Россия, ЯНАО, Тюменская область, г. Ноябрьск

МБОУ СОШ №5

Учитель физики

Бушунц Е.И.

Современное развитие науки и техники дает сфере образования широкие возможности для повышения качества условий и результатов образовательного процесса. Особенно актуальным сегодня является применение инновационных информационно-коммуникационных и педагогических технологий в сфере инженерного образования.

В процессе активной работы детей по конструированию, исследованию, постановке вопросов и совместному творчеству не только существенно улучшаются «традиционные» результаты, но и открывается много дополнительных интересных возможностей. Работая группами, дети, независимо от их подготовки, могут строить модели и при этом обучаться, получая удовольствие.

Конструкторы, которые используются для изготовления моделей:

1.Возобновляемые источники энергии

2.Индустрия развлечений.

3.Пневматика

4.Технология и физика

5.Энергия, работа, мощность

На уроках, дети, создавая модели, могут проводить различные исследования, связанные с робототехникой, выполнять фронтальные лабораторные работы и опыты, помогать учителю проводить демонстрационный эксперимент. На уроках физики в 7 классе, при помощи конструктора ЛЕГО, мы рассматривали понятие механической работы, мощности, при объяснении темы «Механическая работа, мощность». На уроке по теме «Простые механизмы» наглядно рассмотрели рычаги, блоки, ременные и зубчатые передачи.

Конструкторы LEGO позволяют доступно объяснить темы: простые механизмы, различные силы, физические явления. При встрече с новым физическим понятием можно прочувствовать его, сформировать достоверное представление об его физической сущности. Конструктор позволяет поставить свой собственный эксперимент.

Цели использования робототехники в преподавании физики:

1. демонстрация возможностей робототехники как одного из ключевых направлений научно-технического прогресса;
2. демонстрация роли физики в проектировании и использовании современной техники;
3. повышение качества образовательной деятельности:углубление и расширение предметного знания,развитие экспериментальных умений и навыков,совершенствование знаний в области прикладной физики,формирование умений и навыков в сфере технического проектирования, моделирования и конструирования;
4. развитие у детей мотивации изучения предмета, в том числе познавательного интереса;
5. усиление предпрофильной и профильной подготовки учащихся, их ориентация на профессии инженерно-технического профиля.