ПЛАН — КОНСПЕКТ
урока по теме «Christmas»
Цели:
1. Совершенствование умений и навыков устной речи
2. Расширение кругозора учащихся через лингвострановедческую информацию.
3. Развитие навыков аудирования.
4. Поддержание интереса к изучению английского языка
Тип урока: комбинированный.
Основные задачи:
Обучающие:
- активизировать лексику по теме;
- формировать и активизировать коммуникативные умения;
- расширить словарный запас.
Развивающие:
- развитие мышления, умения дать оценку, высказать своё мнение на английском языке;
- интеллектуальное развитие;
- развитие фантазии, воображения.
Социо-культурные:
- развитие образного мышления;
- расширение кругозора.
Воспитательные:
- формирование уважения и интереса к изучению английского языка;
- воспитание культуры общения;
- формирование умения работать в группах, помогать друг другу.
Оборудование урока:
- презентация PowerPoint«Christmas»;
-компьютер с необходимым программным обеспечением, проектор, экран;
- карточки по количеству учащихся;
- костюмы и реквизиты для учащихся, участвующих в постановках;
- новогодние украшения класса.
Ход урока:
1. Организационный момент (2 минуты).
Знакомство с темой и целями урока.
Teacher: Good evening, dear friends! I’m glad to see you here! Today we are going to tell about a wonderful winter holiday. ItisChristmas.
Здравствуйте дорогие учащиеся и гости! Сегодня мы поговорим о замечательном празднике, Рождестве. Мы познакомимся с историей праздника, узнаем о символах Рождества и об особенностях празднования Рождества в англо-говорящих странах.
2. Фонетическая зарядка (5 минут).
Teacher: And we start the lesson by reading the poem. И мы начинаем с прекрасного стихотворения, которое постараемся выучить (задание на запоминание стихотворения).
Christmastree,
Christmastree
What is there
Under the tree?
Presents, candles,
Colored lights
Always make
The children smile.
Teacher: Let’s listen to the poem “Snowman”. А теперь прослушаем еще одно стихотворение, посвященное зиме.
Pupil:
Snowman.
I’m a little snowman, short and fat.
Here is my broomstick, here is my hat.
When the jolly sunshine comes to stay
Then I slowly melt away!
3. История праздника. История рождения Христа (5 минут).
Teacher: Does everybody know the history of Christmas? А все ли знают историю праздника?
Обратимся к Библейской истории. Let`s look into the Holy Bible.
· Mary and Joseph were Christ's parents.
They went to Bethlehem.
· Their way was dangerous and very long.
It was getting darker and darker. They didn't know where to go.
· At last they found a cave where Mary gave a birth to her child. He was a boy.
· There is a history about the shepherds who were the first to know about the Jesus’s birth.
· Сценка.
Раздается звон колоколов. Затем звучит мелодия «Аве Мария». Выходят четыре пастуха.
Shepherd 1: Look at the sky. There are so many stars today.
Shepherd 2: Oh, it`s so cold tonight. Let`s make a fire.
Shepherd 3: I`ll do it. (Зажигает импровизированный костер) Sit down around the fire.
Shepherd 4: My friends, look at that star. The light of it is so unusual.
Shepherd 1: What does it mean? I haven`t seen anything before. And what about you?
Shepherd 2: Neither have we.
Появляется ангел.
Angel: Jesus has been born in a barn in the town of Bethlehem. Many angels have came. They are praising God because Jesus came to save us.
Shepherd 3: Let`s go to the town to find the baby.
Все уходят.
· Pupil (один из пастухов):
The first Noel the angel did say
Was to certain poor shepherds in the fields as they lay.
In fields where they lay keeping their sheep
On a cold winter`s night that was so deep.
They looked up and saw a star.
Shining in the East, beyond them far,
And to the Earth it gave great light,
And so it continued both day and night.
· The shepherds ran into the town to find the baby. They found him in a cave, just as the angel said. Jesus looked like any baby, but the shepherds knew: he was God`s Son.
