Сілтеме:

Диалог, сын тұрғысынан ойлау

Жалпы

мақсаттары

Тік бұрышты үшбұрыштың сүйір бұрышының косинусы , синусы, тангенсінің анықтамаларын пысықтай отырып, Пифагор теоремасы арқылы тік бұрышты үшбұрыштың қабырғаларының ұзындықтарын таба білуді пысықтау

Нәтижелері:

ü Тік бұрышты үшбұрыштың сүйір бұрышының косинусының, синусының, тангенсін анықтай алады;

ü Тік бұрышты үшбұрыштың катетері бойынша гипотенузасының ұзындығын, бір катеті мен гипотенузасының ұзындығы бойынша екінші каттетінің ұзындығын таба біледі.

Негізгі

мақсаттар

• өз білімін дәлелдеуді меңгереді;
• топпен жұмыс істеуге дағдыланады;
• өздерінің алған білімдерін бағалауды меңгереді

Топқа бөліну

sin , cos стикерлері арқылы топқа бөлінеді

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Білу

(кім? не? қашан? қандай? Қалай? Нені? Қашан? Не істеді)

1.Тік бұрышты үшбұрыштың сиүір бұрышының синусы деп…

2. Тік бұрышты үшбұрыштың сүйір бұрышының тангенсі деп…

3. Тік бұрышты үшбұрыштың сүйір бұрышының тангенсі деп…

4. Пифагор кім?

5. Пифагор теоремасы деп…

6. қандай үшбұрышты Египет үшбұрышы деп атаймыз?

7.Үшбұрыштың орта сызығы …

8. Трапецияның орта сызығы…

9. бұрыштың қабырғаларын қиып өтетін параллель түзулер…

Викториналық сұрақтарға жауап береді

Түсіну

(Неге? Неліктен? Себебі? Не үшін? )

№235 Пифагор теоремасы арқылы тік бұрышты үшбұрыштың екінші катетінің ұзындықтарын табады

1) а=3, с=5

2) а=5, с=13

3) а=0,5, с=1,3

Берілгені:

1) а= 3, с= 5 в-?

2) в=12

3) в=1,2

Қолдану

(Оқулықта берілген жаттығу бойынша жұмыс жасау)

№236 тік бұрышты үшбұрыштың екі қабырғасы 3м және 4 м. Оның үшінші қабырғасын табыңдар:

Египет үшбұрышы 5м

№238 Ромбының диагональдары:

1) 6 см және 8 см;

2) 16 см және 30 см;

3) 5 м және 12 м. Оның қабырғаларын табыңдар

№240

№236 5м

№238

Ромбының диагональтдары тік бұрыш жасап қиылысады.

1) 5см

2) 17

3) 6,5

Талдау

(Салыстыр, айырмашылығы неде?ұқсастығы неде?)

Тік бұрышты үшбұрышты басқа қандай геометриялық фигураларда кездестіруге болады

Топпен жұмыс

Жинақтау

(Қорытынды шығар)

ББҮ кестесін толтыру

Бағалау

(Сен қалай ойлайсың? Не істер едің?)

Топ мүшелері бірін-бірі бағалайды

Келесі оқылым:

№243, 244