link2268 link2269 link2270 link2271 link2272 link2273 link2274 link2275 link2276 link2277 link2278 link2279 link2280 link2281 link2282 link2283 link2284 link2285 link2286 link2287 link2288 link2289 link2290 link2291 link2292 link2293 link2294 link2295 link2296 link2297 link2298 link2299 link2300 link2301 link2302 link2303 link2304 link2305 link2306 link2307 link2308 link2309 link2310 link2311 link2312 link2313 link2314 link2315 link2316 link2317 link2318 link2319 link2320 link2321 link2322 link2323 link2324 link2325 link2326 link2327 link2328 link2329 link2330 link2331 link2332 link2333 link2334 link2335 link2336 link2337 link2338 link2339 link2340 link2341 link2342 link2343 link2344 link2345 link2346 link2347 link2348 link2349 link2350 link2351 link2352 link2353 link2354 link2355 link2356 link2357 link2358 link2359 link2360 link2361 link2362 link2363 link2364 link2365 link2366 link2367 link2368 link2369 link2370 link2371 link2372 link2373 link2374 link2375 link2376 link2377 link2378 link2379 link2380 link2381 link2382 link2383 link2384 link2385 link2386 link2387 link2388 link2389 link2390 link2391 link2392 link2393
Абдулхаликова Елена Владимировна
Должность:Учитель-методист
Группа:Команда портала
Страна:Россия
Регион:Ижевск
Дидактическая игра "Исторический хоккей"

Хан Татьяна Николаевна, преподаватель истории

социально-гуманитарного колледжа

города Рудный, Костанайской области, Казахстан

Поурочный план по истории Казахстана

Дата:17.02.2014

Группа:1 курс колледжа

Предмет: история Казахстана

Тип: повторительно-обобщающий

Вид: дидактическая игра

Методы:

По источнику полученных знаний – словесные

По способу организации познавательной деятельности: репродуктивные, частично-поисковые.

Тема: «Казахстан в эпоху древности».

Цели:

Образовательные:

закрепить знания об особенностях развития человеческого общества в эпоху древности на территории Казахстана;

обобщить и углубить знания студентов по истории древнего Казахстана.

Воспитательные:

развивать познавательный интерес студентов к отечественной истории;

прививать чувство бережного отношения к культурному наследию Казахстана;

продолжить работу по формированию казахстанского патриотизма, толерантности.

Развивающая: развивать креативность мышления;

формировать понятийные и хронологические способности студентов;

извлекать новые знания из текста;

давать полные и аргументированные ответы на поставленные вопросы;

объяснять значение терминов и понятий, оперировать ими.

Оборудование: интерактивная доска, презентация, раздаточный материал.

Ход урока — игры (смотреть презентацию).

  1. Организационный момент. 10 минут.

Добрый день дорогие друзья! Я рада приветствовать Вас на интеллектуальной игре, которая проводится в форме исторического хоккея по теме «Казахстан в эпоху древности». Такой вид игры выбран не случайно, ведь весь мир с огромным интересом наблюдает за Олимпийскими Играми в Сочи. Правила игры. Жеребьевка. 3 матча. Третий матч — финальный. Пока играют две команды. Остальные работают с кроссвордами, тестами.

Время игры каждой команды 15 минут.

2.Игра - исторический хоккей «Казахстан в древности»

1 матч.

Определение названий команд. Названия разложить перед собой. Итак, играют команды:

Разминка. Вбрасывание. Отгадать ребус. Прочитать и дать определение понятия.1 очко

Ребусы. Род. Дубина.

Шайба 1 .

На скорость. Кто быстрее и правильнее.

Назвать периоды эпохи древности и определить хронологические рамки данной эпохи.

Ответ Эпоха древности имеет три периода. Каменный век. Бронзовый век. Железный век. Хронологические рамки эпохи 2,5млн. лет до н.э. — 5 век н.э.

1 очко.

Шайба 2. Антропологическая периодизация.

Задание определить последовательность изменения облика первобытного человека. Ответ. Австралопитек. Питекантроп. Синантроп. Неандерталец. Кроманьонец.

2 очка.

Шайба 3. Вопросы друг другу. 5 вопросов.

5очков.

Шайба 4. Решение исторических задач. Каждая команда получает задачу. Ответ полный.

Задача 1.

Археологи на одном из участков обнаружили две пещеры. Очаг в одной располагался у входа в пещеру, в другой - в центре. Люди каких периодов жили в этих пещерах?

Ответ ( Пещера с очагом у входа относится к раннему палеолиту, огонь должен был отпугивать животных, пещера с очагом в центре- более поздняя- средний палеолит, когда в ледниковый период требовалось обогреть жилище).

Задача 2

  • «В непроглядную ночь бежали люди, обезумев от страданий и усталости; все их усилия были тщетны перед постигшим их несчастьем: он был мертв! Даже в самые тяжелые времена охраняли они его от непогоды, переносили через реки и болота. И теперь он мертв!» О каком покровителе идет речь?

