буквы все мои друзья.
5: Ты эти буквы заучи,
Их три десятка с лишком,
Ведь для тебя они ключи
Ко всем хорошим книжкам,
6: В дорогу взять не позабудь
Ключей волшебных связку,
В любой рассказ найдёшь ты путь,
Войдёшь в любую сказку!
(уходят со сцены)
Ведущая: Сказки — это хорошо. Но я уверена, что столько сказок, сколько их в книгах написано, твоя бабуся не знает.
Карлсон: Неправда. Давай поспорим, что знает, и я знаю!
Ведущая: Давай! Мы с ребятами тебе игру предлагаем. Сказки вы знаете? Названия тоже знаете? Вот сейчас посмотрим.
(ведущая проводит игру «Угадай сказку»)
1. Ребята, а вы знаете, что потеряла Золушка на балу? (туфельку)
2. В какой сказке сердце мальчика превратилось в осколок льда? (Снежная королева)
3.Как звали черепаху в сказке «Золотой ключик»? (Тортила)
4. В каком городе жил Незнайка? (Солнечном)
5. На чем передвигается Баба Яга? (ступе)
6. В кого превратился братец Иванушка, когда испил водицы из лужицы? (козленка)
7. Как звали девочку, которая жила в цветке? (Дюймовочка)
8. Сколько желаний выполняет волшебная палочка? (3)
9. Какой герой русской народной сказки пел песенки при встрече с лесными жителями? (колобок)
10. Сидит в корзине девочка у Мишки за спиной.
Он сам, того не ведая, несёт её домой.
Ну, отгадал загадку? Тогда ответь!
Названье этой книжки… (Маша и медведь)
Карлсон: Вот ведь выучились, все-то знают! А я неуч ничего не знаю.
Ведущая: А ты приходи учиться. Только заранее усвой правила поведения в школе.
Карлсон: А что есть еще и правила? Какой кошмар!
Ведущая: Стоит веселый, светлый дом,
Ребят проворных много в нем.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают!
Карлсон: Я знаю — это школа. У меня многие друзья учатся.
Ведущая: А вот твои друзья знают, как себя вести в школе? (Карлсон пожимает плечами). А наши ученики из 1г класса знают, как надо вести себя в школе и прочитают стихи про азбуку! Расскажите все по порядку.
(выходят ученики 1г класса)
1: Ты не должен оставлять
Дома ручку и тетрадь.
2: Парта — это не кровать
И на ней нельзя лежать.
3: Вставайте дружно всякий раз,
Когда учитель входит в класс.
4: Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно!
5: Ответить хочешь — не шуми,
А только руку подними.
6: На уроках не болтай,
Как заморский попугай.
7. Мы Азбуку прочли до корки,
У нас по чтению - пятерки!
Позади нелегкий труд
Медленного чтения.
Нам сегодня выдают
У-до-сто-ве-ре-ния!
8. В том, что Азбуку прочли,
Полный курс наук прошли.
И теперь без передышки
Мы прочтем любые книжки.
(Уходят)
Карлсон: Да, … и тут наука.
Ведущая: Не отчаивайся, Карлсон! В народе говорят: жизнь — река мудрости. Чем больше человек живет, работает над собой, тем мудрее он становится. А вот великий русский полководец Александр Суворов говорил так: «Тяжело в учении — легко в бою». Поэтому наш Карлсон упускает огромную возможность стать мудрым и нужным.
Карлсон: Да я и так нужный и мудрый.
Ведущая: Я согласна, ты очень нужен своей бабушке, она тебя любит и балует. А вот мудрость твою я бы назвал хитростью и изворотливостью, которые ты используешь для того, чтобы меньше работать. Вспомни: великие ученые для того, чтобы изобрести телефон, самолет, ракету, очень много трудились, и мы теперь с благодарностью пользуемся их изобретениями. Ведь ты у нас, Карлсон, умный, вот только ленивый. Подумай: ведь если бы ты много учился, то смог бы стать отличным ученым. Может быть, твои открытия перевернули бы мир.
Карлсон: Какие открытия, если уже все и без меня придумали?
Ведущая: Нет, дружочек, ты не прав. Именно в ваших руках находятся секреты лекарств от страшных болезней. До сих пор ученые пытаются создать межпланетный космический корабль или машину времени.
Карлсон: А может быть, я сам стану межзвездным пилотом… и буду не только летать на самолетах, но и на межпланетных кораблях в любую точку Вселенной!