4. Рождественские традиции (13 минут).
Teacher: Let’s talk about Christmas traditions! А теперь поговорим о рождественских традициях.
§ The Americans celebrate Christmas on the 25th December.
§ The day after Christmas is Boxing Day.
Вопрос к классу: почему именно так называется день? Рассказ о том, где находят подарки.
§ Tree in Trafalgar Square. Every Christmas British people are presented a big Christmas tree by Norway. They put it up in Trafalgar Square in London.
Pupil: People sing and hear many songs at Christmas. The songs are different: old traditional songs in English, German, Spanish, French and other languages; religious songs and modern American songs. They create the special atmosphere of the holiday.
Pupil: Christmas carols are sung on the radio and public places during this season. Some of the most famous carols are: ‘’The First Noel’’, ‘’Joy to the World’’ and ‘’Silent Night’’.
Teacher: Thank you, pupils. And let’s listen to the beautiful Christmas poem!
А теперь послушаем еще одного учащегося с великолепным стихотворением «Рождественское послание»
Pupil:
Christmas Message. (H.W. Longfellow)
I heard the bells on Christmas Day
Their old familiar carols play,
And wild and sweet
The words repeat
Of peace on earth, good will to men.
Teacher: Thank you. And what about the other traditions?
Pupil: Cities and towns in the United States sparkle with bright lights and decorations. Churches, homes, schools, shops and streets are decorated with Christmas trees, colored lights, Santa Claus and his reindeer. Store windows display gifts. The traditional colors this holiday are red and green.
Pupil:
Winter.
This is the season
When mornings are dark,
And birds do not sing
In the forests and park.
This is the season
When children ski
And Father Frost brings
The New Year Tree!
5. Викторина от Санты (11 минут).
Teacher: And now we have «Santa’s Quiz». А теперь небольшая викторина от самого Санта Клауса- «Santa’sQuiz». Итак, предлагаю вам разделиться на две команды.
(Учащиеся делятся на две команды, согласно рассадке.)
Teacher: Your first task is to create a name for your group.
Итак, у вас 10 секунд, чтобы придумать название.
(Их названия записываются на доске.)(2 минуты)
Команды выполняют задания.
· Украсить елочку: кто быстрее (3 минуты) (вписать названия елочных украшений, расставив буквы в правильном порядке).
ПЛАН — КОНСПЕКТ
урока по теме «Christmas»
Цели:
1. Совершенствование умений и навыков устной речи
2. Расширение кругозора учащихся через лингвострановедческую информацию.
3. Развитие навыков аудирования.
4. Поддержание интереса к изучению английского языка
Тип урока: комбинированный.
Основные задачи:
Обучающие:
- активизировать лексику по теме;
- формировать и активизировать коммуникативные умения;
- расширить словарный запас.
Развивающие:
- развитие мышления, умения дать оценку, высказать своё мнение на английском языке;
- интеллектуальное развитие;
- развитие фантазии, воображения.
Социо-культурные:
- развитие образного мышления;
- расширение кругозора.
Воспитательные:
- формирование уважения и интереса к изучению английского языка;
- воспитание культуры общения;
- формирование умения работать в группах, помогать друг другу.
Оборудование урока:
- презентация PowerPoint«Christmas»;
-компьютер с необходимым программным обеспечением, проектор, экран;
- карточки по количеству учащихся;
- костюмы и реквизиты для учащихся, участвующих в постановках;
- новогодние украшения класса.
Ход урока:
1. Организационный момент (2 минуты).
Знакомство с темой и целями урока.
Teacher: Good evening, dear friends! I’m glad to see you here! Today we are going to tell about a wonderful winter holiday. ItisChristmas.
Здравствуйте дорогие учащиеся и гости! Сегодня мы поговорим о замечательном празднике, Рождестве. Мы познакомимся с историей праздника, узнаем о символах Рождества и об особенностях празднования Рождества в англо-говорящих странах.