Ответ (Огонь) 2 очка

2 матч.

Разминка

Ребусы: 1) кабан; 2) стоянка

Шайба 1. Скорость. Назвать хронологические рамки эпохи бронзы на территории Казахстана по периодам.

1 очко

Шайба 2.

Каков был вклад этого ученого в изучение истории Казахстана.

2 очка.

Шайба 3 ответы на вопросы друг друга.

5 очков

Шайба 4. Решение логических задач.

«Легенда о Моде» (на доске слайд о Моде)

«Легенда о Моде»

Учитель: «Посол из низменной местности посетил Моде со словами»

— Ты еще слишком молод шаньюй. Не к лицу тебе сидеть на боевом коне своего отца. Уступи его нашему вождю.

Это было открытым оскорблением в адрес молодого шаньюя. Советники Моде предложили воевать, отомстить за оскорбление.

— Нет, — ответил Моде. — У нас одни предки. Неужели будем воевать из-за одной лошади?! Пусть лучше он будет символом нашего братства. Так Моде подарил скакуна своего отца вождю гуннов из низменной местности. Но вождь не закончил свои унижения в адрес молодого правителя. Приезжает следующий посол. Его слова были еще более грубыми:

— Моде еще молодой. А молодость не может знать цену красоте. Пусть он лучше отдаёт свою жену мне. Это должно было задеть самолюбие великого правителя и стать причиной войны. Советники Моде так и восприняли эти слова. Но Моде отклоняет предложение войны.

— И конь подо мною, и жена в моих объятиях — это милостыня моего народа. Раз на неё обратил свой взор мой брат, то пусть идёт. Передайте жене: собираться в дорогу. Но гунны из низменной местности и на этом не остановились. Приезжает третий посол.

— Слышал, что Великая Орда собирается кочевать в Сарыжайляу. Пусть не кочуют. Я хочу год прожить в этой местности и провести наш свадебный той.

— За один год с землей ничего не случится. Не будем, так не будем кочевать, — решили советники Моде.

— Нет! — вскричал Моде, — готовьтесь к войне!

Вопрос: «Почему Моде не разрешил гуннам из низменной местности туда кочевать и приказал готовиться к войне?»

Ответы, мнения, объяснения.

Ответ

Учитель: Послушайте, как ответил Моде послу и своим советникам:

— Я исполнил два желания своего родственника, так как конь, и жена были моими. Но земля принадлежит народу. Этого оскорбления мы не потерпим! Готовьтесь к войне!

Так Моде разгромил низменных гуннов, их правитель был обезглавлен. Племена гуннов объединены в единое государство.

— И произошло это событие, по мнению Л. Н. Гумилева в 206 г. до н. э. Гунны достигли наибольшего усиления и могущества при шаньюе Моде. Проведенные реформы в государстве превратили его в самое сильнейшее государство в Евразии. На юге он захватил и подчинил племена духну и победил Китай. 2 очка

3 матч, финал.

Шайба № 1 «Свет мой, зеркальце, скажи…»

Вот что пишет академик Алексеев об их внешнем облике: «Очень носаты. Лица почти без скул, с широко открытыми глазами, возможно, напоминали лица кавказцев. Грубого облика, но красивые люди, мощного телосложения, мужественного вида». Кого описал академик Алексеев? Ответ ( Андроновцев). 1 очко

Шайба № 2

2 очка

Шайба № 3

Один из законов Аттилы гласил: "Всякий, кто не владеет чувством юмора, будет предан ужасной казни". Почему? 2 очка

Шайба № 4

Как по цвету одежды определить положение человека в сакском обществе? (белый - жрецы; красный и желто-красный - воины; желтый , синий - скотоводы ). 1 очко

Шайба № 5

Найдите среди 4-х стоянок одну, не относящуюся к стоянкам палеолита

Арыстанды

Борыказган

Аркаим ( это город эпохи бронзы)

Батпак 1 очко

Шайба № 6

Триады
Причина Событие Следствие

1) Триада

13 000 лет начинается таяние ледника, потепление климата . Появление новых орудий труда( лук, бумеранг, топор). Освоение новых пространств. Появление быстробегающих и мелких животных в мезолите.

2) Триада

Изменение климата в бронзовом веке около 3000 лет тому назад Переход к кочевому скотоводству, миграция в Центральный Казахстан. Приручение верблюда людьми безгазы-дандыбаевской эпохи. По 2 очка

Подведение итогов урока.

10 минут Рефлексия.

Продолжите предложения.

  • Было трудно…
  • Я понял, что…
  • У меня получилось…
  • Меня удивило…
  • Мне захотелось…

Выставление оценок.

7. Үй тапсырма.

Домашнее задание. Повторить тему Казахстан в эпоху железа.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности