Программное содержание:

-Закрепить представление о взаимосвязи и взаимозависимости мира растений и мира животных, о месте человека в окружающем мире.

-Познакомить детей с разнообразием растений на летнем лугу.

-Учить беречь и ценить красоту природы, используя

художественное слово.

-Стремиться вызвать у детей чувство благодарности за то, что мир

прекрасен.

-Дать детям представление о правилах сбора грибов.

-Прививать детям культуру поведения в лесу, учить бережно относиться ко всему, что там растет и живет.

-Напомнить детям о разнообразных дарах, которые дает лес человеку, воспитывать любовь к природе, родному краю, эстетический вкус.

Словарь:

Царство растений, царство животных, мхи, лишайники, чудеса, путешественники, родной край, облепиха, саксаул, баобаб, каштан, платан, кипарис, алыча, лисички, подосиновики, опята, маслята, сыроежки, подберезовики, мухомор, ядовитый гриб, съедобный, лекарственные растения.

Интеграция образовательных областей:

познание, безопасность, художественное творчество, музыка, коммуникация, социализация.

Дети входят, садятся на стульчики.

Воспитатель:

Ребята, у нас сегодня будет необычное занятие, занятие-путешествие, а вы станете самыми настоящими путешественниками. А посетим мы сегодня "Царство" но не сказочное, а настоящее. Согласны?

Дети:Да.

Воспитатель:

Есть на нашей земле два царства, которые никогда не воюют между собой, которые так дружат, что давно уже одно без другого обойтись не могут. Живут они на одной территории и все у них общее: и земля, и реки, и моря, и воздух. А называются они так: "Царство растений " и "Царство животных". И сегодня нам предстоит посетить "Царство растений". А чтобы нам удобнее было познакомиться с его обитателями, я приглашаю вас

на экскурсию в лес.

Под музыку дети переходят на ковер.

Воспитатель:Дом со всех сторон открыт

Он резною крышей крыт

Заходи в зеленый дом

Чудеса увидишь в нем. Ребята, лес-это большой дом, а кто же в нем живет?

Дети:Растения, животные, насекомые, птицы.

Воспитатель:

Давайте с ними познакомимся поближе. Деревья и кустарники и другие растения- это удивительное творение природы, недаром в народе говорят: "Растения-земли украшение". Я хочу предложить вам веселую игру "ЧТО РАСТЕТ В РОДНОМ КРАЮ". Сейчас я буду называть названия растений и кустарников, а вы выберите только те, что растут у нас в Кинеле. Если растут хлопайте в ладоши, если нет молчим. Итак, да-хлопок, нет - молчок.

ИГРА: яблоня, груша, малина, мимоза

Ель, саксаул, облепиха, береза

вишня, черешня, лимон, апельсин

липа клен, баобаб, мандарин

слива, осина, каштан, кофе

рябина, платан, дуб, кипарис

алыча, тополь, сосна, каланча!

Воспитатель;

Молодцы ребята, никто не ошибся. В царстве растений много жителей. Самые большие-деревья, поменьше-кустарники. А какие самые маленькие?

Дети: Мхи, лишайники, грибы, травы.

Воспитатель:

Сейчас проверим, как вы знаете грибы, а для этого нужно отгадать загадки.

1. Растут в лесу сестрички, рыжие..... (лисички)

2. Я в красной шапочке, расту под стройною осиною, меня узнаешь за версту, зовусь я (подосиновик).

3. Эти дружные ребята на пеньке растут в лесу, называют их....(опята).

4. Средь молодых сосенок в блестящей темной шапочке растет грибок…(масленок).

5. Люблю я в разных шапках быть., то в желтой, то в зеленоватой, то в красной или сероватой. Собирай не мешкай, это…(сыроежка).

6. Серенькие шапки, рябенькие ножки. Под березою растут, как их зовут?…(подберезовик).

7. А этот красавиц на беленькой ножке. Он в красненькой шляпке на беленькой ножке, на шляпке горошки…(мухомор),

8. У него невзрачный вид, воланчик на ножке его не украсил. Ты не трогай этот гриб. Учти - он очень ядовит! Смотри не бери его с полянки! Его называют…(бледной поганкой).

Воспитатель:Вам было интересно собирать грибы? А кто знает, как собирать грибы?

Дети:ответ детей.

Воспитатель:

Главное, не нарушать места, где растут грибы. Если гриб нечем срезать, это не беда. Его можно раскачать, а затем аккуратно вывернуть из земли вместе с ножкой. Все листочки и хворостинки должны остаться нетронутыми, а полянки, на которых они росли нетронутыми и неповрежденными. Если гриб оказался червивым, разломай его шляпку на несколько частей, и разбросай в разные стороны. Его споры прорастут на новом месте,

будет больше грибов. А можно топтать ядовитые грибы? Почему?

Дети: Птицы и животные ими лечатся.

Воспитатель:

Прошли мы с вами по лесу, и вышли на полянку

Давайте пройдемся медленно по лугу

И "здравствуй" скажем каждому цветку

Я должен над цветами наклониться

Не для того чтоб срезать иль сорвать

А чтоб увидеть добрые их лица

И доброе лицо им показать.

Давайте вспомним стихи о цветах, растущих на наших полянках и лугах.

1-й реб:

Ромашка, ромашка - душистый цветок

Желтая серединка, белый лепесток.

2-й реб:

Вот нивяник, что с ромашкой дети путают порой

Он высокий и красивый с желто- белой головой.

3-й реб:

Одуванчик молодой, был, как солнце золотой,

Не боялся ничего, даже ветра самого!

4-й реб:

Колокольчик голубой поклонился нам с тобой.

Колокольчики- цветы очень вежливы, а ты?

Воспитатель:

Ребята, а как можно одним словом назвать все цветы о которых сейчас были рассказаны

стихи? Правильно. А какие еще лекарственные растения вы знаете?

Дети:

Мать-и - мачеха, череда, тысячелистник, подорожник.

Воспитатель:

Молодцы! Все царство растений нуждается в защите. Животные оберегают растения от болезней и вредителей. Бабочки, шмели и осы помогают им общаться между собой. А чем мы с вами можем помочь природе?

Мы должны знать правила поведения человека на природе и соблюдать их.

Предлагается мультимедийная игра «В мире природы».

ПРОВОДИТСЯ ИГРА .

Воспитатель:

Молодцы дети, вы настоящие друзья природы. Вот и кончилось наше путешествие, давайте вернемся в группу и продолжим занятие.

ДЕТИ САДЯТСЯ НА СТУЛЬЧИКИ

Воспитатель:

Дети, понравилось вам в лесу?

Красота леса, его чудесная природа вдохновляла поэтов, композиторов, и художников на творчество. О природе написано множество произведений: давайте пройдем в картинную галерею и рассмотрим картины, посвященные лесу, природе.

Красиво, правда? Композиторы через музыку передавали свои чувства и любовь к

природе. Внимательно рассмотрите картины и послушайте музыкальное произведение.

Подумайте, к какой картине оно подходит больше всего? Почему?

Дети: ответы детей.

Воспитатель:

А сейчас посмотрите на столы, перед вами две полянки, украсьте их как настоящие художники.

Есть одна планета-сад

В этом космосе холодном

Только здесь леса шумят

Птиц, скликая перелетных

Лишь на ней одной увидишь

Ландыши в траве зеленой

И стрекозы только тут

В реку смотрят удивленно

Береги свою планету

Ведь другой на свете нету!!!!