Л. Н. Толстой «Если ребёнок в детстве не научился

творить, то и в жизни они будет

только подражать и копировать»

Орехова О.Н.

Воспитатель старшей группы «А»

МДОУ «Детский сад «Родничок» г. Надыма»

Современные дети живут в эпоху активной информатизации, компьютеризации и роботостроения. Технические достижения всё быстрее проникают во все сферы человеческой жизнедеятельности и вызывают интерес детей к современной технике. Технические объекты окружают нас повсеместно, в виде бытовых приборов и аппаратов, игрушек, транспортных, строительных и других машин. Детям с раннего возраста интересны двигательные игрушки. В дошкольном возрасте они пытаются понимать, как это устроено. В дошкольном образовании опыт системной работы по развитию технического творчества у дошкольников посредством использования робототехники отсутствовал, пока в сентябре в нашем ДОУ не появилосьлинейка образовательной робототехники FUNSBOT. Благодаря разработкам компании FUNSBOT на современном этапе появилась возможность уже в дошкольном возрасте знакомить детей с основами строения технических объектов.

Сегодня мы используем робототехнику в работе с детьми старшего дошкольного возраста, наша работа отвечает требованиям направления муниципальной и региональной политики в сфере образования - развитие основ технического творчества детей в условиях модернизации образования.

Авторское воплощение замысла в автоматизированные модели и проекты особенно важно для старших дошкольников, у которых наиболее выражена исследовательская (творческая) деятельность.

Цельюнашей работы является развитие технического творчества и формирование научно — технической ориентации у детей старшего дошкольного возраста.

Детское творчество - одна из форм самостоятельной деятельности ребёнка, в процессе которой он отступает от привычных и знакомых ему способов проявления окружающего мира, экспериментирует и создаёт нечто новое для себя и других.

Техническое детское творчество является одним из важных способов формирования профессиональной ориентации детей, способствует развитию устойчивого интереса к технике и науке, а также стимулирует рационализаторские и изобретательские способности.