Россия,Республика Татарстан,Азнакаевский район,пгт.Актюбинский
МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №1 "Огонёк"
Воспитатель
Балабанова Н.А.

Цели и задачи:

- учить детей симметричному вырезанию деталей аппликации по нарисованному контуру и без него;

- учить детей выполнять аппликацию способом скручивания салфетки;

- воспитывать интерес к живой природе, умение видеть её красоту и отображать это в своей работе;

- вызвать у детей радостное настроение от наступившей осени — как самого красивого времени года;

- побуждать аккуратности при работе с ножницами;

- развивать мелкую моторику рук.

Материалы:

• Образец.
• Альбомный лист с нарисованной веткой рябины и веточками для грозди рябины.
• Салфетки бумажные красного цвета (для ягод рябины0.
• Прямоугольники зелёного цвета размером 4,5 x 2 см (листочки) -для одной веточки 9 штук.
• Поднос.
• Губка, смоченная водой.
• Ножницы.
• Кисть клеевая, клей ПВА, клеёнка, тряпочка.

Подготовка к работе.

Рассмотреть ветку рябины. Обратить внимание на форму и расположение листочков на ветке.

Порядок выполнения работы:

1. Рассмотреть с детьми образец. Показать приёмы выполнения работы (способ симметричного вырезания деталей и способ скручивания салфетки).

2. Предложить детям подготовить детали для выполнения аппликации:

- взять заготовку прямоугольной формы и сложить её цветной стороной внутрь, разгладив линию сгиба (взрослый прорисовывает контур для листочка и обращает внимание ребёнка на направление линий , чтобы в дальнейшем ребёнок мог самостоятельно вырезать листочки);

- удерживая заготовку за линию сгиба, вырезать листок по контурной линии;

- аналогично вырезать остальные листочки;

- взять салфетку и, отрывая от неё кусочки, скрутить их в небольшие шарики - это ягодки;

- расположить детали аппликации на листе;

- наклеить их, листочки можно смазывать клеем не полностью, а только линию сгиба - так листочки при наклеивании получатся более объёмные;

- каждую ягодку обмакнуть в клей и наклеить так, чтобы получилась гроздь рябины.

Ход занятия:

1. Заинтересовывающий момент и объяснение.

Дети сидят на ковре.

- Назовите, пожалуйста, какие деревья вы знаете (ответы детей).

- А какое дерево, по вашему мнению, самое красивое в осенний период? (ответы детей)

- Кто думает, что берёза? Почему? (индивидуальные ответы)

- Кто думает, что клён? Почему? (индивидуальные ответы)

Беседа с детьми об их выборе и достоинствах деревьях.

- Сегодня мы с вами будем делать картину ветки рябины. Это не только красивое дерево, но и полезное. Как вы думаете, чем оно полезно? (индивидуальные ответы)

- Правильно. Ягоды рябины спасают зимующих птиц от голода.

Воспитатель показывает набросок ветки рябины (карандашная линия для листа и круги в виде грозди рябины).

- Вот ветка рябины. Как вы думаете, можно такой набросок превратить в совершенно разные картины? (мнение детей)

Воспитатель показывает готовый образец.

- Сейчас вам предстоит задача превратить ваш набросок в красивую картину, не похожую на картины друзей. Постараетесь? (да)

- Закройте глаза и представьте, как вы будете выполнять свою работу. Какого цвета у вас будут листья; как вы выполните рамку у своей картины.

Дети минуту сидят в тишине.

- Теперь можете выбирать на общем столе нужные вам материалы и садиться на свои места.

Когда дети расселись за столы, воспитатель напоминает им, как вырезать листья. Объяснение педагог сопровождает показом.

2. Самостоятельная работа.

Дети приступают к изготовлению картин. Воспитатель помогает советами и наводящими вопросами, следит за работой детей и действиями с ножницами.

3. Заключительная часть.

Готовые картины прикрепляются на магнитную доску.

В конце занятия все выбирают самую лучшую картину, хвалят автора и все дети аплодируют себе за хорошо проделанную работу.