link14616 link14617 link14618 link14619 link14620 link14621 link14622 link14623 link14624 link14625 link14626 link14627 link14628 link14629 link14630 link14631 link14632 link14633 link14634 link14635 link14636 link14637 link14638 link14639 link14640 link14641 link14642 link14643 link14644 link14645 link14646 link14647 link14648 link14649 link14650 link14651 link14652 link14653 link14654 link14655 link14656 link14657 link14658 link14659 link14660 link14661 link14662 link14663 link14664 link14665 link14666 link14667 link14668 link14669 link14670 link14671 link14672 link14673 link14674 link14675 link14676 link14677 link14678 link14679 link14680 link14681 link14682 link14683 link14684 link14685 link14686 link14687 link14688 link14689 link14690 link14691 link14692 link14693 link14694 link14695 link14696 link14697 link14698 link14699 link14700 link14701 link14702 link14703 link14704 link14705 link14706 link14707 link14708 link14709 link14710 link14711 link14712 link14713 link14714 link14715 link14716 link14717 link14718 link14719 link14720 link14721 link14722 link14723 link14724 link14725 link14726 link14727 link14728 link14729 link14730 link14731 link14732 link14733 link14734 link14735 link14736 link14737 link14738 link14739 link14740 link14741
Абдулхаликова Елена Владимировна
Должность:Учитель-методист
Группа:Команда портала
Страна:Россия
Регион:Ижевск
Игры по звуковой культуре речи

Руденко Наталья Ивановна,

воспитатель ГККП Ясли-сад № 84

г.Павлодар Павлодарская область, Казахстан

Дидактическая игра «СОБЕРИ БУКЕТ».

Цель:

Упражнять детей в различении заданного звука в словах.

Игровой материал:

1.Карты с вазами (аппликация, рисунки). В каждой вазе стебли, на концы которых прикрепляются головки цветов. На вазах—кармашки. 2. Карточки, на которых нарисованы буквы или цветы (вставляются в кармашки). 3. Разноцветные цветы, вырезанные из бумаги (каждый цвет целесообразно представить в нескольких экземплярах).

Ниже приводятся цвета со звуками с, л, р, ж — з, з — с в названиях:

С Л Р

Синий голубой красный

Сиреневый белый розовый

Красный фиолетовый оранжевый

Серый зелёный сиреневый

жёлтый серый

Ж - З З — С

оранжевый зелёный сиреневый

жёлтый розовый серый

зелёный красный

розовый синий

Для игры на занятии следует на концы стеблей наклеить кружки из бархатной бумаги , а цветы с обратной стороны обклеить бархатной бумагой.

Ход игрового упражнения на занятии

Воспитатель ставит перед детьми 2 или 3 карты, на которых изображены вазы со стеблями, с цветочками разного цвета. Объясняет: «Сегодня, дети, мы будем составлять букеты из цветочков разного цвета. В вазе, на кармашке которой буква «Л», должны быть цветки такого цвета, в названии которого есть звук [ л ]. В вазе, на которой изображена «С», должны быть цветки такого цвета и оттенков, в названии которых есть звук

[ с ]. На каждым стебель нужно прикреплять по одному цветку».

Выполнив задание, ребёнок называет цвет, выделяя голосом нужный звук, а остальные проверяют правильность ответа. Например: «В букете есть синий и серые цветы. Я добавил сиреневый » (звук с).

Ход игрового упражнения вне занятия

(настольная игра)

Состав играющих — до пяти. Каждый получает карту с вазой. Воспитатель показывает цветы (по одному цветку) и называет их цвета. Если в названии есть нужный звук, ребенок говорит: «Голубой (белый, зеленый и т. д.) цветок годится для моего букета». Воспитатель передает ребенку цветок, тот прикладывает его к концу стебля. (Карты и цветки для настольной игры изготовляются меньшего размера и без подклейки бархатной бумагой или фланелью.)

Дидактическая игра «НАЙДИ ПАРУ».

Цель:

Упражнять детей в подборе слов, отличающихся друг от друга одним звуком, развивать фонематический слух. Игровой материал:

1. Диск, разделенный на 2 половины, по краю которого в верхней и нижней частях наклеено одинаковое количество кругов из бархатной бумаги (по 5—7 шт.). На диск прикреплена двойная стрелка, которую удобно передвигать

2.Предметные картинки (на кругах такого же размера, как круги на диске), подклеенные с обратной стороны бархатной бумагой:

коза — коса мишка — мышка кит — кот

трава — дрова крыша — крыса усы —осы

катушка — кадушка каска — маска ком —сом

уточка — удочка мак — рак дом —дым

Ход игры на занятии

Воспитатель помещает на магнитную доску диск с картинками (в верхней половине). Остальные картинки расположены лежат на столе воспитателя. Предлагает детям поиграть в игру «Найди пару». Объясняет: «Этот диск разделен на две части. В верхней половине размещены разные картинки. Одна стрелка указывает на картинку, а вторая на пустой кружок внизу. На этот кружок нужно поместит!» картинку с предметом, название которого звучит сходно с на званием предмета, на который указывает верхняя стрелка».

Воспитатель вызывает к доске детей. Подобрав картинку, ребенок произносит оба названия, голосом подчеркивая их.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности