link13176 link13177 link13178 link13179 link13180 link13181 link13182 link13183 link13184 link13185 link13186 link13187 link13188 link13189 link13190 link13191 link13192 link13193 link13194 link13195 link13196 link13197 link13198 link13199 link13200 link13201 link13202 link13203 link13204 link13205 link13206 link13207 link13208 link13209 link13210 link13211 link13212 link13213 link13214 link13215 link13216 link13217 link13218 link13219 link13220 link13221 link13222 link13223 link13224 link13225 link13226 link13227 link13228 link13229 link13230 link13231 link13232 link13233 link13234 link13235 link13236 link13237 link13238 link13239 link13240 link13241 link13242 link13243 link13244 link13245 link13246 link13247 link13248 link13249 link13250 link13251 link13252 link13253 link13254 link13255 link13256 link13257 link13258 link13259 link13260 link13261 link13262 link13263 link13264 link13265 link13266 link13267 link13268 link13269 link13270 link13271 link13272 link13273 link13274 link13275 link13276 link13277 link13278 link13279 link13280 link13281 link13282 link13283 link13284 link13285 link13286 link13287 link13288 link13289 link13290 link13291 link13292 link13293 link13294 link13295 link13296 link13297
Акимбаева Динара Романовна
Должность:не указана
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:не указан
Урок по экономике "Банковская система"

КГУ «Экономическая школа лицей п. Жезкент»

Учитель: Акимбаева Д.Р.

Класс: 8 № урока: 17

Тема: «Банк. Банковская система»

Цели урока:

· рассмотреть виды банков и их основные функции в современной экономике, роль Центрального банка в регулировании кредитно-денежной системы;

· выяснить суть кредитной эмиссии.

Задачи урока:

изучить:

· особенности двухуровневой банковской системы;

· основные функции Центрального и коммерческих банков, и их роль в экономике;

· классификацию коммерческих банков, виды банковских операций и виды депозитов;

· основные принципы кредитования;

· цель создания и виды банковских резервов;

· дать представление о кредитной эмиссии и банковском мультипликаторе;

развивать:

· умение работать с дополнительной литературой, искать нужную информацию в сети Интернет;

· умение решать задачи;

· навыки выбора более выгодного банка для сотрудничества.

Основные понятия урока: банк, банковская система, Центральный банк, активы, пассивы банка, кредит, эмиссия, депозиты, залог, маржа.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: проектор, доска интерактивная, презентация к уроку “Банковская система”.

Цели урока:

· рассмотреть виды банков и их основные функции в современной экономике, роль Центрального банка в регулировании кредитно-денежной системы;

· выяснить суть кредитной эмиссии.

Ход урока

I. Организационный момент: ознакомление со структурой и задачами урока.

II. Контрольная проверка знаний:

Тест. Тестовое задание “Деньги”

1. Назовите функции денег.

А) мировые деньги;

Б) средство обращения;

В) средство платежа;

2. Если Центральный банк предполагает увеличить предложение денег, то он может:

А) выполнять операцию по покупке ценных бумаг на открытом рынке;

Б) снизить учетную ставку;

В) нет правильного ответа.

3. Покупательная способность денег в условиях инфляции:

А) не изменяется;

Б) может и повышаться, и снижаться;

В) прямо пропорциональна темпу инфляции;

Г) снижается.

4. Денежная масса увеличивается за счет:

А) выпуска государственных облигаций;

Б) эмиссионного покрытия дефицита госбюджета;

В) увеличения золотого запаса государства;

Г) продажи валюты иностранных государств.

5. количество денег в обращении в течении нескольких дней увеличилось, если:

А) кто-то взял взаймы некоторую сумму у своих друзей;

Б) начался сезон отпусков;

В) предприятие задержало выплату зарплаты.

6. Ценность современных денег определяется:

А) золотым запасом страны;

Б) уровнем цен;

В) абсолютной ликвидностью.

Г) количеством денег находящихся в обращении.

7. предложение денег увеличится, если:

А) бизнесмен занял крупную сумму наличных денег под 5% ежемесячно;

Б) Центробанк представил займ коммерческому банку;

В) Центробанк продал краткосрочные государственные обязательства на открытом рынке ценных бумаг.

Ключ:

1. А,Б,В,

2. А,Б

аргон 10 л на сколько хватит.

3. Г

4. Г

5. В

6. Г

7. Б

III. Изучение нового материала.

План.

1. Причины появления банков.

2. Виды и функции банков.

3. Принципы кредитования.

1. Причины появления банков.

Банки — весьма древнее экономическое изобретение. Считается, что впервые банк возникли ещё на Древнем Востоке в VII-VI вв. до н.э., когда уровень благосостояния людей позволил им делать сбережения при сохранении приемлемого уровня текущего потребления. Затем эстафету подхватил Древняя Греция. Здесь наиболее чтимые храмы стали принимать деньги ни хранение на время войн, поскольку воюющие стороны считали недопустимым грабить святилища.

Но едва в хранилищах древних банков появились мешки с сокровищами, как в их сторону обратился взор местных предпринимателей- купцов и ремесленников. У них возник вполне резонный вопрос: а нельзя ли на время воспользоваться чужими сбережениями для расширения масштабов своих операций? Естественно, за плату!

Так пересеклись интересы двух важнейших участников экономики — владельца сбережений и коммерсанта, нуждающегося в капитале для расширения своей деятельности. Именно этому и обязаны банки своим рождением.

2. Виды и функции банков.

Банк- это финансовая организация, основной функцией которой является получение денежных ресурсов от тех людей, у которых они временно высвобождаются, и представляют их тем, кому они сейчас необходимы.

Центральный банк — это главный банк страны, который действует как банкир государства и всей кредитной системы.

Практически во всех странах банковская система организована по одному и тому же принципу двух уровней банков — рассмотрим схему:

Схема

1 уровень

Центральный банк - главный банк страны, который имеет исключительное право на эмиссию национальной валюты и контролирует деятельность других банков.

Основные функции Центрального банка:

· осуществляет монопольное право выпуска кредитных денег (банкнот);

· регулировать обращение денежной массы в стране и обменный курс национальной валюты;

· хранить централизованный и золотой запас;

· быть главным банкиром и финансовым консультантом правительства;

· оказывать помощь правительству в управлении бюджетом;

· оказывать разнообразные услуги и другим кредитным учреждениям и контролировать работу других банков;

· проводить денежно-кредитную политику.

2 уровень

2 уровень кредитной системы представлен коммерческими банками, которые непосредственно работ

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности