КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОЙ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРОЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Тема. «Путешествие к животным жарких стран»

для детей подготовительной к школе группы

Цель: Развитие познавательных способностей.

Задачи:

Развивающие:

развивать:

- предпосылки логического мышления, памяти, внимания, воображения, творческих способностей,

- ориентировку в пространстве, мелкую и крупную моторику, координацию движений, речь,

- умение правильно выражать чувства и эмоции посредством мимики и интонации.

- умение сопереживать другим.

Образовательные:

закреплять:

- употреблять притяжательные прилагательные,

- согласовывать прилагательные с существительными,

- составлять предложения со сложными предлогами,

- читать слова с изученными буквами.

Воспитательные:

- создавать положительный эмоциональный настрой на совместную работу,

- способствовать созданию положительного эмоционального фона,

- формировать чувство взаимопомощи, инициативность.

Материал: письмо, картинки с рисунками, цветные карандаши, карточки с буквами.

Ход нод:

Воспитатель: - Ребята, вы любите путешествовать? (ответы детей).

- А сейчас, посмотрите у меня в руках конверт, в котором написано куда же мы с вами отправимся. Ой ребята как же мы прочитаем если все буквы перемешались. А давайте попробуем из них составить слова и прочитать.

Задание 1. «Сложи слово»

Детям раздаются буквы, и они составляют из них слово — АФРИКА.

После того, как дети справились с заданием, прочитывают слова.

- Куда же мы с вами отправимся ? (В Африку)

- Молодцы, ребята! Правильно догадались.

Мы отправимся в путешествие по Африке, и посмотрим, какие животные там живут?
- Тогда отправляемся в путь! (Дети строятся паровозиком и перемещаются в другую часть группы.

А знаете Африка - Самый теплый материк живописен и велик.
Тут живёт среди саванн много львов и обезьян

- А каких животных жарких стран вы знаете? (ответы детей).

Дети: Там живут — кенгуру, жираф, обезьяны, носорог, верблюд….

Молодцы.

Воспитатель: Вот мы с вами и в Африке!

Задание 2. «Разгадай загадки.

Детям зачитывает воспитатель. Кто правильно отгадает тот получит приз.

1.Кто детишек в сумке носит,

Кормит в ней, когда попросят,

И укладывает спать,

Дав немного погулять?

Как огромный заяц скачет,

Детки с ней и не иначе.

Очень любит детвору

Это мама… (Кенгуру.)

2. Его увидишь — сразу ясно:

Царь зверей — шутить опасно.

Грозный вид и грозный рык,

Даже гривы не подстриг. (Лев)

- Ребята, чем лев отличается от львицы?

(Внешне львы отличаются от львицы тем, что у льва большая пушистая грива, а у львицы ее нет)

3. В зоопарке,

Верь, не верь,

Проживает

Чудо-зверь.

У него рука - во лбу

Так похожа на трубу!

(Слон)

- Что это за рука во лбу? А почему хобот назвали в загадке рукой?

(С помощью хобота слон срывает листья с деревьев, рвет траву, пьет, переносит очень толстые брёвна).

4. Он высокий и пятнистый,

С длинной - длинной шеей,

И питается он листьями -

Листьями деревьев (Жираф)

- Почему жираф выглядит гордо и важно? (Потому, что он высокий, у него длинная шея и ноги и смотрит на всех свысока.)

Воспитатель: У него длинная шея и ноги. Высота жирафа 6 метров, он ростом с 2-этажный дом, т.е. половина высоты приходится на шею. Такая длинная шея позволяет жирафу легко доставать до самых верхушек высоких деревьев, срывая листья. Передние ноги жирафа длиннее задних ног, а хвост длинной в метр.

5. На носу большущий рог,

Носит каждый (Носорог)

6. Очень вкусные бананы

На обед у (обезьяны)

7. Когда жара спадёт,

Он выйдет из болота,

И ужинать пойдёт,

Вот жизнь у (бегемота)

8. - В реках Африки живет

Злой зеленый пароход.

Кто б навстречу ни поплыл,

Всех проглотит … (крокодил)

9. - Всю жизнь ношу я два горба,

Имею два желудка!

Но каждый горб - не горб, амбар!

Еды в них на семь суток! (верблюд)

Воспитатель: - Верблюда называют кораблем пустыни. Почему, как вы думаете? (Движения у верблюда плавные, как у корабля. Верблюды перевозят тяжелые грузы, людей. Это очень сильные и выносливые животные)

Воспитатель: Молодцы, здорово!

Задания 3. собери слово из слогов

Дети берут карточки с написанными слогами, и с помощью воспитателя составляют названия животных: ПИ _ ТОН, БЕ _ ГЕ _ МОТ, КРО _ КО _ ДИЛ. И другие.

Питон, крокодил, бегемот.

Задание 4. Игра "Угадай, кто!"

Воспитатель называет признаки животного, по которым ребенок должен угадать, о ком идет речь.

Топает, как … слон

Извивается, как … змея

Выносливый, как … верблюд

Толстый, как … бегемот

Медлительный, как …черепаха

Повторяет, как … попугай

Кривляется, как … обезьяна

Лохматый, как … лев

Физкультминутка. Упражнение «Жираф»
Рвать цветы легко и просто (взмахи руками перед собой)
Детям маленького роста (приседают)
Но тому, кто так высок, (тянутся за руками вверх)
Нелегко сорвать цветок! (Наклоняются. Достают руками до носочков.

Задания 5. звука буквенный анализ слов

Африка, бегемот, жираф.

Дети разбиваются на 3 команды, чья команда правильно соберёт тот и победит.

Задания 6. точечное изображение.
Точечные изображения животных Африки.
Задание: Обвести контур, раскрасить, назвать животное.
3. Итог.
Воспитатель: Ребята, наше путешествие подошло к концу. Где мы с вами сегодня побывали? Кого видели? Вам понравилась наше путешествие?
Рефлексия: Ребята перед вами лежат наклейки с тигрятами если вам все понравилось, было интересно тогда наклейте на желтый остров, если же вам что то было не понятно, не интересно тогда наклейте тигренка на серый остров.

Воспитатель: Горбатенко Екатерина Вячеславовна,

МБДОУ ЦРР №89

город Белгород.