2. Фонетическая зарядка (5 минут).
Teacher: And we start the lesson by reading the poem. И мы начинаем с прекрасного стихотворения, которое постараемся выучить (задание на запоминание стихотворения).
Christmastree,
Christmastree
What is there
Under the tree?
Presents, candles,
Colored lights
Always make
The children smile.
Teacher: Let’s listen to the poem “Snowman”. А теперь прослушаем еще одно стихотворение, посвященное зиме.
Pupil:
Snowman.
I’m a little snowman, short and fat.
Here is my broomstick, here is my hat.
When the jolly sunshine comes to stay
Then I slowly melt away!
3. История праздника. История рождения Христа (5 минут).
Teacher: Does everybody know the history of Christmas? А все ли знают историю праздника?
Обратимся к Библейской истории. Let`s look into the Holy Bible.
· Mary and Joseph were Christ's parents.
They went to Bethlehem.
· Their way was dangerous and very long.
It was getting darker and darker. They didn't know where to go.
· At last they found a cave where Mary gave a birth to her child. He was a boy.
· There is a history about the shepherds who were the first to know about the Jesus’s birth.
· Сценка.
Раздается звон колоколов. Затем звучит мелодия «Аве Мария». Выходят четыре пастуха.
Shepherd 1: Look at the sky. There are so many stars today.
Shepherd 2: Oh, it`s so cold tonight. Let`s make a fire.
Shepherd 3: I`ll do it. (Зажигает импровизированный костер) Sit down around the fire.
Shepherd 4: My friends, look at that star. The light of it is so unusual.
Shepherd 1: What does it mean? I haven`t seen anything before. And what about you?
Shepherd 2: Neither have we.
Появляется ангел.
Angel: Jesus has been born in a barn in the town of Bethlehem. Many angels have came. They are praising God because Jesus came to save us.
Shepherd 3: Let`s go to the town to find the baby.
Все уходят.
· Pupil (один из пастухов):
The first Noel the angel did say
Was to certain poor shepherds in the fields as they lay.
In fields where they lay keeping their sheep
On a cold winter`s night that was so deep.
They looked up and saw a star.
Shining in the East, beyond them far,
And to the Earth it gave great light,
And so it continued both day and night.
· The shepherds ran into the town to find the baby. They found him in a cave, just as the angel said. Jesus looked like any baby, but the shepherds knew: he was God`s Son.
4. Рождественские традиции (13 минут).
Teacher: Let’s talk about Christmas traditions! А теперь поговорим о рождественских традициях.
§ The Americans celebrate Christmas on the 25th December.
§ The day after Christmas is Boxing Day.
Вопрос к классу: почему именно так называется день? Рассказ о том, где находят подарки.
§ Tree in Trafalgar Square. Every Christmas British people are presented a big Christmas tree by Norway. They put it up in Trafalgar Square in London.
Pupil: People sing and hear many songs at Christmas. The songs are different: old traditional songs in English, German, Spanish, French and other languages; religious songs and modern American songs. They create the special atmosphere of the holiday.
Pupil: Christmas carols are sung on the radio and public places during this season. Some of the most famous carols are: ‘’The First Noel’’, ‘’Joy to the World’’ and ‘’Silent Night’’.
Teacher: Thank you, pupils. And let’s listen to the beautiful Christmas poem!
А теперь послушаем еще одного учащегося с великолепным стихотворением «Рождественское послание»
Pupil:
Christmas Message. (H.W. Longfellow)
I heard the bells on Christmas Day
Their old familiar carols play,
And wild and sweet
The words repeat
Of peace on earth, good will to men.
Teacher: Thank you. And what about the other traditions?
Pupil: Cities and towns in the United States sparkle with bright lights and decorations. Churches, homes, schools, shops and streets are decorated with Christmas trees, colored lights, Santa Claus and his reindeer. Store windows display gifts. The traditional colors this holiday are red and green.
