link0 link1 link2 link3 link4 link5 link6 link7 link8 link9 link10 link11 link12 link13 link14 link15 link16 link17 link18 link19 link20 link21 link22 link23 link24 link25 link26 link27 link28 link29 link30 link31 link32 link33 link34 link35 link36 link37 link38 link39 link40 link41 link42 link43 link44 link45 link46 link47 link48 link49 link50 link51 link52 link53 link54 link55 link56 link57 link58 link59 link60 link61 link62 link63 link64 link65 link66 link67 link68 link69 link70 link71 link72 link73 link74 link75 link76 link77 link78 link79 link80 link81 link82 link83 link84 link85 link86 link87 link88 link89 link90 link91 link92 link93 link94 link95 link96 link97 link98 link99 link100 link101 link102 link103 link104 link105 link106 link107 link108 link109 link110 link111 link112 link113 link114 link115 link116 link117 link118 link119 link120 link121 link122 link123 link124 link125
Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Санкт-Петербург
Рецензия RC058

На методическую разработку к уроку литературы в 11 классе: «Система поэтических образов в пейзажной лирике С. А. Есенина»

Автор: Соколова Людмила Александровна, учитель русского языка и литературы ФГКОУ «СОШ № 3 г. Приозёрск, Казахстан

Ссылка на материал: https://worldofteacher.com/7501.html

Автор методической разработки Соколова Людмила Александровна, учитель русского языка и литературы, в своей работе «Система поэтических образов в пейзажной лирике С. А. Есенина» к уроку литературы в 11 классе, подробно раскрывает тему лучшего мастера пейзажной лирики. Автор анализирует художественные образы в лирике С.А. Есенина, раскрывает тему любви к родной природе, к Родине. Глубоко проникая лирическим настроением, автор умело вовлекает своего читателя. Тема раскрыта глубоко и доказательно. Текст структурированный и аргументированный, подкрепляется строками из стихотворений, что несомненно делает текст актуальным применительно к уроку литературы.

Актуальность данной разработки в том, что она помогает понять глубже истинную ценность и красоту русского слова, оценить и полюбить лирическую поэзию С.А. Есенина. Методическая разработка разделена на 6 частей: С.А. Есенин — мастер пейзажной лирики, подлинный певец родной земли; система поэтических образов в пейзажной лирике поэта; связь земного и небесного — один из поэтических приемов С. А. Есенина; одухотворение мира природы в поэзии С. А. Есенина; цветовая символика; поэзия Есенина — поэзия истинной любви к родной природе, к Родине. Каждая тема полностью раскрыта. Автор умело использует литературные приёмы, исторические и биографические факты, мифологию. В своей работе автор использует литературу Ю. Л. Прокушева, Л. А. Смирнова, А. А. Михайлова, С.С. Лесневского, Е.П. Прониной, А.С. Карповой, В. Дементьева.

В первой части показано всё богатство словесной живописи Есенина, понятие образности. В основной части приводятся примеры наиболее ярких и распространённых художественных образов в стихотворениях поэта; подробно анализируется цветовая символика. В заключении автор говорит о самозабвенной любви С.А. Есенина к отчей земле, которую он передал в своих стихах.

Данная разработка заслуживает высокой оценки и рекомендуется для использования как на уроках литературы, так и для читательского спроса.

Рецензент: Абдулхаликова Елена Владимировна, учитель-методист высшей квалификационной категории. Педагогический стаж более 25 лет. Прошла сертификацию по стандарту Кембриджского Университета (первый продвинутый уровень)

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности