Шуман Ульяна Павловна, учитель английского языка КГУ «Гимназия «БЭСТ»,
город Петропавловск, Северо-Казахстанская область, Казахстан
Настольная игра “What do you know about sports?” “Что ты знаешь о спорте?” разработана для учащихся вторых классов школ с углубленным изучением английского языка. УМК Верещагина, Притыкина Английский Язык. Учебник для 2 класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев, гимназий. — М: Просвещение, 2000.
Разработка представляет собой готовую к печати и использованию настольную игру (игровое поле, 80 карточек с заданиями, правила игры).
Цель данной настольной игры является обобщение и закрепление знаний учащихся по теме «Sport». В игровой форме происходит проверка знаний учащихся по ряду грамматических и лексических тем, расширяется кругозор учащихся, развивается память, мышление, внимание.
Часть игровых заданий направлена на развитие творческого потенциала учеников.
Данный вид работы способствует повышению мотивации учащихся к изучению английского языка.
INSTRUCTIONS
A Board Game “What do you know about sports?”
by Ulyana Shuman
1. Students sit in groups of 3 or 4
2. Determine who goes first and whether the turns will progress clockwise or counter-clockwise.
3. Each player rolls the dice in turn.
4. The players move their game pieces along the path according to the number of spaces indicated by the dice.
5. Players then find out what colour their game square (footprint) is (red, yellow,
blue or green). The colour of the footprint determines the task a student gets.
6. There are four types of tasks (Pantomime — red color, Name…- yellow, A Question - blue, and A Mix-up - green).
7. There are 20 cards in each section. If a student stands on a red footprint he/she
should act out the motion that is written on the red card. If it is a yellow card a
student names definite things. If a card is blue a child answers the question and
if the card is green a learner makes a correct sentence out of the given words which are mixed up.
7. The game continues until one or all players reach the „Finish” space.