Pupil:
Winter.
This is the season
When mornings are dark,
And birds do not sing
In the forests and park.
This is the season
When children ski
And Father Frost brings
The New Year Tree!
5. Викторина от Санты (11 минут).
Teacher: And now we have «Santa’s Quiz». А теперь небольшая викторина от самого Санта Клауса- «Santa’sQuiz». Итак, предлагаю вам разделиться на две команды.
(Учащиеся делятся на две команды, согласно рассадке.)
Teacher: Your first task is to create a name for your group.
Итак, у вас 10 секунд, чтобы придумать название.
(Их названия записываются на доске.)(2 минуты)
Команды выполняют задания.
· Украсить елочку: кто быстрее (3 минуты) (вписать названия елочных украшений, расставив буквы в правильном порядке).
· Вопросы от Санта Клауса (2 минуты). Команды по очереди отвечают на вопросы.
1. The 25th of December is …
o Christmas Day
o Boxing Day
o New Year’s Day
2. On Christmas Eve people put their presents under the …
o Bed
o Tree
o Fireplace
3. Every year there is a big New Year`s tree in … square
o Red
o Trafalgar
o Times
4. The New Years Tree is a present from people of … to the people of Great Britain.
o Russia
o The USA
o Norway
5. The day after Christmas is …
o Mother’s Day
o Boxing day
o New Year Day
6. Santa Claus puts his presents …
o in children`s stockings
o under the Christmas tree
o in bags
· Кто настоящий Санта Клаус? (задание: выбрать правильные подарки для детей) (4 минуты - по 2 задания)
Флеш-задание:
http://english4kids.russianblogger.ru/english-game-for-kids-christmas.html
· Правильно записать «рождественское слово»- задание на знание алфавита (2 минуты)
Слушайте мои инструкции и четко их выполняйте.
· Запишите следующие буквы
K-R-I-S-K-R-I-N-G-L-E
· Добавьте еще по одной букве A перед I и E
K-R-A-I-S-K-R-A-I-N-G-L-A-E
· Отсчитайте семь букв и поставьте букву T
K-R-A-I-S-K-R-T-A-I-N-G-L-A-E
· Удвойте каждую пятую букву
K-R-A-I-S-S-K-R-T-A-I-I-N-G-L-A-E-E
· Поставьте первую S в начало слова
S-K-R-A-I-S-K-R-T-A-I-I-N-G-L-A-E-E
· Передвиньте вторую S в конец слова
S-K-R-A-I-K-R-T-A-I-I-N-G-L-A-E-E-S
· Уберите все K
S-R-A-I-R-T-A-I-I-N-G-L-A-E-E-S
· Поменяйте местами четвертую и десятую буквы
S-R-A-N-R-T-A-I-I-I-G-L-A-E-E-S
· Уберите все I
S-R-A-N-R-T-A-G-L-A-E-E-S
· Измените букву G на C
S-R-A-N-R-T-A-C-L-A-E-E-S
· Уберите все R и E
S-A-N-T-A-C-L-A-S
· Добавьте букву U перед последней буквой
S-A-N-T-A-C-L-A-U-S
· Разделите слова между второй A и C
S-A-N-T-A C-L-A-U-S
· Расположить строки известной песни в правильном порядке (дополнительное задание- проводится при необходимости) (песня группа «ABBA» «HappyNewYear»).
6. Хоровое пение песни с опорой на субтитры(4 минуты).
Teacher: Thank you, pupils. Good job. Allgroupswasexcellent!
А перед окончанием нашего занятия я предлагаю вам всем спеть известную рождественскую песню! А помогут мне рождественские гномы (несколько учащихся представляют гномов- они запевают песню «JingleBells», остальные, глядя на экран и следя за субтитрами клипа подпевают).
7. Подведение итогов занятия, выставление оценок (5 минут).
Teacher: Very good! Thank you pupils! Let’smakeaconclusion.
