Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Оценка.

1. Организационный момент

Проверка готовности к уроку, обращает внимание на раздаточный материал

Проверка наличия учебных принадлежностей.

Л,Р

Устная.

2. Проверка домашнего задания

Мы с вами познакомились со строением семян-важным органом растений, в котором находиться зачаток новой жизни. Давайте вспомним строение семян и условия их проращивания.

Двое учащихся отвечают у доски, используя наглядный материал о строении семян фасоли и пшеницы; результаты опыта.

Л

Письменная.

3.Актуализация знаний, сообщение темы урока.

Итак, в семенах есть зародыш будущего растения, запас органических веществ, теперь нужно правильно посадить. Обратите внимание, что у разных групп разные по размерам семена.

Учащиеся зачитывают названия семян растений, смотрят размеры и формулируют цель урока: «Научиться, на какую глубину садить семена разных размеров».

Л,Р,К

Устная.

4. Изучение нового материала — работа в группах

Инструктаж: (на доске)

3 балла-правильная посадка семян с объяснением — работа в группе, 1 балл-дополнительный вопрос, 1 балл- работа в рабочей тетради.

Учитель принимает отчёт групп.

Итог: глубина заделки семян зависит от размера- чем меньше семена, тем меньше глубина посадки, т.к. проростку не хватит запаса питательных веществ. А если забыли?

Дополнительные вопросы каждой группе.

1.Сколько семядолей в семенах пшеницы, фасоли, что в них?

2.Почему после обильных дождей нужно рыхлить почву?

3.Чем заполнена основная масса зерновки пшеницы и когда расходуются эти вещества?

4.Какое значение имеют семена для дикорастущих растений?

5.Нужен ли для прорастания семян свет?

6.Что «сеют», а что «сажают»?

Групповая работа.

Алгоритм ответа: рыхление, посадка на определённую глубину в зависимости от размера семян, полив — с объяснением.

Посмотреть инструкцию на пакетике, которая была закрыта.

Ответы индивидуальные

П,К,Р,Л

Каждая группа получает баллы, в зависимости от ответа и отмечает в листках обратной связи.

Дополнительный балл.

5.Первичное закрепление знаний

Выполнение задания в рабочей тетради стр.19, з.2

В лабораториях проверяют всхожесть семян - учебник, стр.52, рис.18 - объяснить

Выполняют, проверка.

Индивидуальный ответ

П,Р.

+

1 балл.

6. Закрепление знаний

Работа в р.т. задание 4 (использовать текст учебника), з.3,1

Выполняют, проверка

П,Р.

1 балл, если в р.т. все +

7. Рефлексия.

Подсчитать количество баллов за урок.

Достигли ли мы цели урока?

Кто получил 3 балла, работая в группе, вы научились сеять семена.

Самопроверка.

Количество учащихся с 5 баллами, 4 и3

Оценка урока.

Р.

Оценка всем учащимся по листкам обратной связи.

8. Домашнее задание.

Творческое задание. Стр.56. это интересно, из семян каких растений варят каши, их польза; получают растительные масла; приспособления семян для расселения– презентации.

Стр.53-подумайте.