Ведущая: Вот именно так все и может случиться, но не для всех, а только для тех, кто по-настоящему трудится. (Карлсон опускает голову). Чего молчишь? Стыдно стало, что целый год прогулял?
Карлсон: Угу (кивает головой).
Ведущая: Пока еще все поправимо, нужно только захотеть, поставить перед собой цель и идти к ней, усердно трудясь.
Карлсон: Я научусь, приду в школу и научусь! Я понял для чего нужно учиться!
Ведущая: Вот и молодец!И мы приглашаем на эту сцену учеников 1а класса.
Выход детей
1. На дворе капель звенит
Весна в окно стучится,
А нам сегодня предстоит
С Букварем проститься.
2. Хороша сегодня школа!
Зал горит огнём!
Мы на праздник наш весёлый
Всех друзей зовём!
3. Заходите, проходите,
Путь свободен, освещён!
Приглашаем всех сегодня
Попрощаться с Букварём!
4. Нас научил Букварь читать
Слова на слоги разделять,
Открыла тайны многих книг,
И к ней любой из нас привык.
5. Был наш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
А теперь на книжной полке
Нас другие книжки ждут.
6. Над страной весенним утром
Занялась заря.
В школе праздник,
Славный праздник –
Праздник Букваря!
7. Первоклассники сегодня
Все сюда идут.
Первой книге, мудрой книге
Отдают салют!
8. Беру Букварь в последний раз,
Несу Букварь в просторный класс.
И дорогому Букварю
Я говорю: «Благодарю!»
(уходят со сцены)
Ведущая: Карлсон, а у нас для тебя есть подарок.
Карлсон: Подарок?! Люблю подарки. А что это за подарок?
Ведущая: наша ученица из 1а класса Ромашкина Александранам исполнит весёлую песенку «Семь гномов».
Песня «Семь гномов» Ромашкина Александра
Ведущая: Карлсон, а ты знаешь какие бывают буквы?
Карлсон: Нет, не знаю.
Ведущая: Ребята, а вы знаете?! (ответы детей) Правильно, гласные и согласные. И мы приглашаем на эту сцену учеников 1в класса.
(выходят ученики 1в класса)
В азбуке у Насти,
Точно на параде,-
Гласные, согласные –
Стояли буквы разные,
Но не вместе в строчке,
А поодиночке.
Говорить они пытались:
И жужжали, и шептались.
Но о чем — пойми, попробуй.
Буква М мычит коровой,
Буква А сказала: «А»?
- Что ты хочешь, буква А?
Но в ответ мне буква а
Тоже спрашивает: «А»?
Вот еще досада!
Что им, буквам, надо?!
Но когда в тетради
Встретились у Насти
Буква А и Буква М,
Все понятно стало всем.
Буквы рядом — ровно, прямо
Встали, честь по чести,
И сказали дружно: - Ма-ма!
Вот что значит — вместе!
И теперь у нашей Насти
Разговор идет в тетради:
В каждом слове — там и тут –
Буквы дружные живут.
(уходят)
Карлсон: И столько интересного, вы прочитали в книгах?
Вед: Конечно, ребята прочитали всю Азбуку, в которой познакомились с буквами и научились читать. Приглашаем учеников из 1-х классов.
1. Как сегодня радуются дети
Стало больше грамотных на свете!
2. Скажем Букварю мы до свидания
И рукой помашем на прощанье.
3. Трудно было нам с тобой в начале,
Мы полгода буквы изучали!
4. Но теперь нам совершенно ясно,
Что старанья были не напрасны!
5. Ничего на свете лучше нету,
Чем прочесть журнал или газету.
6. Двадцать первого столетья дети,
Мы освоим сайты в Интернете.
7. Мы хотим, Букварь, сказать тебе спасибо
Мы за всё тебя благодарим.
8. Говорим тебе мы: «До свидания!»
«Здравствуй!» - новым книгам говорим.
(ученики уходят)
Ведущая: Ну, вот теперь Карлсон убедился, что ученье-свет, а не ученье тьма.
Карлсон: Вы правы! Но мне пора. Я очень тороплюсь.
Ведущая: Куда же ты, Карлсон?
Карлсон: У меня появилось срочные дела.
Ведущая: Какие это такие срочные дела?
Карлсон: Куплю себе букварь и изучу все буквы.
Ведущая: Ну давай, давай.
Карлсон: До свидания, ребята. Меня ждут мой букварь.
Ведущая: На этом наш праздник подошёл к концу. Спасибо, большое всем, до новых встреч!
(звучит музыка, дети выходят из зала)
