Россия,Республика Татарстан,Азнакаевский район,пгт.Актюбинский
МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №1 "Огонёк"
Воспитатель
Балабанова Н.А.
Цели:
- развивать способность слушать понимать рассказ взрослого о весне; сосредотачиваться при рассматривании картин;
- слушать, не отвлекаясь, небольшое стихотворение;
- отвечать на вопросы по содержанию картины-аппликации;
- развивать сенсорные представления; находить геометрические фигуры, подходящие по форме к контуру;
- формирование фонематического компонента, различение близких по звучанию звукоподражаний: «чик — чирик» и «чив — чив — чив».
Материал: картина «Весна»; весенние листочки на каждого ребёнка; пособие «Воробей», «Ласточка»; картина «Ранняя весна» (раскрашенная и на черно-белой основе); цветные детали к картине.
Ход занятия
Пальчиковая игра «Пошли пальчики гулять»
Пошли пальчики гулять,
(руки сжаты в кулаки, большие пальцы «бегут» по столу)
А вторые догонять.
(по столу «бегут» указательные пальцы)
Треть пальчики бегом,
(средние пальцы)
А четвертые пешком.
(безымянные пальцы)
Пятый пальчик поскакал
(касаться стола ритмично обоими мизинцами)
И в конце пути упал.
(хлопнуть кулаками по столу)
После игры предложить детям посмотреть в окно. Обратить внимание на то, что ярко светит солнце, на дорожках появились лужи — пришла Весна!
Воспитатель предлагает рассмотреть картину. Рассказ воспитателя по картине.
- Светит яркое солнышко. Тает снег. Бегут ручейки. Появились большие лужи. Стало тепло. Прилетели птицы. Девочка Катя смотрит на птиц и машет им рукой. Весело чирикают птички. Мальчик Коля сделал из бумаги лодочку и пустил её по воде.
Лодочка поплыла. Коле было весело.
(Вопросы по содержанию картин)
(воспитатель читает стихотворение и показывает по картине).
Светит ярче горячей,
И с пригорка звонко льётся
Разговорчивый ручей.
(Звучит весенняя музыка. Под музыку входит Весна).
Весна: Здравствуйте, дети!
Дети: Здравствуйте!
Весна: Я пришла, Весна — красна,
Солнце радость принесла.
С тёплыми лучами,
С быстрыми ручьями,
С зелёными листочками
С первыми цветочками.
( Весна детям предлагает взять листочки. Начинается игра).
- Мы с листочками шагаем
К солнцу листья поднимаем.
(Дети маршируют под музыку).
Бегаем по кругу,
Рады мы друг другу.
Ты ко мне подбегай,
В гости птичек встречай.
(Предложить детям поиграть. Попросить их сесть на ковёр. Воспитатель показывает из-за ширмы пособие «воробья». Воспитатель предлагает вместе с детьми спеть песенку воробья. Чик — чирик- чик — чирик.
Я люблю своих друзей –
Зачирикал воробей.
Чик — чирик, чик — чирик.
Спой, со мной, не робей
Предложил нам воробей.
Чик — чирик, чик — чирик.
(Затем воспитатель показывает из — за ширмы «Ласточку»)
Ласточка в гости к нам прилетела.
Села на домик и песню запела.
Чив-чив-чив, это я
Прилетела к вам друзья.
(После знакомства, детям показывать птиц по очереди, а дети должны отгадать)
- Какая птица, как поёт?
- Как поёт воробей?
- Чик — чирик.
- Как поёт ласточка?
- Чив — чив- чив.
(Дети садятся на стульчики).
Воспитатель: Пока мы с вами играли. Девочка Катя нарисовала картину. Замечательная картина.
(Рассмотреть картину вместе с детьми. Задать вопросы и попросить их не только назвать ответ, но и показать его на картине).
- Что здесь нарисовано? (Дом)
- Что здесь такое вокруг дома? (Забор)
- Где здесь нарисовано дерево? (Вот дерево)
- Где здесь нарисовано солнышко? (Вот солнышко)
- Где лужа? (Вот лужа)
- Где лодочка плавает? (в луже)
- Кто сидит на дереве? (Птичка)
- Где птичка сидит? (На дереве)
- Кто стоит около дерева? (Матрёшка)
- Где матрёшка стоит? (Около дерева)
Вывод: Здесь нарисована весна.
(вместе с детьми выполнить аппликацию, используя черно-белую основу и цветные детали).
Воспитатель: Сейчас мы с вами сделаем такую же красивую картину. Надо каждую фигуру положить на место.
- Посади на дерево птичку. Где сидит птичка?
(На дереве)
- Поставь матрёшку около дерева. Где стоит матрёшка?
(Около дерева)
- Опусти лодочку в лужу. Где плавает лодочка?
(В лужу)
Воспитатель: Молодцы! Справились.
Ребята, весной хорошо. Светит солнышко. Но иногда идёт дождь и все бегут прятаться от него. Сейчас мы так и поиграем. Когда я скажу «дождь идёт», вы прячетесь в домике, т.е. садитесь на стульчики, а когда я скажу «солнышко вышло», мы встаём в хоровод.
(В конце игры воспитатель читает стихотворение)
- Дождь прокапал и прошёл,
Солнце в целом свете,
Это очень хорошо
И большим, и детям.
(В заключении воспитатель — Весна благодарит детей за игры и прощается).
- Ребята, кто к нам приходил в гости.
- Какие птички прилетали к нам?
- Как они поют?
