На работу: «Блок заданий в соответствии с основополагающими принципами понятия математическая грамотность исследования PISA»

Автор: Довженко Наталья Владимировна, учитель математики Качирского района «ГУ Осьмерыжская ООШ» Павлодарской области, Казахстан

Ссылка на материал: https://worldofteacher.com/6813-1.html

Автор рецензируемой работы, Довженко Наталья Владимировна, учитель математики представила разработку задачей шести уровней сложности для подготовки учащихся к международному исследованию PISA (2015) 15 летних учащихся среднего звена. Предложенные задачи соответствуют уровню данного типа задач и призваны помочь учителям скорректировать свою работу в данном направлении.

Актуальность данной работы обусловлена решением одной из приоритетных целей обучения математики — развитие функциональной грамотности школьника, включающей в себя навыки поиска и интерпретации математической информации, решение математических задач в различных жизненных ситуациях. Цель данной работы — исследование новых способов продуктивного развития универсальных учебных действий при решении задач на уроках математики в системе общего среднего образования, направленных на формирование математической грамотности школьника. Цель Национального плана — создать условия для развития функциональной грамотности школьников Республики Казахстан.
Данная работа направлена на реализацию данной цели и осуществляет одну из его задач по разработке учебно-методического обеспечения образовательного процесса. В предложенных автором заданиях используются практико-ориентированные технологии обучения, способствующие развитию критического мышления у учащихся.

В данной разработке представлено 6 задач разного уровня сложности: к каждой задаче даётся рисунок и текстовое задание разного типа. Автор указывает математическую область, контекст, вид учебно-познавательной деятельности, формат вопроса, сложность, даёт полный ответ. Информация представлена в виде рисунка, цифр и текста, поскольку в исследовании изучается целый набор компетенций (выходящих за рамки математической грамотности), вводится понятие «математически подкованное поведение (поведение, основанное на использовании математической информации)». Такое поведение включает в себя навыки решения проблем в реальной жизни посредством использования математической информации. В своей работе автор использует научный материал и литературу авторов: Иванова Д.А., Митрофанова К.Г., Соколовой О.В., Фрумина И.Д., Л.В. Павлова, Хуторского А.В., а также интернет ресурсы.

Таким образом, предпринимая ряд действенных мер по обновлению содержания образования, создавая данную разработку, автор способствует развитию прогрессивных методов обучения и созданию условий для обучения школьников. Данный материал рекомендуется в качестве тренировочных упражнений по математике для развития учащихся.

Рецензент: Абдулхаликова Елена Владимировна, учитель-методист высшей квалификационной категории. Педагогический стаж более 25 лет. Прошла сертификацию по стандарту Кембриджского Университета (первый продвинутый уровень)