Давайте поведем итоги занятия:
§ Что нового вы узнали из урока? What new facts did you know about the Christmas?
§ Хотели бы вы попасть на празднование Рождества в англо-говорящей стране? Would you like to celebrate Christmas in the English-speaking country?
§ Понравилось ли вам занятие? Did you like our lesson?
(Учащиеся отвечают на поставленные вопросы.)
Our lesson is over. Good bye.
Вопросы от Санта Клауса (2 минуты). Команды по очереди отвечают на вопросы.
1. The 25th of December is …
o Christmas Day
o Boxing Day
o New Year’s Day
2. On Christmas Eve people put their presents under the …
o Bed
o Tree
o Fireplace
3. Every year there is a big New Year`s tree in … square
o Red
o Trafalgar
o Times
4. The New Years Tree is a present from people of … to the people of Great Britain.
o Russia
o The USA
o Norway
5. The day after Christmas is …
o Mother’s Day
o Boxing day
o New Year Day
6. Santa Claus puts his presents …
o in children`s stockings
o under the Christmas tree
o in bags
· Кто настоящий Санта Клаус? (задание: выбрать правильные подарки для детей) (4 минуты - по 2 задания)
Флеш-задание:
http://english4kids.russianblogger.ru/english-game-for-kids-christmas.html
· Правильно записать «рождественское слово»- задание на знание алфавита (2 минуты)
Слушайте мои инструкции и четко их выполняйте.
· Запишите следующие буквы
K-R-I-S-K-R-I-N-G-L-E
· Добавьте еще по одной букве A перед I и E
K-R-A-I-S-K-R-A-I-N-G-L-A-E
· Отсчитайте семь букв и поставьте букву T
K-R-A-I-S-K-R-T-A-I-N-G-L-A-E
· Удвойте каждую пятую букву
K-R-A-I-S-S-K-R-T-A-I-I-N-G-L-A-E-E
· Поставьте первую S в начало слова
S-K-R-A-I-S-K-R-T-A-I-I-N-G-L-A-E-E
· Передвиньте вторую S в конец слова
S-K-R-A-I-K-R-T-A-I-I-N-G-L-A-E-E-S
· Уберите все K
S-R-A-I-R-T-A-I-I-N-G-L-A-E-E-S
· Поменяйте местами четвертую и десятую буквы
S-R-A-N-R-T-A-I-I-I-G-L-A-E-E-S
· Уберите все I
S-R-A-N-R-T-A-G-L-A-E-E-S
· Измените букву G на C
S-R-A-N-R-T-A-C-L-A-E-E-S
· Уберите все R и E
S-A-N-T-A-C-L-A-S
· Добавьте букву U перед последней буквой
S-A-N-T-A-C-L-A-U-S
· Разделите слова между второй A и C
S-A-N-T-A C-L-A-U-S
· Расположить строки известной песни в правильном порядке (дополнительное задание- проводится при необходимости) (песня группа «ABBA» «HappyNewYear»).
6. Хоровое пение песни с опорой на субтитры(4 минуты).
Teacher: Thank you, pupils. Good job. Allgroupswasexcellent!
А перед окончанием нашего занятия я предлагаю вам всем спеть известную рождественскую песню! А помогут мне рождественские гномы (несколько учащихся представляют гномов- они запевают песню «JingleBells», остальные, глядя на экран и следя за субтитрами клипа подпевают).
7. Подведение итогов занятия, выставление оценок (5 минут).
Teacher: Very good! Thank you pupils! Let’smakeaconclusion.
Давайте поведем итоги занятия:
§ Что нового вы узнали из урока? What new facts did you know about the Christmas?
§ Хотели бы вы попасть на празднование Рождества в англо-говорящей стране? Would you like to celebrate Christmas in the English-speaking country?
§ Понравилось ли вам занятие? Did you like our lesson?
(Учащиеся отвечают на поставленные вопросы.)
Our lesson is over. Good bye.
